在人(rén)民(mín)教師(shī)這(zhè)個(gè)平凡崗位上(shàng)®₽✔•工(gōng)作(zuò)19年(nián)，一(yī)直默默用(yòng)自(zì)己的(₽✘de)言行(xíng)诠釋教育真谛，演繹教師(shī)本色，他(tā)愛(ài)崗敬業(yè)，愛εδ(ài)生(shēng)樂(yuè)業(yè)，鐘(z₩↔♦hōng)情教育，真心育人(rén)，以身(Ω✘₽shēn)作(zuò)則，精心教學，創新教法。張傳東(dōng)同志(zhì)是(shì)“武漢市(shì)優秀青年(nián)教師(shī)”、“黃(huáng)陂區(qλ§ū)學科(kē)帶頭人(rén)”，他(tā)将課改新理(lǐ)念運用(yòng)于教學中，"₩對(duì)教學常規環節常抓不(bù)懈，在課堂教學中注重夯實“四基”，培養&"學生(shēng)創新思維，注重學生(shēng)核心素養的(de)培>β養，他(tā)追求教學的(de)藝術(shù)性。

 2016年(nián)11月(yuè)， 論文(wén)《德育有(yǒu)效性策略研究》發表在《教師(sh®↔ī)教育論壇》2016年(nián)z1期（總第273期）雜(zá)志(zhì)上(shàng)；201∑♦ε6年(nián)1月(yuè)，論文(wén)《翻轉課堂，推動學校(xiào)課堂教學變革》發&β表在《黃(huáng)陂教育》2016年(nián)第1期（總第67期）上(shàng)；

 2015年(nián)9月(yuè)，論文(wén)《家(jiā)校(xiào)巧牽手 合力齊育人(rén)——建立和(hé)諧家(jiā)校(xiào)關系研究》在武漢市(shì)教育系統年(ni♦£án)會(huì)論文(wén)評比中獲得(d​σ≤>e)一(yī)等獎；2015年(nián)6月(yuè)，論文(wén)《夯實四基目标，提升數(shù)學素養σφ》獲2015年(nián)黃(huáng)陂區(qū)教科(kē)研成果評選活動一(yī)等獎；論文(wén)《有(yǒu)效運用(yòng)網絡資源，巧✔λ≈妙進行(xíng)學科(kē)整合》獲2015年(nián)黃(huáng)陂區(qū)教育學會(huì)現(xiàn)代教₹♦₽™育技(jì)術(shù)專業(yè)委員(yuán)會(huì)優秀論文(wén€✔)評比一(yī)等獎；

 張傳東(dōng)同志(zhì)積極參加教學研究活動，定期進行(xíng)說(shuō)課、集體(tǐ)備課、講公開®λ¶(kāi)課，是(shì)華師(shī)附屬航天龍城(chéng)小(x¶≤iǎo)學“十三五”區(qū)級科(kē)研課題《網絡信'÷息在課堂教學中有(yǒu)效運用(yòng)》課題組核心成員(yuán)，他(tā)積極組織開(↑ αkāi)展數(shù)學課堂的(de)課題研究和(hé)課堂教學研討(¶↓ tǎo)活動。

張傳東(dōng)同志(zhì)負責組編了(le)學校(xiào)《美(měi)麗(lì)家(jiā)鄉(xiāng)盤龍城(chéng)•''》（低(dī)年(nián)段、高(gāo)年(nián ←)段）、《好(hǎo)習(xí)慣，美(měi)禮儀——華師(shī)附屬航天龍城(chéng)小(↑•→✔xiǎo)學陽光(guāng)少(shǎo)年(nián)禮儀 ‍手冊》校(xiào)本教材，執行(xíng)主編校(xiào)刊《啓航€£×∞》第1至7期。