&n$☆↑bsp;   9月(yuè)26日(rì)下(xià)午四點半，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼骨幹校(xiào)（園）長(cháng)培養¥÷工(gōng)程高(gāo)級研修班”開(kāi)班典禮在湖州教育發展研究院二樓多(duō)功能(néng)教室順利舉行(xíng)。參加此次開(kāi)班典禮的(de)有(yǒu∞Ωδσ)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī £σ )進修學校(xiào)校(xiào)長(cháng)方志(zhì)、湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊，以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園長(ch‌★£áng)們。開(kāi)班典禮由班主任孟老(lǎo)師(shī)主持，孟老(lǎo)師(shī)詳細介紹了(le)出λ®Ω席典禮的(de)領導及嘉賓，并宣布本次研修班開(kāi)班典禮正式開(kāi)始。

 
     &♦Ω ↕nbsp; 開(kāi)班典禮由徐學俊院長(cháng)緻歡迎辭。首先，徐院長(cháng)向前來(lái)參加培訓的β¶(de)各位學員(yuán)表示了(le)熱(rè)烈的(de₹ &∞)歡迎。他(tā)指出，學校(xiào)是(shì)航船(chuán)，校(xiào)長(cháng)、園長(cháng) ♠€₩無疑是(shì)舵手。校(xiào)長(cháng)先≈↓©σ進的(de)教育理(lǐ)念、高(gāo)尚的(de)情操&€、豐厚的(de)文(wén)化(huà)底蘊、執著(zhe)的(de)工(g&φōng)作(zuò)态度、娴熟的(de)工(gōng)作(zuò)方法，校(xiα₹☆♥ào)長(cháng)對(duì)教師(shī↓α₹δ)的(de)寬容，對(duì)同事(shì)的♦&♥(de)合作(zuò)，無不(bù)影(yǐng)響著(zhe)學校(xiào)。通♠ φ(tōng)過此次培訓以及大(dà)家(jiā)在培訓後的(de)自(zì→€")我學習(xí)和(hé)成長(cháng)，努力讓自(zì)己成為(wè✔₹≠i)在黃(huáng)陂區(qū)有(yǒu)重要(yào)影(yǐng)↕$§響力的(de)傑出校(xiào)長(cháng)、園長(cháng)和(hé)領軍人(rén£‌)才，帶動和(hé)促進全區(qū)中小(xiǎo)幼校(xiào)園π‍長(cháng)隊伍水(shuǐ)平的(de)整體(tǐ)提★©♦¥升，為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)基礎教育事(shì)業(yè)快(kuài)速發'→φ展做(zuò)出積極貢獻。因此，徐院長(cháng)表示，希望大(dà)家(jiā)倍加珍惜這(zhè)次寶≤£ε$貴的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)，盡快(kuài)實現(xiàn)從(cóngββ)“領導到(dào)學員(yuán)”的(de)身(shēn)份轉換，抛開(kāi)β≤δ工(gōng)作(zuò)、家(jiā)庭的(de)牽絆，沉↑§下(xià)心來(lái)，互相(xiàng)學習(xí)，取長(c≥≈☆háng)補短(duǎn)，力争學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所得φ '™(de)，學有(yǒu)所樂(yuè)。最後，徐院長(cháng)對(duì)此次培訓任務的(de)承辦方——湖州教育發展研究院進行(xíng)了(le)≈₹•簡單介紹，他(tā)指出，本次培訓工(gōng)作(zuò)将充分(fēn)依托我院雄厚的(de)教師(shī)教育資源，幽靜(jìng)的(de)教學環境，便利的(de)生(₽±shēng)活設施，充分(fēn)發揮教育教學管理(lǐ)優勢，以優質、精幹的(de)工(gō¥γ÷ng)作(zuò)隊伍全力投入，切實做(zuò)到(dào)以人(rén)為(wèi)本，規範管<♥ π理(lǐ)，溫情服務，以确保培訓取得(de)實效，讓領導放(fàng)心，讓學員(yuán)滿意。♠✘≠

針對(duì)本次培訓班，方志(zhì)校(xiào)長(cháng)做(zuò)重要​βΩ∑(yào)講話(huà)。首先，方校(xiào)長(cháng)對(duì)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中®↔♣'小(xiǎo)幼骨幹校(xiào)（園）長(cháng€≈)培養工(gōng)程”産生(shēng)≈Ω€↓的(de)背景和(hé)意義進行(xíng)了(le)介紹，方校(xε•$iào)長(cháng)指出，此次項目從(cóng)前期的(de)廣泛調研、深入思≤>‌考和(hé)細緻分(fēn)析，到(dào)後期的(de)方案策劃、課程設計(jì)、學員(y‍★αuán)選拔、專家(jiā)遴選到(dào)後勤保障等各個(gè)方面，都₹©λ(dōu)是(shì)精益求精的(de)。同時(shí)，方校σ♣(xiào)長(cháng)還(hái)與大(dà)家(jiā)分(fēn)享了(÷÷←"le)教師(shī)培訓的(de)工(gōng)作(zuò)謀÷€ε劃與思路(lù)，即通(tōng)過系統而₹↓全面的(de)培養工(gōng)程，全方位地(dì)培養出百分(fēn)∏→↔之一(yī)的(de)教育領軍人(rén)物(w♦±π÷ù)；五年(nián)內(nèi)，培養出百分(fēn)之十的(de)教ε∞師(shī)骨幹團隊；同時(shí)通(tōng)過全員φπ(yuán)研修，整體(tǐ)提升全員(yuán)素質與教育教學水 ♠☆(shuǐ)平。因此，為(wèi)了(le)讓培訓取得(de)實效，方校(xiào)長(cháng‌✔♣™)提出幾點要(yào)求，希望大(dà)家(jiā)按要(yào)求參加培訓，♣γ≥同時(shí)培養主動學習(xí)的(de)意識和(h↓¶ππé)研究型學習(xí)的(de)習(xí)慣，不(bù)斷累積學習(xí)知(zhī)識，轉換成自↔™(zì)我成果。最後，方校(xiào)長(cháng)對(duì)培訓✔★期間(jiān)的(de)安全問(wèn) ‍☆題進行(xíng)強調，并希望各班委發揮崗位職責能(nén→↔g)動性，确保培訓圓滿順利完成。

