今年(nián)是(shì)決戰決勝脫貧攻堅和(hé)全面建成小(xiǎo)康社€ ←會(huì)的(de)收官之年(nián)。脫貧攻堅是(shì)鄉(xiāng)村(cūn)振興¶ ‍的(de)起點，習(xí)近(jìn)平總書∑≤δ¶(shū)記在考察調研時(shí)，也(yě)曾多(d™©↑→uō)次強調要(yào)做(zuò)好(hǎo)教育扶貧與鄉(xiāε¥®ng)村(cūn)振興有(yǒu)機(jī)銜接和(hé)協同推進。

在此，為(wèi)助力白(bái)銀(yín)市(shì)嚴​™格落實教育攻堅， 進一(yī)步提升白(bái)銀(yín)市(shì)鄉(xiānΩ→g)村(cūn)幼兒(ér)園教師(shī)保₩±™₩教水(shuǐ)平，打造一(yī)支立足本土(tǔ)、紮根鄉(xiāng)村(cūn)的£↓₽₽(de)幼兒(ér)園教師(shī)研訓隊伍，白(bái)銀(yín)市(shì)教育局借以“國(guó)培”東(dōng)風(fēng)，組織開(♥Ω♣kāi)展的(de)“國(guó)培計(j♦÷ φì)劃”（2020）--白(bái)銀(yín)市(shì)鄉(xiāng)村(cūn)幼♦&♣£兒(ér)園教師(shī)保教能(néng)力✘∞§提升培訓班，于4月(yuè)9日(rì)上(shàng)午正式拉開(kāi)帷幕，白(bái ↔∞)銀(yín)市(shì)教育局展守禮副局長(cháng)、白↕§±♣(bái)銀(yín)市(shì)教師(shī)教育中心王斌主任、我院徐學俊院長(cháng)←≈以及40位參訓教師(shī)共同出席了(le→↑)本次開(kāi)班典禮。

開(kāi)班典禮現(xiàn)場(chǎng)

典禮伊始，我院徐院長(cháng)緻歡迎辭，代表我院對(duì)出席開(k₽πāi)班典禮的(de)領導和(hé)嘉賓，以及各位學員(yuán)緻以熱(rè)烈的(d≥"e)歡迎。接著(zhe)強調，此次培訓我院将遵循白(bái)銀(yín™§ )市(shì)鄉(xiāng)村(cūn)幼兒(érΩ¶±)園教研員(yuán)、園長(cháng)¶α₩及骨幹教師(shī)的(de)學習(xíπδ)規律和(hé)發展特征，個(gè)性化(huà)定制(zhì)課程體(tǐ✘☆)系，精心挑選湖(hú)北(běi)省及甘肅省的(de)知(zhī)名¶© λ教授專家(jiā)，科(kē)學設置培訓形式，不(bù)斷完善後勤保障。以專業(yè)精神和₩•→↑(hé)完善服務助力白(bái)銀(yín)λ★₩"市(shì)幼教事(shì)業(yè)的(de)發展更 ∏✘₽上(shàng)一(yī)層樓！

