各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(s‍™✔→hì)教育廳（教委），各計(jì)劃單列市(shì)教育局，新疆生(shēnγ×g)産建設兵(bīng)團教育局，部屬各高(gāo)等學校(xiào)：

　　現(xiàn)将《教育部教師(shī)工(gōng)作( ←zuò)司2018年(nián)工(gōn©↑g)作(zuò)要(yào)點》印發給你(nǐ)們，供工(gōng)作(zuò)中參考。

教育部教師(shī)工(gōng)作(zuò)司

2018年(nián)1月(yuè)22日(rì)

附件(jiàn)

教育部教師(shī)工(gōng)作(zuò)司2018×∏<♦年(nián)工(gōng)作(zuò)要(y₩₹ào)點

　　2018年(nián)教師(shī)工(gōng)作(zuò)的(de)總體(t→±ǐ)要(yào)求是(shì)：認真學習(xí)貫徹黨的(de)十九大(dà)精神，以∑±習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)π≥↓指導，加強師(shī)德師(shī)風(fēng)ασ建設，培養高(gāo)素質教師(shī)隊伍，倡導全社會(huì)尊師(shī)重教。以♥ 落實黨中央《全面深化(huà)新時(shí)代教師(s♦ hī)隊伍建設改革的(de)意見(jiàn)》為(wèi)抓手，∏ 完善教師(shī)隊伍建設頂層設計(jì)，做(zuò)出深化(huà)教師∏♣(shī)工(gōng)作(zuò)改革總體(t≈×↕ǐ)部署，寫好(hǎo)奮進之筆(bǐ)、完成得(de)意₹Ω★之作(zuò)，造就(jiù)黨和(hé)人(rén)民(mí¥π₹n)滿意的(de)高(gāo)素質專業(yè)化(huà)創新型教師(shī)隊伍。

　　
一(yī)、全面深化(huà)教師(shī)隊伍建設改革≠ ，開(kāi)啓新時(shí)代教師(shī)隊伍建設新征程

　　1.出台《全面深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革的(de)意見(j&→•iàn)》。著(zhe)眼于未來(lái)五年(nián)目♦ 标任務，放(fàng)眼于2035年(nián)長(c ∑háng)遠(yuǎn)發展，就(jiù)全面加強師(shī)德師(s←​§≈hī)風(fēng)建設、大(dà)力提升教師(shī)專業(yè)素質能(néng₹¥α)力、深化(huà)教師(shī)管理(lǐ)綜合改革、不(bù)斷提←↓↓☆高(gāo)教師(shī)地(dì)位待遇、切實加強黨對(₩∞ ♣duì)教師(shī)工(gōng)作(zuò)的(de)領導等重要≈♠‌₩(yào)工(gōng)作(zuò)做(zuò)出總體(tǐ)部署。

　　2.落實《全面深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革的(​εde)意見(jiàn)》。制(zhì)定各部委分(fēn)€>¶工(gōng)方案，籌備召開(kāi)工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)，加強媒體φ≤¶(tǐ)宣傳，組織專門(mén)宣講，開(kāi)展政策解‍δ讀(dú)，加強指導監督，推進地(dì)方打通(tōng)落實全面深‌♠化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革的(de)“最先一<​ε®(yī)公裡(lǐ)”，推動全國(guó)各地(dì)教師(sh∑÷•ī)隊伍建設踏上(shàng)新征程、開(kāi)創新局面。

　　
二、全面加強教師(shī)隊伍黨的(de)建設，确保新時(shí)代中國(guó)​™$特色社會(huì)主義的(de)辦學方向✘¶

　　3.堅持黨對(duì)教師(shī)隊伍建設的(de)領導。落實全面從(cónαγλ•g)嚴治黨要(yào)求，把政治建設擺在突出位置，加強教師(shī)黨支部和(hé σ)黨員(yuán)隊伍建設，充分(fēn)發α→揮黨支部教育管理(lǐ)監督黨員(yuán)的(de)戰鬥堡壘作(>✘ ←zuò)用(yòng)和(hé)黨員(yuán)教師(shī)的(de♥↓δ)先鋒模範作(zuò)用(yòng)，把廣大(dà)師(shī)生φ§×≠(shēng)凝聚在黨的(de)周圍。堅εφΩ定廣大(dà)教師(shī)理(lǐ)想信念，解決好(hǎ♥♠αo)世界觀、人(rén)生(shēng)觀、價值觀“總開(kāi↓®±)關”問(wèn)題。

