一(yī)、 指導思想

 季羨林(lín)先生(shēng)說(shuō)過：“國(guó)學就(jiù)是(shì)中國(gΩ£λuó)的(de)學問(wèn)，傳統文(wén)化(huà)就(jiù↑ε÷)是(shì)國(guó)學。”千百年(nián)來(lái)，中國(guó)的(de)優秀傳→"↕統文(wén)化(huà)孕育了(le)一φ₹(yī)代代濟世英才，是(shì)中華民(mín)族生(shαε☆ēng)生(shēng)不(bù)息、團結奮進的(de)不(bù)竭動力。

 中國(guó)人(rén)，可(kě)以不(bù)<₹精通(tōng)中國(guó)文(wén)化(huà)經典，但(dàn)是(shì)₽¥不(bù)能(néng)缺乏中國(guó)智慧。國(guó)學經典，是(shì)蘊藏中國∞∑<÷(guó)智慧的(de)寶庫。湖(hú)南(nán)大(dà)學嶽¶↔π♣麓書(shū)院自(zì)古以來(lái)是(shì)湖(•♦₩"hú)湘文(wén)化(huà)的(de)重鎮，文(wén)化♠>(huà)積澱厚重，是(shì)中國(guó)古代學術(shù)聖♠×₩殿，是(shì)文(wén)化(huà)與學術(shù) <‌思想的(de)彙聚和(hé)傳播之地(dì)，是(shì)湖(hú)σ£湘文(wén)化(huà)“文(wén)源深、文(wén)脈廣、文(wén)氣足”的(de)典£☆型代表。曆史上(shàng)，朱熹、張轼曾在嶽麓書(shū)院這(zhè<♥♣)個(gè)學術(shù)聖殿進行(xíng)過同台對(duì)講，留下(>>♦xià)了(le)“朱張會(huì)講”的(de)美(měi)談；如(rú)今，₩₽δ 我們也(yě)将智慧的(de)果實播撒于千年(nián)學府，讓大(dà)家(jiā)得(de∑'•)到(dào)啓迪和(hé)從(cóng)中收益，讓大(dà)家(j↓≈÷ iā)的(de)思想受到(dào)熏陶。置✔☆★&臨文(wén)化(huà)源頭，追訪聖賢大(↑₽↕dà)智湖(hú)南(nán)嶽麓書(shū)院——千年(nián)學府。漫步嶽麓，感受惟楚有(y✔ ‌ ǒu)才之盛，傾聽(tīng)弦音(yīn)不(bù)絕之©β"志(zhì)修煉課。請(qǐng)國(guó)學φ∏專家(jiā)為(wèi)你(nǐ)解讀(dú)經典，釋放'≠₹÷(fàng)文(wén)化(huà)精神，啓迪中國(guó)智慧，充≠ ¶分(fēn)體(tǐ)會(huì)智慧的(dλ$&™e)力量與快(kuài)樂(yuè)。

二、培訓目标

       通(tōng)過本課程的(♠¶de)學習(xí)将使學員(yuán)：

       1、₹≠提升個(gè)人(rén)的(de)品行(xíng)、素質、修養與格局，同時(shí)提升生(sh↓'€ēng)命質量

       2、研究各家(jiā)哲學思想，提升決策的(de)直覺、悟性、> 洞察力；提高(gāo)應付動态組織環境的(de)領導能(néng)力₹&™

      &nbsβεαp;3、古為(wèi)今用(yòng)，以史為(wèi)鑒；提升政府•✘官員(yuán)及企業(yè)家(jiā)的(★σ>÷de)政治智慧。

       4、懂(dǒng)得(de)遵循天地(dì)人(rén)三才之道(dào)的(♦×'de)宇宙大(dà)規律，有(yǒu)助于營造良好(hǎo)的(de)企業(yè)文(wén)化(♦ε♦¶huà)、構築和(hé)諧社會(huì)。

       5、國(guó)際競争與合作(zuò)中基本的ε‍→(de)文(wén)化(huà)要(yào)求。

三、拟定課程

       分(fēn≥±€)為(wèi)國(guó)學文(wén)化(huà)概述、諸子(zǐ)學說(shuō)智慧、諸子(₩∏✔±zǐ)學說(shuō)解讀(dú)、領導智慧、現(xiàn)場(chǎng)®↑教學等多(duō)個(gè)闆塊。