我院院長(cháng)徐學俊緻歡迎辭

接著(zhe)，白(bái)銀(yín)市(shì)教育局副局< ★π長(cháng)展守禮發表講話(huà)，他(tā)向參訓教師(shī)強調↑₹'：一(yī)、提高(gāo)認識，潛心鑽研，做(zuò)到(dào)‌β學有(yǒu)所思，思有(yǒu)所獲，真正提高(gāo)能(néng)力水(shuǐ)平，以适應新'$ 時(shí)代教育發展需求 ；二、轉換角色，開(kāi)拓新眼界，拓寬新思路(lù)，盡快(kuài)把自(zì)己的(de)身(shēn)份定位從(cón>γg)工(gōng)作(zuò)轉移到(dào)培訓上(shàng)來(lái)，把角色從(cóδ ‌₩ng)領導、老(lǎo)師(shī)轉換到(dà§​π♦o)學員(yuán)上(shàng)來(lái)，主動跟專家(jiā)溝通(t₩φōng)交流，進一(yī)步增強新知(zhī)識；三、遵守紀律、高(gāo)度自(zì)覺，要(yào)時(shí)刻謹記自(zì)身(shē∞÷n)教師(shī)身(shēn)份，從(cóng)一(yī)言一(yī)行(xíng)中展現(✔λ←xiàn)白(bái)銀(yín)市(shì)教師™✘¥(shī)的(de)良好(hǎo)形象，要(yào)嚴明(míng)紀律，嚴格遵守中央八項規定和(hé)培訓期間α≥$★(jiān)各項規章(zhāng)制(zhì)度，認真完成各項培訓任務；四、培訓有(yǒu)收獲§<≥、送教出效果，本次送教下(xià)鄉(xiān'↔&✘g)活動涉及白(bái)銀(yín)市(sδφhì)五個(gè)校(xiào)區(qū)、260名老(lǎo)師(shī)，要(yào)把自(zì)己掌握的(de)✘±↕知(zhī)識技(jì)能(néng)送給幼教，把自∑ ☆<(zì)己的(de)情懷、愛(ài)心和(hé)溫暖送給幼教，切≈✔≥₹實保證後期的(de)送教效果。并立足整個(gè)項目的(de)培訓提出：完善服務、做(zuò)好(±₹₽hǎo)保障，要(yào)強化(huà)培訓管理(lǐ)，加強需求、過程、結果等全流程考核，保障•≥'σ培訓質量。

最後，展局長(cháng)對(duì)本次培訓↕ ±的(de)送教下(xià)鄉(xiāng)階段表示高(gāo)度重視×₽(shì)，要(yào)求把培訓課程和(hé)教學實際相(xiàng•α)結合，豐富教學內(nèi)容，完善教學方案，在實際送教過程中，高(gāo)度負≤<≥↕責，做(zuò)到(dào)有(yǒu)耐心、有(yǒu)韌性、把自(zì)己所學所思送給鄉'φ(xiāng)村(cūn)幼教。

白(bái)銀(yín)市(shì)教育局副局長(cháng)展守禮講話(huà)

來(lái)自(zì)白(bái)銀(yín)市(shì)五個(gè)縣區(qū)ε< ≠共計(jì)40名幼兒(ér)園骨幹教師(shī)齊聚一(yī)堂。老(‌≤lǎo)師(shī)們熱(rè)情飽滿，态度積極，在班主任詹老(lǎo)師(shī)的(©☆→"de)帶領下(xià)，完成了(le)莊嚴神聖的(de)教師(shī)宣誓。

 全班學員(yuán)宣誓

據了(le)解， 本次培訓包含專家(jiā)講座、磨課研課和(hé)送教> ↔下(xià)鄉(xiāng)三個(gè)階段，而我院也(yě)針對(d§β↑uì)白(bái)銀(yín)市(shì>​α)鄉(xiāng)村(cūn)幼兒(ér)園發展具體(tǐ)實際，以模塊統領專題的(₽ ♦de)方式，構建以了(le)解兒(ér)童、科(kē)學保教、示範引領為(wèi)主要(yào)模塊₹ α、以師(shī)德修養、解讀(dú)兒(ér)童、理(lǐ)ε​​解課程、保教結合、教育教學、培訓實務和(hé∞↕‍↕)實地(dì)指導為(wèi)專題，以“增強職業(yè)信念——更新教育理(lǐ)念——改進教育實♠‍↑±踐”為(wèi)主要(yào)路(lù)徑的(de)“金(jīn)字塔型”課程體(tǐ)系，設計(jì)出基于學習(xí)者中心、落實知(₩¶™zhī)行(xíng)合一(yī)、注重行(xíng)為(wèi)轉化(huà♥ ₽σ)的(de)培訓課程。旨在幫助參訓的(de)40位來(lái)自(zì)白(bái)銀(yín)市(shì)五個(gè)縣區(qū)學前教育的®₹(de)中堅力量、骨幹教師(shī)們夯實學前教育理(lǐ)論，進♠α≠一(yī)步掌握一(yī)日(rì)生(shēng)活中規範保教的(de)'★"基本方法，積極發揮示範作(zuò)用(yòng)，從(cóng)而保障∑ 區(qū)域內(nèi)學前教育優質發展。

集體(tǐ)合影(yǐng)