為(wèi)全面了(le)解武漢市(sh‌≈ì)洪山(shān)區(qū)現(xiàn)代₩∞​↕化(huà)暨素質教育特色學校(xiào)創建工(gōng)作(zuò)實"★≤ 施進展情況，切實解決創建單位在創建過程中面臨的(de)各種現(xiàn)實問λ'δ☆(wèn)題，推進創建工(gōng)作(zuò)持續深入開(kāi)展，确保優質高(gāo)效完®©₩£成洪山(shān)區(qū)本年(nián)度創建工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，2019年(nián)4月(yuè)16日(rì)-19日(rì)，在洪山(shān)區(qū↔♣φ₩)人(rén)民(mín)政府教育督導室的(de)委托下(xià)，我院組織由湖(hú)★π 北(běi)大(dà)學教授、我院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊和(h₽"∑é)江岸區(qū)教科(kē)所原所長(cháng)吳祥林(lí&©γεn)為(wèi)班底的(de)教育督學團隊，對(duì)本年(₹®©£nián)度洪山(shān)區(qū)10所創建單位進行(xín&≤<g)了(le)中期考察指導工(gōng)作(zuò)。

本次考察，專家(jiā)們通(tōng)過聽(tīng)取✘σ ≤彙報(bào)、教師(shī)座談、校(xiào)園巡視(shì)、資料查閱等多(α•∞duō)種方式對(duì)學校(xiào)創建工(gōng)作(≈✘‌zuò)各方面進行(xíng)了(le)考察指導。

作(zuò)為(wèi)一(yī)所開(kāi)辦三∞β年(nián)的(de)新校(xiào)，街(jiē)道(dào)口小(‌׶≤xiǎo)學東(dōng)方雅園分(fēn)校(xiào)對(duì)此次現(xiàn↓ε©$)代化(huà)學校(xiào)創建工(gōng)作(zuò)尤為(wèi)重視→≈£(shì)。創建過程中，學校(xiào)幹部事 ₽(shì)業(yè)心強，創建動力足；常規管理(lǐ)落地(dì)生(shēng)根，創建工(gō←÷™↕ng)作(zuò)勇于突破；學校(xiào)辦學條件(jiàn)、設施設備進一(yīγ₹)步完善提升，建、管、用(yòng)到(dào)位• ，記載詳細；校(xiào)園文(wén)化(huà)建設有(yǒu)‍×特色，自(zì)評報(bào)告、資料目錄大(dàφγ←)體(tǐ)完成，各項工(gōng)作(zuò)紮實有(yǒu)→®↑序。

華中農(nóng)業(yè)大(dà)學附屬學校(xiào)作(zuò)為(wèi)一(yī)'€所高(gāo)校(xiào)直屬學校(xiào)，創建工(♦α♥gōng)作(zuò)受到(dào)了(l>∑☆₹e)各級領導的(de)高(gāo)度重視(shì)。學校(xiào)近(jìn)幾年(nián≈€)管理(lǐ)水(shuǐ)平不(bù)斷提高©↓(gāo)，辦學條件(jiàn)逐步改善，教育教學質量穩步提升。此次創建義務教育現(xiàn∑ ™•)代化(huà)學校(xiào)、素質教育特色學校(xiào)對(duì)華農(nóng)附∑® 校(xiào)來(lái)說(shuō)是(shì)挑戰，更是(shì)機(jī)遇，學®Ω校(xiào)也(yě)将繼續秉承“快(kuài)樂(yuè)教育”的(de)辦學理(lǐ)念，落實各項工(gōn≈‌₽g)作(zuò)，争創佳績，再上(shàng)層樓。

在各校(xiào)的(de)座談反饋會(huì)上(shàng)，專家(jiā)組結合學校(xiào)的(de)實際辦學情況，總結了λ≈(le)學校(xiào)的(de)典型經驗，重點反饋了(le)學校(xiào÷•≈γ)在現(xiàn)代化(huà)暨素質教育特色學校(xiào≤©≥​)創建工(gōng)作(zuò)中存在的(de)問(wèn)題，并提出了(le)相(xiàng©®)應的(de)整改建議(yì)。

今年(nián)是(shì)洪山(shān)區(qū)教育督導引進第三方評估模επ 式的(de)第三個(gè)年(nián)頭，各創建單位空(kōng)前重‌₽★視(shì)，競相(xiàng)行(xíng)動，以此為(wèi)契機(jī)，₹λ←規劃學校(xiào)未來(lái)，謀求新發展；以此為(wèi)動力，把此次σ☆評估變為(wèi)學校(xiào)以評促改、以評促建、全面提¥↑升的(de)過程；以此為(wèi)方向，提升學校(xiào)自(zì)我診斷與自(zì)我改進的(✘'de)能(néng)力，使學校(xiào)更加清楚地(dì)認識γ®↕•到(dào)教育教學發展所處的(de)階段、存在的(de)問(wèn)✔φ題以及下(xià)一(yī)步的(de)→&發展方向。我院也(yě)将一(yī)如(rú)既往地(dì)秉承公♣φ↓¶平、公正、公開(kāi)、科(kē)學的(de)“導向”作(zuò)用(yòng)，努力開(kāi)創全新"‌✔★教育督導新格局。

      
     ←¥≠"