    ✔φ<;       >"•$;     &nb₩∑∑sp;    ←β♣      &nb"×←sp;    ε≤;       &nb​ δ‍sp;       ‌¥;  （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

      1. 傅佩榮：台灣大(dà)學哲學研究所碩士，美(měi)國($ guó)耶魯大(dà)學哲學博士，專攻宗教哲學。曾任比利時(shí)魯汶大(dà)±✔學客座教授，荷蘭萊頓大(dà)學講座教授，台灣大(dà)學哲學系主任兼研究所所長(cháεπ₹ng)，現(xiàn)任台灣大(dà)學哲學系、所教授。

       2. 鐘(zhōng)　年(nián)：武漢大(dà)學現(xiàn)代心理(lǐ)學研究中心主任 $、武漢大(dà)學哲學學院心理(lǐ)學系教授。武漢崇簡人(rén)文(wénδ¶)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(∏✘shī)資。

       3. 于曉非：著名佛教文(wén)化(huà)研究專家(ji≥πα∞ā)、印度宗教研究專家(jiā)，中央黨校(xiào)教授、北‌≈&(běi)京大(dà)學禅學社首任名譽社長(cháng)、九華山(shān)佛學院π←λ₽講座教授、中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學、清華、中大(dà)、浙大£✘×(dà)等高(gāo)校(xiào)國(∞< guó)學課程特聘教授。

       4. 張國(guó)剛：清華大(dà)學人(rén)文(wén)教授，博士研究生(shēng)±≥導師(shī)，教育部長(cháng)江學者特聘教授。曾任清華大(dà)學曆史系主任←λφ★暨思想文(wén)化(huà)研究所所長(cháng)，中國γ×​±(guó)唐史學會(huì)會(huì)長(cháng)；兼任教育部曆史教學指導委員(yuán)會‍γ(huì)委員(yuán)。

       5. 張　鳴：中國(guó)人(rén)民(mín)大(↔¥dà)學國(guó)際關系學院政治學系教授、≥ ≠博士生(shēng)導師(shī)。先後發表論文(₹'"↔wén)數(shù)十，學術(shù)随筆(bǐ)≤♥® 數(shù)十。專著有(yǒu)《武夫治國(guó)夢》、《鄉(xiāng)土(tǔδδ)心路(lù)八十年(nián)－－中國(guó)近(jì≈≤α<n)代化(huà)過程農(nóng)民(mín)意識 的(de)變遷》、《夢醒與嬗變－－戊戌百年(nián)沉思》、《拳民(mín)與教民α≠☆(mín)》、《鄉(xiāng)村(cūn)社會(huì)權力和±π∞​(hé)文(wén)化(huà)結構的(de)變遷（1903－1953》等，編著有(yǒu)《文(wén)革中的(d★<e)名人(rén)之思》、 《百年(nián)春秋》等。

      &nbs∞∞γ‌p;6. 歐陽潤平：湖(hú)南(nán)大(dà)學工(gōng)商管理(lǐ)學院教授，企業(yè)倫<γε理(lǐ)研究中心主任。主要(yào)研究領域為(→≤¥wèi)企業(yè)倫理(lǐ)與企業(yè)社會 δ(huì)責任，企業(yè)價值觀管理(lǐ)與企業(yè)文(wén)↕≠化(huà)，企業(yè)倫理(lǐ)化(huà)與戰略管理(lǐ)，旅遊可(kě)持續發α₩展。擔任湖(hú)南(nán)大(dà)學、同濟大(dà)學、浙江大(dà)學、武漢大(dà)學EMBA課程主講教授。

       7. 趙　 林(lín)：武漢大(dà)學哲學院教授、博士生(shēng)導師(shī)&φ♥，武漢大(dà)學“四大(dà)名嘴”之一(yī)。兼任中華外(wài)國(guó)哲學史學會(huì)≠©©±和(hé)全國(guó)宗教學學會(huì)理(lǐ)事(sh₽€✘ ì)，香港中文(wén)大(dà)學崇基>σ學院、電(diàn)子(zǐ)科(kē)技(jì)大(dà✘₹Ω)學和(hé)澳門(mén)科(kē)技(jì) ™₹±大(dà)學等校(xiào)的(de)兼職教授。。