　　4.推動教師(shī)戰線學習(xí)貫徹黨的(de)十九大(dà)精神。将學習(xí)貫徹₩​™®黨的(de)十九大(dà)精神，納入教師(shī)培養培$♦"訓全過程。健全把骨幹教師(shī)培養成黨員(yuán)、把黨員(yuán)教師(shī)培養成業₽✔'(yè)務骨幹的(de)“雙培養”機(jī)制(zhì)。堅持黨管人(rén)才原則"☆☆，識才、愛(ài)才、用(yòng)才，形成優秀人(rén)才争相(xiàng)從(c₽≈★óng)教、教師(shī)人(rén)人(rén)盡展其®>€∞才、好(hǎo)老(lǎo)師(shī)不(bù)斷湧現(σ<δxiàn)的(de)良好(hǎo)局面。

　　5.加強教師(shī)工(gōng)作(zuò)司黨組織™™≥✔建設。提高(gāo)政治站(zhàn)位，始終與以習(x↑≤σí)近(jìn)平同志(zhì)為(wèi)核心的(de)$>≤黨中央保持高(gāo)度一(yī)緻，堅決維 ♥護黨中央權威和(hé)集中統一(yī)領導。認真組織開(kāi)展“不(bù)忘初心σ₹、牢記使命”主題教育。馳而不(bù)息落實八項規定精神，抓好(hǎo)作↔≤(zuò)風(fēng)建設。繼續辦好(hǎo)教師(shī)工(gōng)作←Ω€∑(zuò)杏壇，開(kāi)展讀(dú)書(shū)沙龍活動。加強調查研究，掌握真實情況，為(wèλπi)廣大(dà)教師(shī)做(zuò)實事(shì§♣​δ)、辦好(hǎo)事(shì)、解難事(sh₽<≈λì)。

　　
三、啓動教師(shī)教育振興行(xíng)動計(jì)劃，推動教師(shī)λ₽™'教育在曆史交彙期實現(xiàn)全面振興

　　6.大(dà)力支持師(shī)範院校(xiào)。遴選建設高(gāo δ)水(shuǐ)平教師(shī)教育基地(dì)，分(fēn)級分(fēn)類開(kāi)展☆♥♦>師(shī)範類專業(yè)認證，印發縣級教師(shī)發γ​☆≥展機(jī)構建設标準。改進和(hé)完善教育部直屬師(shī)範大(dà)學師(shī♣'‌δ)範生(shēng)公費(fèi)教育制(zhì)度，發揮好(hǎo)引領示範作(zuò)&✔≈用(yòng)。

　　7.提升教師(shī)教育質量。推進卓越¶Ω'教師(shī)培養計(jì)劃、啓動教師(♥≈shī)教育在線開(kāi)放(fàng)課程建設計(jì)劃≈φ，提倡教師(shī)磨煉“三字一(yī)話(h£α←"uà)”，強化(huà)教學基本功訓練，示範引 ♣←•領高(gāo)素質教師(shī)培養。繼φ₽∑續出台若幹領域中小(xiǎo)學教師(shī)校(xiào)長(cháng)培訓課程​♦指導标準，實施名師(shī)名校(xiào)長(cháng)領航工(gōng)程，中小(xi✘÷πǎo)學幼兒(ér)園教師(shī)校(xiào)長(cháng)、職教教師(s♠>hī)、高(gāo)校(xiào)教師(shī)國(guó)培計×  ♣(jì)劃，引領帶動各地(dì)教師(shī)全員(yuán)培訓。₽π₹ 

