6月(yuè)29日(rì)下(xià)午兩點,由洪山(shān)區(★πqū)青菱小(xiǎo)學主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(niáδσ₩×n)洪山(shān)區(qū)青菱小(xiǎo)學骨幹班主任能(n←•λ éng)力提升研修班”在青菱小(xiǎo)學四樓報(bào)告廳順 '利舉行(xíng)。參加本次培訓的(de)領導和(hé)老(lǎo)師(shī)有(yǒu)青菱↔"<>小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)黃(huáng)重陽,以及來(lái)₹☆×自(zì)青菱小(xiǎo)學、張家(jiā)灣分(fēn)校(xiào)、卓刀(dāo)泉小©♦$(xiǎo)學的(de)近(jìn)80名班主•πε"任和(hé)骨幹教師(shī)。
6月(yuè)29日(rì)下(xβ$<ià)午兩點,由洪山(shān)區(qū)青菱小(xiǎo)學主辦、湖州教育發展研究院承辦的(d₽®♣e)“2017年(nián)洪山(shān)區(qū)青菱小(xiǎo)學骨↕λ幹班主任能(néng)力提升研修班”在青菱小(xiǎo)學四樓報(bào)告廳順利舉行(xíng)。參加本次培訓的(de)領導和(hé)老(lǎo)師(shī)有(yǒu)青菱小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng÷≈®÷)黃(huáng)重陽,以及來(lái)自(zì)青菱小(xiǎo)學、張家(jiā)≠ 灣分(fēn)校(xiào)、卓刀(dāo)泉小(xiǎo)學的(de)近( ∏$±jìn)80名班主任和(hé)骨幹教師(shī)。
本次研修班是(shì)提升教↓←師(shī)們的(de)師(shī)德修養水(shuǐ)平和✔↑€(hé)教育教學能(néng)力的(de)有(yǒu)效載體(tǐ),也(yěα∞)是(shì)促進學校(xiào)之間(jiān)相(xiàng ∑£)互交流合作(zuò)的(de)寶貴平台,特邀武漢市(shì)特級教師(shī)、教育部國(guó)培專家(jiā)華♦§± 林(lín)飛(fēi)老(lǎo)師(shī)進行(xíng) ↓≈授課。華老(lǎo)師(shī)在課堂教學模式改革上(shà✔¶ng)獨樹(shù)一(yī)幟,課堂教學水(shuǐ)平達國(guó)內(♣δ₽nèi)一(yī)流水(shuǐ)平,是(shì)公認的(de)中學政治課程教學與全國(guó)政≈'↔治學科(kē)新課改的(de)領軍人(rén)© &物(wù)。此次研修班,華老(lǎo)師(♦≠shī)作(zuò)了(le)題為(wèi)《班級制(zhì)度文(wén)化(huà)建設與柔性≈β 管理(lǐ)》的(de)專題講座,圍繞幾個(g÷λ>è)班級制(zhì)度的(de)場(chǎ®®"∏ng)景問(wèn)題,華老(lǎo)師(shī)與在座的(de)學員(yuán)們進行(xíng"→ )了(le)充分(fēn)的(de)互動和(hé★≠)交流,并與大(dà)家(jiā)分(fēn)享了(le)$₩ 教學管理(lǐ)中常見(jiàn)的(de)問(wèn)題和(hé)解決方案¥∞。學員(yuán)們紛紛表示華老(lǎo)師(shī)的(de)課讓他(tā)們受益匪淺,并®✔γ希望以後還(hái)能(néng)多(duō)多(duō)開(kāi)展類似于≤↕÷>這(zhè)樣的(de)研修活動。
>→§ 華老(lǎo)師(shī)的(de)講座理(lǐ)論與案例相(xiàng)結合,深入淺出,诙諧生(shēng)動,更是(shì)充滿著(zhe)激情,通(tōng)過與∑±老(lǎo)師(shī)們的(de)頻(pín)頻(pín)互動,思想和(hé)思想∑ ≠産生(shēng)交融,情感和(hé)情感發生(shēng)碰撞,教↔₽育的(de)智慧在這(zhè)裡(lǐ)産生(shēng),在這(zhè)裡(lǐ)發÷λ✔π展,更将在這(zhè)裡(lǐ)延續……此次研修班,為(wèi)學校(xiào)和(hé)老(lǎo)師(shī)們搭建了(le)一(yī)個(gè)互相(xiàng)溝通(tōng)、交流和(hé)學習(xí)的♥(de)平台,同時(shí)也(yě)使參訓教師(shī)們在班級制↑φ§(zhì)度建設與管理(lǐ)、文(wén)化(huà)業(yè)務和(h™<é)專業(yè)成長(cháng)等方面∞¶得(de)到(dào)了(le)綜合提升,為(wèi)建設基礎教育中有(yǒu)現(xiàn)代β∏∏£教育素質和(hé)創新精神的(de)教師(shī)隊伍奠定了(le)堅實±→₹♦基礎。