社區(qū)治理(lǐ)專題培訓

1.培訓背景

深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(sh ∞í)代中國(guó)特色社會(huì)主義£$±♠思想和(hé)黨的(de)十九大(dà)精神，貫徹落實《中共中央 國(guó)務院關于加強和(hé)完善城(chéng)鄉(x→λ₽iāng)社區(qū)治理(lǐ)的(de)意見(jiàn)》要(yà≤£o)求，提高(gāo)各級民(mín)政幹部社區(qū)治理(lǐ)改革創新能(néng)力， αλ推動各地(dì)區(qū)城(chéng)市(shì)社‍±≠☆區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)再上(shàng)新台階。社區(♥γφ¶qū)工(gōng)作(zuò)者是(shì)基層社會(huì)治理(lǐ)與服務的(de)重要∞↑↑(yào)力量，是(shì)黨和(hé)政府聯系服務居民(mín)群衆的∑→∏(de)橋梁紐帶。不(bù)斷提高(gāo)社×€£區(qū)工(gōng)作(zuò)者治理(lǐ)科(kē)學化(Ωλ"∞huà)水(shuǐ)平，是(shì)強化(huà)黨的(de)執政根基、增強社區(q★©✔♠ū)治理(lǐ)能(néng)力、激發社×≈✘♠區(qū)工(gōng)作(zuò)者工(gōng)作λ♣β(zuò)積極性的(de)重要(yào)舉措。

2.培訓目标

（1）通(tōng)過專題培訓，是(shì)參訓人β✘(rén)員(yuán)認清當前形勢，進一(yī)步增強城(chéng)鄉(xiāng¶∑ ")社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zλ←•γuò)的(de)緊迫感和(hé)責任感，時(shí)刻堅持以人(rén)民(mδ←€ín)為(wèi)中心的(de)發展思想，大(dà)力加強城(chéng)鄉(xiān' g)社區(qū)服務能(néng)力建設；

（2）理(lǐ)清工(gōng)作(zuò)思路(lù)，明(míng)确城(chéng≠©∑)鄉(xiāng)社區(qū)治理(lǐ)工(gōng)作(zuò)任務和(hé)要(yào₽←)求。突出黨建引領，推進協同共治，突出強基$✔固本，夯實治理(lǐ)基礎，做(zuò)實“三社聯動”，推進共建共享，勇于改革創新，探∞₹₹索治理(lǐ)新路(lù)；

（3）強化(huà)工(gōng)作(zuò)措施，增強社區(qū)治理(lǐ)>$•工(gōng)作(zuò)的(de)創新性實效性。理(lǐ)順社區(q∑£ū)運行(xíng)機(jī)制(zhì)，依托多(duō)元共治，推進基層治理(lǐ)體(tǐ)↓ π系和(hé)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(hδ♥∞'uà)；不(bù)斷提升推進新時(shí)代社區(qū)治理(lǐ)工(gō∏αng)作(zuò)的(de)政治站(zhàn)位、思想自(zì)覺和(hé)✘σ行(xíng)動自(zì)覺；

（4）強化(huà)自(zì)身(shēn)建設，加強培訓學習(xí)，創新社區(qū)‌±∞₽治理(lǐ)方式，打造共建共治共享新社區(qū)的(de)做(zuò)法★"和(hé)實踐，強化(huà)典型引領，切實發揮示範帶動作(zuò)用(y"→₩òng)。

3.培訓形式

堅持學思結合、學研結合、學用(yòng)結合≠π₽、學創結合，豐富培訓形式。采取觀摩、講座、實地(dì)考察、觀看(kàn)影(yǐng)像≤×λ¥資料、專題討(tǎo)論、示範操作(zuò)等形式，提高(gāo)培訓質量。

4.培訓內(nèi)容

按照(zhào)推進基層治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(né↕§ ng)力現(xiàn)代化(huà)的(de)基本要(yào)求，培訓內(nèi)容緊緊圍繞加強ε​♣黨的(de)基層組織建設、鞏固基層政權、構建共建共治共享的(de)"≠≈社會(huì)治理(lǐ)格局，優化(hu♥‌à)社區(qū)幹部隊伍結構，以社區(qū)黨建、社治π₩理(lǐ)念、社區(qū)發展治理(lǐ)、綜合素養拓展等模塊£✔₽為(wèi)主，努力提升全市(shì)社區(qū)幹部的(de)政治素質、工(gōng)作(z↑ uò)能(néng)力和(hé)治理(lǐ)水(shuǐ)平，打造₽'★☆專業(yè)化(huà)、職業(yè)化(huà)、規範化(hu♦¥σà)社區(qū)工(gōng)作(zuò)者隊伍，為(wèi)推進 £社區(qū)治理(lǐ)高(gāo)質量發展。

5.課程設置