　　8.應對(duì)新技(jì)術(shù)變革。啓動人(rén)工(gōng)智能(n∞↕'éng)+教師(shī)隊伍建設行(xíng)動，探索信息技(jì)術(s∑☆↓hù)、人(rén)工(gōng)智能(nφ éng)等支持教師(shī)決策、教師(shī)教育、教育教 λ₹學、精準扶貧的(de)新路(lù)徑。推動新 ≥✔β技(jì)術(shù)與教師(shī)專業(yè)發展有(yǒu)機(jī)融合，實✘☆行(xíng)線上(shàng)與線下(xià)結合的(de)混合式研修，建 ✔λ立教師(shī)随時(shí)可(kě)學€λγ©、随地(dì)可(kě)學的(de)常态化(huà)發展機(jī)制(zhì)。™ε↔啓動新周期中小(xiǎo)學教師(shī)信息技(j♥←&ì)術(shù)應用(yòng)能(néng)力提升工(gōng)程，建設創新培訓±$₩平台，大(dà)力提升教師(shī)新技(jì)術(shù)應用(yòng)能↕♣(néng)力。支持部分(fēn)學校(xiào)引入人(≠↓‌rén)工(gōng)智能(néng)教學實驗，推動教師(£>•≠shī)主動适應信息技(jì)術(shù)變革。"‍₩

　　
四、實施師(shī)德師(shī)風(fēng)建設工(gōngδ )程，大(dà)力提升教師(shī)思想政治素質和(hé)師(shī)‌‍★德涵養

　　9.完善師(shī)德建設制(zhì)度。研究制(zhì)定新時(shí)代教∑₩₩σ師(shī)職業(yè)行(xíng)為(wèi)規範，列出負面清單，重申師(₽δ βshī)德紅(hóng)線，推動各地(dì)各校(xiào)完善師(shī)德建設長(cσΩ¥háng)效機(jī)制(zhì)。建設一(yī)批師(shī)德教育涵養基地(dì)✔​，開(kāi)展理(lǐ)論研究，構建課程标準，組織豐富活動。

　　10.加強師(shī)德宣傳教育。調動相(x♥∏‍÷iàng)關方面參與，延展“中國(guó)好(hǎo)老(lǎo)> δ₹師(shī)”行(xíng)動，抓好(hǎo)師(shī)德師(shī)風λ↓(fēng)源頭教育。繼續選樹(shù)宣傳全國(guó)重大(dà)教師(shī)典≠↑↑型，大(dà)力弘揚新時(shí)代教師(shī)高(gāo)尚精神。α 組織開(kāi)展西(xī)遷精神學習(xí)宣傳活動。↓<≈支持創作(zuò)反映教師(shī)隊伍新形象新↓¶面貌、群衆喜聞樂(yuè)見(jiàn)的(de)影(yǐng)視(shì)±σ∞和(hé)文(wén)藝作(zuò)品。

　　11. 厚植尊師(shī)重教文(wén)化(huà)。α♥♥把尊師(shī)文(wén)化(huà)融入課堂教學、校(xiàoγ"↕<)園文(wén)化(huà)和(hé)社會(huì)實踐，打造多(d↑☆→uō)位一(yī)體(tǐ)的(de)育人(rén)平台。繼續做(zuò)好(hǎ¥♥o)全國(guó)教書(shū)育人(rén☆∞"β)楷模、最美(měi)教師(shī)遴選活動，落實相(xiàng)關優待政策，鼓勵社ק 會(huì)力量對(duì)教師(shī)出資獎勵，營造尊師(shī)重教的(de)良好(hǎo‌​)社會(huì)氛圍。

　　12. 強化(huà)師(shī)德師(shī)風(fēng)考核。修訂師(shī)γπ德标準，選樹(shù)師(shī)德标杆，推動師(shī)德考核∏€÷，讓師(shī)德考核優勝者得(de)到(dào)褒獎，讓師(shī)德考核不< &(bù)良者受到(dào)鞭策。建立師(shī)德失範曝光(guāng)平台和(hé)定期通(÷∑tōng)報(bào)制(zhì)度，營造風∞¶☆(fēng)清氣正教育行(xíng)風(fēng)。

