“知(zhī)識就(jiù)是(shì)力量，而科(kē)學則是(shì)這(zhφ↔δè)股力量的(de)源泉”，科(kē)學猶如(rú)一(yī)盞不(bù)滅的(dβ e)燈塔，照(zhào)亮(liàng)人(rén)類探索未知(zhī)的(de)征途。小(x↕∏®iǎo)學科(kē)學教師(shī)扮演著(zhe)至關重要(yào)的(de)角色☆  ∑，他(tā)們是(shì)引領學生(shēng)步入科(kē)±∏學殿堂的(de)引路(lù)人(rén)，正如(rú)蘇格拉±‌底所言：“教育不(bù)是(shì)灌輸，而是(shì)點燃火(≈πφ≠huǒ)焰。”他(tā)們以智慧為(wèi)鑰，開(kāi)啓學生(shē₹♦→∞ng)心中對(duì)未知(zhī)世界的(de)好(hǎo)奇之門(mén)；‌§✘φ以熱(rè)情為(wèi)舵，引領學生(shβ♥ēng)在科(kē)學的(de)海(hǎ>≠∑≠i)洋中遨遊探索。7月(yuè)9日(rì)上(shàng)午由廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦，湖州教育發展研究院承辦的(de)2024年(nián)廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū©≤✘$)小(xiǎo)學科(kē)學教師(shī)教學素養提升專項培訓班在武漢順利開(kāi)班，我院副院長(cháng)甘中南(nán)及來(lái)自(zì)廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)84名小(xiǎo)學科(kē)學老(lǎo)師(shī)參加了(le)開(kāi)班儀式。

儀式開(kāi)始，我院副院長(cháng)甘中南(nán)緻歡迎辭，甘院長(cháng)首先代表我院向廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)參訓學員(yuán)表示熱(rè)烈歡迎。他(tā)表示教師(shī)作(zuò)為(wèi)知(zhī)識的(de®σ§↓)傳播者、學生(shēng)成長(cháng)的(de)引路(lù)人(rén)，其教學素養的λ≥(de)高(gāo)低(dī)直接關系到(dào)教育的(de)質量和(hé)學生(shēng​♦♦→)的(de)未來(lái)。為(wèi)了(le)不(bù)負廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ₹∏>)區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)的(de)委托，我院領導高(gāo)度重視(shì)，全體(tǐ)成員(yuán)高(gδ♥$✔āo)度配合，從(cóng)前期方案立項到(dào)課程安排，從(cón✔≠¶₩g)人(rén)員(yuán)調度到(dà‍βo)落地(dì)實施，都(dōu)做(zuò)了(le)大(d♥&à)量的(de)前期準備工(gōng)作(zuò)，管理(lǐ)團隊事(s≈♥↔hì)無巨細地(dì)做(zuò)好(hǎo)各方面的(de)培訓服務具體(tǐ)實γ§₹ε施流程。我院将始終堅持“以人(rén)為(wèi)本、服務至上(shàng)”的(de)理(l←σǐ)念，全力做(zuò)好(hǎo)各項服務工(≠↓gōng)作(zuò)。最後，甘院長(cháng)對(duì)參訓學員(yuán)提出三點期望，第一(yī)，主動學習(xí)，勇于探索。積極吸收新知(zhī)識、新理(lǐ)念，勇于挑戰自(zì)我；第二，學以緻用(yòng)，知(zhī)行(xíng)合一(yī)。他(tā)希望各位學員(yuán)能(néng)夠将本次培訓所學知(zhī'∞¶)識與教學實踐相(xiàng)結合，創造性地(ε‌∑dì)解決教育教學中的(de)實際問(wèn)ε≈α‌題；第三，加強交流，共享智慧。他(tā)希望大(dà)家(jiā)能(néng)借此機(jī)會(huì)廣泛交流↑$、深入探討(tǎo)，分(fēn)享管理(lǐ)經驗，碰撞思想火(huǒ)花(h<♥§×uā)，共同構建一(yī)個(gè)學習(xí)型、創新型的(de)優秀教師(shī)隊伍。

