洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mδ↔≤ín)政府教育督導室委托第三方——湖州教育發展研究院于5月(yuè)14日(rì)對(duì)洪山(shān)區(qū)​₹≠大(dà)拇指幼兒(ér)園辦園行(xíng)為(wè↕γαi)進行(xíng)督導評估。參與此次評估的ε≥(de)專家(jiā)有(yǒu)：區(qū)督學、原洪山(shān)區(qū)張家(jiā)灣λΩ≠小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)張豔，區(qū)督學、原洪山(shān)區β™ (qū)井崗山(shān)小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)鄭新橋，區(qū)督學¶ φ、原洪山(shān)區(qū)和(hé)<‍平小(xiǎo)學餘江林(lín)，區(qū)督學、原武漢市∞<(shì)石嘴學校(xiào)校(xiào)長(cháng)敖士才，區≥ ←¶(qū)督學、原洪山(shān)區(qū π ​)青菱小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)宋炳林(lín)•≥$、原海(hǎi)軍工(gōng)程大(dà)學幼兒(ér)園副園長(chá‍¥ng)黃(huáng)向。

本次評估主要(yào)對(duì)大(dà)拇指幼兒(ér)園辦園條件'εδ​(jiàn)、安全衛生(shēng)、保育教育、教職工(gōng)隊→¥伍、內(nèi)部管理(lǐ)五個(gè)方面的(de)♣∏規範辦園情況進行(xíng)督導評估。通(tōng)過聽(tīng)取園長(cháng)專題™£↔彙報(bào)、實地(dì)考察園所設施設備、安全衛生(shēng)、保育保教管♦¥↔™理(lǐ)現(xiàn)狀，查驗各種辦園相(xiàng)關證件(ji≠→$δàn)，查閱園所管理(lǐ)等工(gōng)作(♦βγ©zuò)的(de)文(wén)檔資料，與幹部教師(sh♣$ī)進行(xíng)随機(jī)訪談，并與§"•家(jiā)長(cháng)進行(xíng)現(xiàn)場(chǎng)&&™☆訪談和(hé)電(diàn)話(huà)訪談等形式展開(kāi)評估工(gōng∑≤≤)作(zuò)，并進行(xíng)評估結果反饋。

在評估反饋會(huì)上(shàng)，黃(huáng)向園長(cháng)代$&表評估專家(jiā)組對(duì)洪山(shān)區(qū)大(dà)←™拇指幼兒(ér)園在辦園行(xíng)為(wèi)中✔™×✔的(de)主要(yào)成績與經驗做(zuò)了(le¥✘£ )反饋，并對(duì)幼兒(ér)園提出了(le)希望與建議(yì)。黃(h★ ÷→uáng)園長(cháng)表示，洪山(shān)≠₽₽ 區(qū)大(dà)拇指幼兒(ér)園設施設備基本完←φ↓‌善，且對(duì)衛生(shēng)安全工(gōng)作(zuò)能(n≥☆éng)夠做(zuò)到(dào)常抓不(bù)懈，并且對(duì)幼兒(ér)園的(de)一(Ω✔∞yī)日(rì)活動做(zuò)到(dào)了(le)♣<↕精心設計(jì)，創建了(le)良好(hǎo)的π↕(de)家(jiā)園共建平台。同時(shí)，黃(huán≥★g)向園長(cháng)也(yě)對(duì)大↓λ∞↔(dà)拇指幼兒(ér)園提出了(le)希望：一(yī)是(shì)希望幼兒(ér)園能(né​₽""ng)盡快(kuài)對(duì)安全隐患進行(xíng)整↔↕改，使得(de)幼兒(ér)園更安全、更美(měi)觀；二是(shì)采取剛柔并濟的(de)舉措，£←優化(huà)教師(shī)隊伍建設，培養¶≥₩γ德才兼備的(de)優秀幼兒(ér)園教師(✘★≈∏shī)。

最後，洪山(shān)區(qū)大(dà)拇指幼兒(ér)園任麗(lì)園長(ε‍cháng)對(duì)我院評估專家(jiā)組 ♣的(de)辛勤付出表示感謝(xiè)，并保證将盡快(kuài)落實評估專家(jiā)組 ✘♣€提出的(de)意見(jiàn)，盡快(kuài®α>)排除安全隐患，變廢為(wèi)寶，促進幼兒(ér)園更安全、更美(měi)觀發展φ ←®，從(cóng)而提升幼兒(ér)園口碑。