　　
五、持續完善教師(shī)管理(lǐ)制(zhì)度，提升教師(shī)隊伍治理(‍★÷lǐ)能(néng)力

　　13.優化(huà)教師(shī)資源配置。推動各地(dì£δ)落實城(chéng)鄉(xiāng)統一(yī)的(de)中小(xiǎo)學教職工(≥≥∞gōng)編制(zhì)标準和(hé)幼兒(ér)園教職工(gō∏'ng)配備标準，合理(lǐ)配置教師(shī)資源。召開(kāβ i)全國(guó)幼兒(ér)園教師(shī)工(gōng)作(z"≠uò)經驗交流會(huì)議(yì)。加強和(hé)規範中小(xiǎoβ←)學教師(shī)招聘工(gōng)作(zuò)，研制(zhì)符合教育行(xí≠®ng)業(yè)特點的(de)教師(shī)公開(kāi)招聘制(zhì)度文(wén)件(jià↔Ω₩n)。推廣示範區(qū)典型經驗，深化(huà)“縣管校↓≠ (xiào)聘”管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)改革。完善義務教♠<↔育階段學校(xiào)教師(shī)校(xiào)長(ch'≥¶♥áng)交流輪崗制(zhì)度，推動教師(shī)校↕₽∏✔(xiào)長(cháng)交流輪崗制(zhì)度化(huà)。

　　14.深化(huà)教師(shī)管理(lǐ)改革。全面實施中小(xiǎo™•)學教師(shī)資格考試與定期注冊制(z∞>∞hì)度。推進教師(shī)職稱制(zhì)度改革，出台中等職業(yè)學校(xi®≥"βào)教師(shī)職稱制(zhì)度改革的(de)指₽∞≈≥導意見(jiàn)，研制(zhì)中等職業(yè)學校(xiào←ε$)、高(gāo)校(xiào)教師(shī)職≥♥×π稱制(zhì)度改革的(de)指導意見(jiàn)。推進教師(s&€'hī)崗位管理(lǐ)改革，研究修訂中小(xiǎo)學≈÷→、高(gāo)校(xiào)和(hé)中等職業(yè)學校(xiào)崗位設置管理(₹₽lǐ)意見(jiàn)。

　　15. 加強中小(xiǎo)學校(xiào)領導人(rén)員(yuán)隊伍建設。推動落←★♦實中小(xiǎo)學領導人(rén)員(y£ ≤uán)管理(lǐ)暫行(xíng)辦法，選優配強中小(xiǎo)學黨支β$λ部書(shū)記，遴選一(yī)批“中小(xiǎo)學校(xiào)領‍✔α導人(rén)員(yuán)隊伍建設”改革示範區(qū)，激發學校(xiào)管理(lǐ)者₩¶辦學治校(xiào)活力。

　　16.推進教師(shī)管理(lǐ)信息化(huà)。督促指導各地(dì)深入應用(>★yòng)全國(guó)教師(shī)管理(lǐ)信息系統，舉辦教育大(dà) £↕數(shù)據與教師(shī)管理(lǐ)信息化(h♠'uà)專題培訓班，遴選發布優秀工(gōng)作(zuò)案例，開(>$δπkāi)發教師(shī)工(gōng)作(zuò)網上(shàng)評審✔ ↕®功能(néng)模塊，推動教師(shī)信息定期更≤αεΩ新，探索建立教師(shī)隊伍大(dà)數(s₩•♦hù)據，以信息化(huà)推進教師(shī)治理(lǐ)←™€現(xiàn)代化(huà)。