來(lái)自(zì)廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)的(d$π&e)林(lín)剛強老(lǎo)師(shī)發表講話(huà)，林(lín)剛強老(lǎo)師(shī)分(fēn)享了(le★≥)三個(gè)關鍵詞：感謝(xiè)、自(zì)律、配合，并對(duì★π)全體(tǐ)學員(yuán)提出三點學習(xí)要(yào)求：一(π♠£yī)是(shì)提高(gāo)思想認識，嚴σδ✔₩守培訓紀律；二是(shì)珍惜學習(xí)機↑Ω←(jī)會(huì)，積極參與學習(xí)；三學以緻用(yòng)，在實踐中提升教育教學能​™₩≠(néng)力，闊步前行(xíng)，遇見(jiàn)更好(hǎo)的(de)自(zì)己'♦。

來(lái)自(zì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)高(gāo)殿小(xiǎo)學的(de)周妍妍老(lǎo)師(shī)代表學員(yuán)發言，周老(lǎo)師(shī)首先代表全體(tǐ)參訓學員(yuán)感謝(xiè)廈門(mén)市(shì)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(shī)進修學校(xi±×≠ào)搭建的(de)優質學習(xí)平台及我院精心的(de)服務安排。其次她(tā)代表全體(tǐ)學員(yuán)表達了(le)心聲：心懷感恩，全情投入。周老(lǎo)師(shī)感謝(xiè)了(le)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)教師(s>≥δhī)進修學校(xiào)、華大(dà)教師(shī)教育發展研究院為(wèi)一(yī)✘φ©線科(kē)學老(lǎo)師(shī)搭建學習(xí)和(hé)成長(cháng)平台，她(tā)代表全體(tǐ)學員(yuán)承諾會(huì)全情投入，在輸入和(hé)輸出之間(jε±iān)，更新思想，豐富學養，緻廣大(dà)而盡精微(wēi)，不(bùφ↔★)負韶華行(xíng)且知(zhī)。

本次培訓為(wèi)期8天，我院立足湖(hú)裡(lǐ)區(qū)小(xiǎo)學科(kē)學教師(shī)的(de)工☆₽©(gōng)作(zuò)實際，以“提升科(kē)學核心素養，錘煉教學關鍵能(néng)力”為(wèi)總體(tǐ)目标，通(tōnδ∑≥g)過有(yǒu)針對(duì)性的(de)培訓，豐富教師(sh•∞→ī)科(kē)學知(zhī)識，提升科(kē)學素養，真正把“₽✘立德樹(shù)人(rén)”落實到(dào)教學體(tǐ)系中。β₹✘§聚焦課程标準的(de)新要(yào)求、新變化(huà®≈→σ)，準确理(lǐ)解和(hé)把握新課程，優化(huà≈×)課堂教學，創新教學方法，強化(huà)教學實踐，全面提升專業(yè)核心素養與科(kē)學教✔¶↕→育實踐能(néng)力。提高(gāo)教學研究能(néng)力， &©深入研究科(kē)學課程實踐，注重學科(kē)融合"≤，合理(lǐ)運用(yòng)評價工(gōng)具，助力科(→ kē)學教研能(néng)力提升，鍛造小(xiǎo)學科(kē)學教育的(de)中堅力量，引領湖∞≥♣$(hú)裡(lǐ)區(qū)小(xiǎo)​♠學科(kē)學教學質量提質增效。相(xiàng)信在全體(tǐ)參訓教師(shī)‍↔的(de)共同努力下(xià)，本次培訓一(yα ​ ī)定能(néng)夠取得(de)圓滿成功，為(wèi)湖(hú)裡(lǐ)區(qū)小​§✔(xiǎo)學科(kē)學教育的(de)高↓"(gāo)質量發展注入新的(de)活力和(hé)動力。