“攜手北(běi)辭黃(huáng)鶴樓，煙(yān)花≈σ(huā)三月(yuè)下(xià)廣州。負笈♠↓<之樂(yuè)何處尋？焚膏繼晷在羊城(chén♦‍♣g)。”2019年(nián)3月(yuè)23日(rì)，洪山(shān)區(qū)教育局第九期中小(xiǎo)學校(xiào)長(ch♥↔←‍áng)高(gāo)級研修班全體(tǐ)學員(yuán)在'β區(qū)教育局戢政明(míng)副局長(cháng)和(hé)教科(kē)院謝(xiè)依勝副σ↑☆>院長(cháng)帶領下(xià)，在華大(dà)教研院李老‍¥(lǎo)師(shī)、胡老(lǎo)師(s±♦hī)的(de)精心組織下(xià)，我們帶著(zhe)對(duì)事(sh±←®ì)業(yè)的(de)追求、對(duì)教育改革的(de)困惑、對(duì)洪山(shān)教育γα未來(lái)的(de)美(měi)好(hǎo)憧憬，來(lái)到(dào)繁花(hu∞§φ ā)似錦的(de)花(huā)城(chéng)——廣州，開(kāi)始了(le)為(wè↑∏i)期一(yī)周的(de)學習(xí)考察之旅。

一(yī)周的(de)學習(xí)，我們聆聽(t•↑>•īng)了(le)五場(chǎng)“時(shí)事(shì)思政、教育理(l>ε↔ǐ)念、管理(lǐ)藝術(shù)和(hé)實踐指導”等"'φβ方面的(de)專題報(bào)告，走進了(le)廣≤ 州市(shì)五所各具特色的(de)中小(xiǎo)學↕£校(xiào)。在與專家(jiā)、同行(xíng)的(de)交流中，讓我們汲取到(dào)'×‍先進、科(kē)學、高(gāo)效的(de)教育思想與信息，使我們§σ♠的(de)思維方式、思考問(wèn)題角度、分(fēn)析問∞♠¥¶(wèn)題思路(lù)得(de)到(dào>‍‍)了(le)拓寬。我們在學習(xí)的(de)過§♦¥×程中感受著(zhe)幸福與洗禮，在洗禮中體(tǐ)驗著(zhe)收獲♣ק♠與快(kuài)樂(yuè)。

專家(jiā)引領，破解難題砥砺前行(xíng)

      &n δ€'bsp;學習(xí)考察期間(jiān)，我們先後聆聽(β>tīng)了(le)廣東(dōng)省委黨校(xγ¥iào)王玉雲教授的(de)《習(xí)近(j♥₽©ìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》、廣州市(shì☆÷♠♦)增城(chéng)區(qū)教研室徐海(hǎ✔≈ i)元主任的(de)《中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)教學領導力優化(hu↓ •Ωà)策略》、廣東(dōng)省教育廳教育技(jì)術(shù)中心林(lín)君芬主任的(d ™&↔e)《中小(xiǎo)學教學研究課題的(de)設計(jì)與方法••γ±》、廣州市(shì)增城(chéng)區(qū)教研室陳洪義老(lǎo)師(shī)的(¶≤←∞de)《情思四格——我的(de)教育思想凝練與示範推廣》和σ€♥λ(hé)中國(guó)教育小(xiǎo)課題研究第一(y≤•‌ī)人(rén)費(fèi)倫猛教授的(de)《小(xiǎo)課題研究：如(•​↕rú)何從(cóng)“問(wèn)題”到(dào)“小♣α(xiǎo)課題”》五場(chǎng)專題報≤δπ(bào)告。專家(jiā)們的(de)報(bào)告字字珠>↑<€玑，斐然成章(zhāng)，深深地(dì)吸引了(le)✔™我們。一(yī)場(chǎng)場(chǎng£ )報(bào)告如(rú)一(yī)篇篇氣勢磅礴的(de)散"★δ✘文(wén)，蘊含著(zhe)極大(dà)地(dì)信息量，既有(yǒu)​∞前沿、科(kē)學的(de)教育理(lǐ)論，又‌↑Ω​(yòu)有(yǒu)專家(jiā)們研究中的(de)現(xiàn)實案'≥例，理(lǐ)論聯系實際，深入淺出，兼具很(hěn)強的(de)實操性，讓我 ♥≈Ω們真正受益匪淺。