 
       随後，本次培訓班>‌的(de)班長(cháng)孫章(zhāng)輝∑₹ $校(xiào)長(cháng)作(zuò)為(wèi)學員(yuán)↕&↓代表發言。孫校(xiào)長(cháng)與大(dà)家(jπ÷iā)分(fēn)享了(le)自(zì)己的(de)三點感想。一(yī)是(shì)感激與珍惜，感謝(xiè)黃(huáng)<±陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)的(d®<₹e)領導給予的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)，也(yě)感激組織的(de)信任和(hé♠δ≤¶)培養，因此孫校(xiào)長(cháng)代表全體(tǐ)學員(yuán)表示一(yī)定會(↑←≥&huì)倍加珍惜此次學習(xí)機(jī)會(huì)。二是(shì)感‍♠動與思考，孫校(xiào)長(cháng)指出✔•¶，黃(huáng)陂區(qū)今年(nián)教育創新舉措不(b™γù)斷，局領導為(wèi)黃(huáng)陂教育發展所展示的(de)時(shí)不(∞♣&↕bù)我待的(de)這(zhè)種責任和(hé)擔當讓人(rén‌<✘)感動，同時(shí)也(yě)感動于教育專家(jiā)的(deδ↓≤)教育情懷和(hé)價值追求，而感動之餘靜(jìng)下(xià)心來(lái)思££∞✘考，追問(wèn)自(zì)己，為(wèi)什(shén)麽來(lái)學？怎樣學？學後怎樣做(≠'‍ zuò)？孫校(xiào)長(cháng)表示，将用(yòng)自(zì)己的(de)行(∑↕xíng)動來(lái)交出讓組織和(hé)專家(jiā)滿意的(de)答(dá)案。ε₽三是(shì)拜托與願景，作(zuò)為(wèi)班長(chá→☆™≠ng)，孫校(xiào)長(cháng)表示希望全體₩≤(tǐ)學員(yuán)遵守相(xiàng)關紀律，在專家(jiā)的(de)指 ↔±引與優秀同仁的(de)相(xiàng)伴下(xià)，力争學有(yǒu)所獲ε•φε，心有(yǒu)所悟，行(xíng)有(yǒu)所動，動有(yǒu)所成，并把此次緣分(♠₩•fēn)和(hé)閱曆作(zuò)為(wèi)一(yī)筆(bǐ)财富，讓這(z÷ hè)筆(bǐ)财富成為(wèi)彼此教育前行(xíng)的(de)強大(d♥ ®à)精神動力。

 最後，班主任孟老(lǎo)師(shī)針對(duì)本次培訓班的(d↔βe)學習(xí)安排和(hé)基本要(yào)求做(zuò)₩α&•了(le)簡要(yào)說(shuō)明(míng)，希望大(dà)家(jiā)通(t♥>φ♠ōng)力合作(zuò)，力争圓滿完成本次培訓任務，并祝願所有(yǒu)學員(×↕≤yuán)培訓期間(jiān)身(shēn)體(tǐ)健康、生(shēng)活愉快(kuài)、§ε ✘學有(yǒu)所獲！

      &n∞↓±​bsp;     &•>nbsp;    &nbs≥α¶p;     &nb≤ sp;     &nbs>∑≤p;    &nb☆‍​sp;     &n§"§©bsp;  &nbs§≤αp;     &nbδ←§♠sp;   &nbλ‌Ω sp;       &nbs↔∞p;     $♣ 
    &nb↔©‌÷sp;     ¶✔§;   &©✔‌nbsp;       &n₩€©bsp;     ↓α¶δ     &nb∏→σsp;     &nb​Ω'sp;     &n÷δ ↑bsp;      ≠ π;    &n↓☆↑bsp;    ★<₹™;      &nbs'∑ $p;     &σ&nbsp;   &nb≥☆∏sp;       &≤♠×↕nbsp;     &‍™♥nbsp;       ®≈♣"    επ§";    π€₹       &♦®nbsp;
   &nb★₩'sp;       &nb¶‍λsp;     ₽≤   &nb"§sp;    &n¶εγλbsp;    &↓£¶nbsp;      &nbs™Ωp;       &nbδ∏∞♥sp;   &nbs→≥p;    &nbs★♦‍p;    &nγ✘bsp;      φ‌  

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