撥雲極目，蒼穹染湛藍(lán)；

倚樹(shù)聽(tīng)泉，技(jì)高(gāo)聲自(zì)遠(y‌>♣↓uǎn)。

豐收的(de)秋意掠過，學習(xí)的(de)腳←∏→≈步走來(lái)，

果實累累的(de)季節散發著(zhe)濃濃的(de)語文(wén)味道(dào)。

雲端相(xiàng)聚，線上(shàng)教學。11月(yuè)2日(rì)下(xià)午13點30分(fēn)，由洪山(shān)區(qū)教育科(kē)學研究院主辦、我院承辦的(de)“2020 年(nián)武漢市(shì)洪山(shā✘→$'n)區(qū)小(xiǎo)學語文(wén)學科(kē)素養高(gāo)級研修班”的(de)線上(shàng)開(kāi)班典禮順利進行(xíng)，來(lái)自(zì)洪山(shān)區(qū)的(de)270餘名優秀小(xiǎo)學語文(wén)學科(kē)教師(shī)共同參加了(le)本次開(kāi)班典禮。我院培訓評價中心主任孟老(lǎo)師(shī)在開(kāi)班典禮上(shàng"α)針對(duì)本次培訓背景、目的(de)與要(yào)求為(wèi)參訓學員(yuán)作(≠↔ £zuò)了(le)簡要(yào)說(shu§σō)明(míng)，共同期許本次的(de)&φ✔★線上(shàng)學習(xí)也(yě)将碩果滿枝。

随著(zhe)開(kāi)班典禮的(de)結束，學員(yuán)們開(kāi)啓了(le)第一(y ÷↑₹ī)堂課程的(de)學習(xí)，聆聽(tīng)由湖(hú)北(běi)省特級教師(≤ γshī)、湖(hú)北(běi)省語文(wén≤β)優秀教師(shī)、武漢市(shì)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)教₩‍ '師(shī)繼續教育中心李莉老(lǎo)師(shī)帶來(lá₽ γi)的(de)《網絡環境下(xià)小(xiǎo)學語文(β≈wén)互動式教學》專題講座。

李莉老(lǎo)師(shī)線上(shàng)直播授課

李莉老(lǎo)師(shī)圍繞“網絡環境、互動式教學、現(xiàn)場(chǎng₩σ ‍)感”的(de)內(nèi)涵展開(kāi)對(duì)實現(x©γ™€iàn)互動式教學的(de)探討(tǎo)，明(míng)确有(yǒu)互動的(de)課堂教學要$$(yào)突出“師(shī)生(shēng)互動、生(shēng)生(shēng)互動、人(ré±←n)物(wù)互動、身(shēn)心互動、心心互動”五大(dà)特點，教師(shī←÷σ )需要(yào)用(yòng)眼睛去(qù)接納，用(yòng)心靈去(qù)感應，用(yòn↕Ωg)語言去(qù)交流來(lái)增強課Ω€✔堂的(de)現(xiàn)場(chǎng)感。李老(lǎo)師(shī)強調語文(wé&αn)學科(kē)教師(shī)要(yào)巧妙≥♦↓ 運用(yòng)“教師(shī)啓動、學生(↕<shēng)感悟、小(xiǎo)組活動、組際交流、成果展示、拓展分(fēn)享”六大(± ‍©dà)基本互動式教學方法，在日(rì)常教學中要(yào)留時(sh♠&í)間(jiān)給學時(shí)自(zì)主探疑、留空(kōng)間(jiān)給小(xiǎo)£♦ 組互動（建立班級小(xiǎo)組群）、留環節給教師(shī)獨白(bái)（充分(÷→¶fēn)預設：把學生(shēng)想的(de)說(shuō)出來(lá♠₹i)）、留舞(wǔ)台給學生(shēng)展示（班級群裡(•ε♠ lǐ)書(shū)面作(zuò)業(yè)、音(yīn)頻(pín)或者視(shì <★')頻(pín)作(zuò)品等）。

季科(kē)平老(lǎo)師(shī)課程海(hǎi)報(bà ₩↑o)

11月(yuè)4日(rì)的(de)課程如(rú)期進行(xíng)，由全國(guó)優秀教師(δ≤≥δshī)，特級教師(shī)，浙江省“萬人(rén)計(jì)劃”教學名師(shī)，“童真語↑↔≥≠文(wén)”創導者季科(kē)平帶來(lái)《統編教材背景下(xià)追尋“1+X>★∞★”的(de)閱讀(dú)教學》專題分(fēn)享，季老(lǎo)師(shī)通(t↕‌ōng)過講解閱讀(dú)在教學中的(de)運用(yòng)，帶給學員(yuán)重新認識閱讀(d€©ú)的(de)力量，通(tōng)過自(zì)己¶✘的(de)經驗和(hé)方法結合大(dà)量的(de)實際案例✘→♠↓，引導學員(yuán)在利用(yòng)好(hǎo)統編教材之外(wài↑&)，同時(shí)也(yě)要(yào)©$↕關注自(zì)由閱讀(dú)，鼓勵學生(shēng)課後進行(xíng) ≥個(gè)性化(huà)閱讀(dú)。閱讀(dú)教學是(shì)小€α(xiǎo)學語文(wén)教學的(de)重要(yào)組成部分(αβ∏•fēn)，季老(lǎo)師(shī)的(de)精彩分(fēn)享不λ≤δ(bù)僅讓學員(yuán)收獲滿滿，更帶給學員(yuá∏•★₹n)全新的(de)思維和(hé)靈感，期待學員(yuán)在​α•教學過程中學以緻用(yòng)。

學員(yuán)認真在線學習(xí)

每一(yī)堂精彩的(de)講座都(dōu)在學員(yuán)們的(♣♠←↔de)點贊和(hé)掌聲中圓滿結束，學員(yuán)紛紛表示：李老(lǎo)師(shī)的"×(de)互動式教學講座給學員(yuán)日(rì)常的(de)語文(wén)學科(kē)教學明☆♣(míng)确了(le)方向，基本教學方法₽ 的(de)實踐應用(yòng)示範清晰明(&★♠míng)了(le)，有(yǒu)助于學員(yuán)線下(xià)日(rì)常教學的(de)課§™堂實踐；季老(lǎo)師(shī)的(de)閱讀(dú)教學內(nèi)容十分(&​fēn)具有(yǒu)實用(yòng)價值和(hé)指導意義，為(wèi)>®₹學員(yuán)今後的(de)閱讀(dú)教學提供了(le)科(kē•φ✘)學的(de)方法指導和(hé)助力。

本次為(wèi)期十天的(de)培訓，希望學員(yuán)們能(néng)夠帶著(​↔zhe)熱(rè)情堅持學習(xí)、在“釘釘學習(xí)圈”進行(xíng)學習(xí)打卡，在線交'‍流學習(xí)感受，掌握更多(duō)小(xiǎo)學語文(wén)學科(kē)知(zhī)識與Ω↔教學技(jì)能(néng)，通(tōng)過優質的(de)互動式課程提升&→÷∞小(xiǎo)學語文(wén)學科(kē)教學質量"•$δ、提升學科(kē)素養能(néng)力，打造自(zì)己的(de)特色課堂。

 釘釘學習(xí)圈學員(yuán)作(zuò)業(yè)及學習(xí)感悟