走進名校(xiào)，多(duō)元文(wén)化(huà)借鑒提升

       一(yī)周裡(lǐ)，我們分(fēn)别↑★走進了(le)廣州市(shì)鄭中鈞中學、廣州市(shì)天河(hé)中學教育集團獵德實驗學校(x♥<←iào)、廣州市(shì)南(nán)國(guó)實驗學校(xiào)、廣州市(sh ™↔≠ì)第五中學和(hé)廣州市(shì)花(huā)都(dōu)區(q<↑ū)棠澍小(xiǎo)學五所名校(xiào)。五所學校∑✘♦(xiào)風(fēng)格各異，極具特色，鄭中鈞中學和(hé)棠澍小(xiǎo)學都(d≈≈©ōu)是(shì)旅港、旅台同胞捐資興建的(de)，在他(tā)Ω"∏ 們的(de)學校(xiào)文(wén)化(huà)中，深深體♥$<(tǐ)現(xiàn)出民(mín)族同心、家(jiā)國(guó)情懷；獵德實驗學校(xi♣÷ào)和(hé)南(nán)國(guó)實驗學校(x≠•iào)在構建學校(xiào)文(wén)化(huà)過程中，充分(fēn)挖掘地(¥σ₩dì)區(qū)資源，深深地(dì)将學校(xiào)文≠‍(wén)化(huà)與地(dì)域文(wén)化(huà)有(yǒu)機(j₹®ī)的(de)結合起來(lái)；第五中學将科(kē)技(jì)教育 Ω&•做(zuò)到(dào)極緻，學生(shēng)們人(rén)人(rén©♠¶)都(dōu)是(shì)能(néng)工(gōng)巧匠(jiàng)，個(g裣←)個(gè)都(dōu)能(néng)全面發展。通(tōng)過≥™$δ多(duō)角度觀察校(xiào)園，與學校(xiào)領導零距離(lí)©×的(de)交流，讓我們深層次的(de)了(le)解了(le)這(zhè)幾所名校(xiβ™✘ào)的(de)成功經驗，使我們深受啓發，大(dà)家(jiā)都(dōu)表示收獲頗豐，不(★₹‌εbù)枉此行(xíng)。

領導關懷，如(rú)沐春風(fēng)情暖人(rén☆β)心

       本次考察學習(xí)之旅，得(de)到(dào)局λ★領導的(de)高(gāo)度重視(shì)和(hé)親切關懷，區(qū)教育局戢Ω✔≥ 政明(míng)局長(cháng)和(hé)教科(kē)院謝(xiè)依勝副院長(ch¥™ε∞áng)全程陪同大(dà)家(jiā)，和(hé)我們一(yī)γ♥同聆聽(tīng)專家(jiā)講座，參觀π↕名校(xiào)。3月(yuè)27日(rì)，局黨委謝(xiè)書(shū)記和(hé)人(rén)事(sh ←©ì)科(kē)胡科(kē)長(cháng)♦↓✔Ω也(yě)百忙中抽出時(shí)間(jiān)，趕到(dào)廣州探望高(gāo)研班全體<₹(tǐ)學員(yuán)，同時(shí)也(yě)對(duì)我們提出了(le)↓♠殷切期望：希望全體(tǐ)學員(yuán)抛棄“抱怨”，立足現(xiàn)實，↑α★♥從(cóng)大(dà)處著(zhe)眼、小(xiǎo)處入手，帶領團隊努力促進♠‌®學校(xiào)、教師(shī)、學生(shēng)的(de)發展，以此推動學校(xiào)整><‌體(tǐ)發展。領導們的(de)親切關懷如(r•↑ú)春風(fēng)般溫暖人(rén)心，給予了(le)全ε★體(tǐ)學員(yuán)極大(dà)地(dì)鼓舞(wǔ)。

學友(yǒu)情深，風(fēng)雨(yǔ)同舟↕&✔™友(yǒu)誼長(cháng)存

本次學習(xí)考察是(shì)我們九期高(gāo)研班第三 ♥階段的(de)學習(xí)了(le)，大(dà)家(jiā)都(dōu)非常珍惜這(zhè)個‌→₽≥(gè)難得(de)的(de)學習(xí)交流機(jī)會(huì)，同時(shí)，一(yī∞♠ π)年(nián)中三個(gè)階段的(de)學習(xí‍↑♠&)交流，讓平時(shí)工(gōng)作(zuò)上(shàng)少(shǎo"γ¶)有(yǒu)交集的(de)學員(yuán)們之間(jiān)結下(xià)了(le♦≈)深厚的(de)同窗(chuāng)情誼。≥∏整個(gè)學習(xí)過程中，大(dà)家(jiā)同力協契，互相>£₹γ(xiàng)幫助，既有(yǒu)學習(xí)中激烈的(de)小(xiǎε¥o)組討(tǎo)論、思維碰撞，也(yě)有∏☆©(yǒu)學習(xí)之餘家(jiā)人(rén)般的(de)和(←≠hé)諧相(xiàng)處、其樂(yuè)融融。 

短(duǎn)暫的(de)學習(xí)考察雖然結束了(leφ☆ )，但(dàn)我們逐夢的(de)腳步永不(bù)停滞。洪山(shān)區(qū)第九期中小(xiǎo)學校(xiào)長(ch₽>Ωáng)高(gāo)研班的(de)學員(yuán)們在洪山(shān)區£δ(qū)教育局領導的(de)引領下(xià)，行(xíng)走在教育創新的(de)路(lù)上(£✘shàng)，他(tā)們用(yòng)心育人(rén)，用(yòng)情工(gōng)作(zλ✔<uò)，做(zuò)一(yī)名腳踏實地(dì)，仰望星空(kōng)，有(yǒu)能(néng)∏σ&力、有(yǒu)擔當、有(yǒu)情懷的(de)追夢人(rén)，共圓洪÷↕山(shān)教育事(shì)業(yè)更快(kuài)更好(hǎo)發展的(de)教育夢！

文(wén)字編輯：洪山(shān)區(qū)廣埠屯小<™(xiǎo)學和(hé)平分(fēn)校(xiào•>σβ)   陳鋼