2020年(nián)6月(yuè)24日(rì)，由洪山(shān)區(qū)教育科(kē)學研究↑φ院主辦，我院承辦的(de)“洪山(shān)區(qū)德育系列德育幹部專題培訓”共計(jì)五場(chǎng)線₩¶上(shàng)直播課程順利結課。本次培訓為(wèi)洪山(shān)區(qū)德育α₽管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)者們設計(jì)開(kāi)展了(le)德育創新、回歸≥®€初心、全員(yuán)育人(rén)、日(rì)常德育管理(lǐ)幾個(gè)£β>β專題類别的(de)多(duō)元化(huà)線上(sh®$àng)課程。

   随著(zhe)教育改革的(de)逐步深化(huà)，德育教育已經成為(w≤≥èi)了(le)日(rì)常教育中不(bù)§λ可(kě)或缺的(de)部分(fēn)。德育系列的(de)第一(yī)課是(shì)由武漢市(γ‍εshì)魯巷實驗小(xiǎo)學程麗(lì)芬校(xiào)長(cháng)帶來✘ε™(lái)的(de)《讓每個(gè)人(rén)成為(wèi)自(zì)己的φ♠♥(de)CEO——關于“德育課程和(hé)工(gōn∏Ω↔αg)作(zuò)體(tǐ)系”的(de)±→≥思考》。隻有(yǒu)加強德育建設，才能(néng)夠培養出真正意義上(shà♣∞ng)有(yǒu)知(zhī)識、有(yǒu)理(lǐ)想的(de)接班人(rén)↑±。

道(dào)運天地(dì)安四方，德行(x‌€•€íng)人(rén)間(jiān)正氣揚，在教育大(dβ ∞®à)環境普遍更加重視(shì)智育的(de)當下(xià)，德育作(zuò)為(wèi)一(yī)∑☆ 項細水(shuǐ)長(cháng)流、成效不(bù)顯的(de)工(gōng)作(zuò)，→€>♣更應該進行(xíng)具體(tǐ)的(de)規劃，從(cóng)而選擇最高(gāo)效的(de)實←Ω‌施方法。武珞路(lù)實驗小(xiǎo)學校λ¥(xiào)長(cháng)謝(xiè)陳新從(cóng)學習(xí)項目管理(lǐ)的(de)方面闡述了(le)德育工(gōng)作(zuò)的π∑¥≤(de)創新發展。

  目前我國(guó)的(de)教育發展呈穩定向好(hǎo)的(de)趨勢發展，傳統的(de)教育模式已經不(bù)再能(néng)很(hěn)好(hǎo)的(σ₩→de)适應學生(shēng)發展的(de)需要(yào)。武珞路(lù)小(xiǎo)學愛(ài)家(jiā)分(fēn)校(xiào)謝(xiè)妮娜校(xiào)長(cháng)的(de)課程正是(shì)基于這(zhè)一(yī)背景，探尋了(le)全員(yuán)德育的(‌☆∏÷de)重要(yào)性。陶行(xíng)知(zhī)先生(shēng)認為(wèi)，生(shēn× ™g)活即教育，社會(huì)即學校(xiào)，生δ£✘(shēng)活決定了(le)教育，而教育也(yě)不(bù ∑)能(néng)脫離(lí)生(shēng)活。↑ '在道(dào)德得(de)到(dào)相÷→≈×(xiàng)當重視(shì)的(de)當下(xi✘♥​±à)，德育教育更不(bù)能(néng)夠與日(rì)常生(shēng)活割裂開(kāi)來(וlái)。

相(xiàng)互交流，共同進步

學生(shēng)的(de)成長(cháng)離£€(lí)不(bù)開(kāi)學校(xiào)、家(jiā)庭和(hé)社會←☆(huì)的(de)共同教育。家(jiā)庭教育是(shì)學校(xiào)教育和(hé)₹Ω•社會(huì)教育的(de)基礎，在未成年(nián)人(rén)的(de)成長≤×>™(cháng)中具有(yǒu)重要(yàδ♠‌→o)的(de)作(zuò)用(yòng)。張新華校(xiào)長(cháng)的(de÷±)課程從(cóng)家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)的(de)角度闡釋了(le)₩φε÷合作(zuò)助力學生(shēng)發展的(α‍ &de)重要(yào)性。隻有(yǒu)家(jiā)庭教育和(hé)學校(x←≈<iào)教育勠力同心，向同一(yī)個(gè)方向努力，才能(néng)夠更好(hǎo↕₽ε)地(dì)促進學生(shēng)的(de)身(shēn)心發展‌☆。

教育的(de)本質不(bù)是(shì)灌輸，而是βΩ(shì)喚醒，從(cóng)事(shì)教育行(≠&xíng)業(yè)，就(jiù)要(yào)為(wèi)孩子(zǐ)的(de)終身(s&₩ ↓hēn)發展奠基。華師(shī)一(yī)附中楊國(guó)紅(hóng)校(xiào)長(cháng☆♦¥¶)在《回歸教育初心，踐行(xíng)育人(rén)使命》中講到(dào)，作(zuò)為(wèi)教育工(gōng)作(zuò)者，要(yào)眼中≈ε&'有(yǒu)光(guāng)，堅定前行(xíng)方向；腳下(∞Ω"xià)有(yǒu)路(lù)，落實必備品格；手中有(yǒu)器(qì)，護航學生(shēn♥±<g)成長(cháng)；心中有(yǒu)愛(ài)，共叙宏偉篇章(zhāng)，發揮德育的(∏λde)力量，助力學生(shēng)的(de)未來(lái)發展。

天行(xíng)健，君子(zǐ)以自(zì)強不(bù)息；地>←&(dì)勢坤，君子(zǐ)以厚德載物(wù)。在立德樹(shù)人(rén)作‌∑(zuò)為(wèi)根本任務目标的(de)當下(xi‍™Ω↕à)，作(zuò)為(wèi)教育者更應該“德”字當先，不(bù)忘初心，為(wèi)學生(shēng)一(y×→÷∞ī)生(shēng)奠基，為(wèi)民(mín¶ε¥★)族未來(lái)負責。經過為(wèi)期兩周∑∑的(de)線上(shàng)培訓，學員(yuán)們都∏©γ(dōu)以飽滿的(de)精神狀态投入學習(xí)，展現(xiàγ n)了(le)洪山(shān)區(qū)教育工(gōnλ'g)作(zuò)者的(de)優良風(fēng)貌。我院設置了(∑¥≥↑le)洪山(shān)區(qū)德育系列德育幹部課程專欄，在華大(dà)學堂的★∞φ(de)學習(xí)中積極為(wèi)學員(yuán)× 們答(dá)疑解惑，大(dà)家(jiā)都(dōu)收 $獲頗豐。相(xiàng)信經過這(zhè)次線上(shàng)培訓，學員(yuá&∞n)們定能(néng)學有(yǒu)所思、學有(yǒu)←"✔所獲、學有(yǒu)所成，将培訓所得(de)運用(yòng)到(dào)實踐中去( ‍£qù)，為(wèi)洪山(shān)區(qū)德育工(gōng)作(zuò)貢獻★λ∞∑自(zì)己的(de)一(yī)份力量！