　　
六、打好(hǎo)落實鄉(xiāng)村(≈∏cūn)教師(shī)支持計(jì)劃攻堅戰，有(yǒu)力支持鄉(x®↔∑‌iāng)村(cūn)振興戰略

　　17.強化(huà)鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)培養補充。♣Ω¥λ擴大(dà)實施“特崗計(jì)劃”，優化(huà)實施管理(lǐ↕↓★)工(gōng)作(zuò)。加強鄉(xiāng)村(cūn≠↔)教師(shī)尤其是(shì)緊缺領域教師(shī)αΩ¶↕培養補充。整合東(dōng)中西(xī)部高(gāoσ©•≥)等學校(xiào)、縣級教師(shī)發展中心和(hé)中小(xiǎo)學校(₽>xiào)優質資源，建立鄉(xiāng)村(cūn)≥φβ教師(shī)校(xiào)長(cháng)發展對(♥↓duì)口幫扶機(jī)制(zhì)。召開(kā↑₩™δi)全國(guó)鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)φ∑隊伍建設暨“三區(qū)三州”教師(shī)對(duì)口α§★₩幫扶工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)。

　　18. 擴大(dà)鄉(xiāng)村(c•​ε‌ūn)教育“對(duì)口援助”。實施“援藏援疆萬名教師απ↑(shī)支教計(jì)劃”，選派4000名內(nèi)地(dì)教師(shī>↓γ )赴新疆、西(xī)藏支教。完善“三區(∑₹↕¥qū)”人(rén)才支持計(jì)劃教師(shī)專項，選派優秀教師(shī)赴邊遠(Ω∞©yuǎn)貧困地(dì)區(qū)、邊疆民(₽↑±mín)族地(dì)區(qū)和(hé)革命老(lǎo)區(qū)支教服務。

　　19.提升鄉(xiāng)村(cūn)教師π₩₹(shī)能(néng)力素質。大(dà)力提升鄉(xiāng)π±♠村(cūn)教師(shī)信息技(jì)術(shù)應用(yòng)能(néng)✘≥↔力，積極利用(yòng)信息技(jì)術(shù)手™☆σ段将優質教學資源引入鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)課堂±¥φ。國(guó)培計(jì)劃向集中連片特困地(dì)區(qū)、“三區(qū)三州”傾斜，落實•≤ ₩鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī®♠)校(xiào)長(cháng)培訓指南(nán)，提升鄉π↑∞ (xiāng)村(cūn)教師(shī)校(xiào)長(cháng)培訓₩™實效。

　　20.提高(gāo)鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)待遇地(dì)位。推動鄉(xi±Ωāng)村(cūn)教師(shī)生(shēng)活補助提标擴面，在實施連片特困地(dì)區(qūα→)全覆蓋基礎上(shàng)，推動各地(dì)擴大(dà)實★×∑×施範圍，提高(gāo)補助标準，惠及更多(duō)鄉(xiāng)村(cūn)‍ 教師(shī)。關心鄉(xiāng)村(cūn)青年(nián)教師(s ε←£hī)工(gōng)作(zuò)生(shēng)活，鞏固≈₹→★鄉(xiāng)村(cūn)青年(nián)教師( φshī)隊伍。繼續為(wèi)在鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)從(cóng)教30δ↔ ™年(nián)教師(shī)頒發榮譽證書(shū)。

　　
七、推動完善教師(shī)激勵措施，增強廣大(dà)教師(shī)的(de ₩≠ )獲得(de)感

　　21.完善待遇保障機(jī)制(zhì)。指導各地(dì)開(kāi)展中小(xiǎo)$<學教師(shī)績效工(gōng)資實施情況調研，研制(zhì)中小(xiǎo)學績效工(γ ₽gōng)資總量核定辦法，完善教師(shī)‍ε€待遇保障機(jī)制(zhì)，有(yǒu)效體(tǐ)現(xiàn)教師(shī)工(gōng)≤✔ 作(zuò)價值和(hé)工(gōng)作(zuò)績效。

　　22. 加強教師(shī)表彰。提高(gāo)表彰層級，配合中央±→&₽有(yǒu)關部門(mén)建立健全教師(shī)國(guó)&¥♣家(jiā)榮譽制(zhì)度。統籌協調、精心組織2018年(nián)國(guó)家($≠∏jiā)級教學成果評審工(gōng)作(zuò)，對(duì)一(yī)批•λ優秀教育教學成果進行(xíng)國(guó)家$↕©♠(jiā)獎勵，引導教師(shī)專注教育教學改革，提高(g←€γ≤āo)教書(shū)育人(rén)能(néng)力。