       8. 李工(gōng)真：武漢大(dà)學曆史學院教授、博士生(shēng)導師(shī)。李教授因學識淵博而被∞✘♦δ稱為(wèi)“武大(dà)活字典”，是(shì)武漢大(dà)學“四™≠大(dà)名嘴”之一(yī)，多(duō)次應邀前往國(guó)內(nèi)π♠♣著名高(gāo)等學府從(cóng)事(shì)講學活動。

      &♠∏☆nbsp;9. 趙玉平：北(běi)京郵電(diàn)大(dà)學教授，主要(yào)從(cóng)事(shì)領導理(&αβ∑lǐ)論、人(rén)力資源和(hé)中國(± αguó)古代管理(lǐ)思想的(de)研究。中央∞¥→₹電(diàn)視(shì)台《百家(jiā)講壇》主講人(rén)，入選2009年(nián)“十大(dà)國(guó)學講師(shī)”。 ∞€;

       10. 韓　昇：複旦大(dà)學曆史系教授， 博士研究生(shēng)導師(shī)，學術(shù)委員(yuánφ★)，武漢崇簡人(rén)文(wén)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī)資π≥​$，中央電(diàn)視(shì)台《百家(jiā)講壇》主講人≤ £α(rén)。

       11. 董 平：浙江大(dà)學哲學系主任、教授、博士生(shēn♥σg)導師(shī)，浙江大(dà)學中國(guó)思想文(wén)化(huà)研究​≥λ所所長(cháng)，浙江省文(wén)史研究館館員(yu$& ₩án)，2010年(nián)起受邀擔任中央電(diàn)視(sδσhì)台百家(jiā)講壇《傳奇王陽明(míng)》與《名相€γ(xiàng)管仲》主講嘉賓。

　   12. 孫立平：清華大(dà)學社會(huì)學系教授、博士生(s↔$hēng)導師(shī)。2006年(nián)被《南(nán)風(fēn↑☆g)窗(chuāng)》評為(wèi)“為•​β≥(wèi)了(le)公共利益年(nián) •度人(rén)物(wù)獎”。 他(tā)對(≠¥duì)中國(guó)問(wèn)題的(de)研究，以保持獨立之精神、自(‍♥™Ωzì)由之思想著稱。

五、專家(jiā)資源

近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及專家(jiā)資源，擁有¥≈↔(yǒu)來(lái)自(zì)教育部國(guó)培專家(jiā)Ω ε師(shī)資庫、華中師(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)學、武漢市(shì)教科(§∏kē)院、湖(hú)北(běi)省內(nèi)示範性中小(xiǎo)學專∞​∏家(jiā)及一(yī)線骨幹教師(shī)、全國(guó)特級教φ±師(shī)等豐富專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學習(xí)、領會(huì•✘ε)、理(lǐ)解、把握當前形勢發展的(de)方向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，成果分(fēn)享。以教育管理(lǐ)及管理(≤β₹lǐ)新理(lǐ)念和(hé)新思考等為β←€(wèi)交流重點開(kāi)展有(yǒu)針對(duì)性的(de)探討(tǎo)，使學員(→™×yuán)在交流分(fēn)享中解除疑惑和(hé¥∑←↔)難題，達到(dào)相(xiàng)互學習(xí)、共同進步的(de)目的(dσ©e)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析。通(tōng)過交流，了(lΩ•↔e)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(wèn)題，•$≤"思考今後管理(lǐ)中應注意的(de)問(wèn)題和(hé)對(duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(duì)學員(yuán)的(®π↑₽de)作(zuò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo)的(de)情況進行(xíng$•& )考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xiào)具體(tǐ)∏≥±π服務要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(piào)，具體(tǐ)付款方式雙方協商✔©約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360        辛亞莉：13026160307     ♣±÷σ;

      官      &n¥ bsp;網： www.hsdnu.cn     &n¥£bsp; www.hdyjy.org.cn

     $φγ​ Q        Q：  799387830   &nσ₽bsp;    Ω±♣φ;

      郵       箱： 799387830@qq.com