　　23.維護教師(shī)權益。推動對(duì)教師(shī)依法從♣←α&(cóng)教權利保護的(de)法律法規的(de)修訂，健全教師(© shī)權益保護長(cháng)效機(jīεπ)制(zhì)，關注教師(shī)身(shēn)心健康，推動教師(₩φ£αshī)心理(lǐ)健康保障體(tǐ)系建設。

　　
八、加強高(gāo)校(xiào)教師(shī)隊伍建設，推進高(gāo)等→γ≥'教育內(nèi)涵式發展

　　24.促進高(gāo)校(xiào)教師(shī)專業(yè↕←)發展。推動各地(dì)各校(xiào)重視(shì)和(hé)支♠↑≥持高(gāo)校(xiào)青年(nián)教師(shī)隊伍建設。實施地(dì)方本科(kē)院™γδ&校(xiào)新入職教師(shī)國(guó)培計(jì)劃，組織實施師(∏$shī)範院校(xiào)教務處處長(cháng§ ≠₹)能(néng)力建設國(guó)家(jiā)級培訓。加強高(gāo)等學校(xiào)☆♣¥Ω各類人(rén)才的(de)支持與管理(lǐ)，開£↑"≈(kāi)展高(gāo)校(xiào)輔導員(yuán)專業(yè ✔σ)發展培訓。

　　25.深化(huà)高(gāo)校(xiào)教師(shī) ♣↕←評價改革。推動各地(dì)各高(gāo)校(xi¶ ☆ào)調整教師(shī)考核評價導向，完善考核評價φ 體(tǐ)系，結合實際制(zhì)訂本校(xiào)δ<↔教師(shī)考核評價實施細則。發揮高(gāo)校β (xiào)教師(shī)教學發展中心作(zuò)用(yòng♠")。開(kāi)展高(gāo)校(xiào)職稱評審全面下(xià)放(fàng)後相®‍"σ(xiàng)關監管工(gōng)作(zuò)。

　　26. 促進高(gāo)校(xiào)教師(shī)做(zuò)出貢✔®獻。适應“雙一(yī)流”建設和(hé)高(gāo)等教育♥α♣&發展新需求，研制(zhì)新時(shí)代高(gā $ o)校(xiào)教師(shī)隊伍建設Ω§™的(de)指導意見(jiàn)。召開(kāi)全國(gu>∑ó)“雙一(yī)流”建設及高(gāo)校(xiào)教師(shī)隊伍建©∑ 設綜合改革工(gōng)作(zuò)會(hu™×"ì)議(yì)。認定新一(yī)批“全國(guó)高(gāo)校(xiào)黃ε↑(huáng)大(dà)年(nián)式教師(shī)團隊”，設計(jì)标識，開 ±δ•(kāi)展挂牌，引領示範，将宣傳、表彰與支持相(γδ∑★xiàng)結合，探索建立教師(shī)團隊可(kě)持續發展機(jī)制(z★↕≤hì)。落實黨的(de)知(zhī)識分(fēn)子(zǐ‌∞)政策，回應高(gāo)校(xiào)教師(shī)合理(lǐ)訴求，解決他(₽÷✔¥tā)們工(gōng)作(zuò)生(sh¶↔™​ēng)活中的(de)後顧之憂，推動薪酬改革措施落地(dì)，加強教育教學行(xíng)‍☆為(wèi)管理(lǐ)，選樹(shù)高(gāo)校(xiào)教師(shī)工(gōΩ₹σng)作(zuò)案例。

      通(tōng)知(zhī)原文(wén)±  地(dì)址：http://www.moe.edu.cn/s78/A10/A10_g&÷ggs/A10_sjhj/201801/t2¶π0180124_325390.html?from=timeline