不(bù)忘鑄魂育人(rén)初心,常思為(wèi)國(guó)育才之計(jì) ——2021年≈®(nián)麻城(chéng)市(shì)中小(xiǎo)學×'®思政教師(shī)培訓班雲端開(kāi)班
思政課是(shì)落實立德樹(shù)人(rén)根本任務¥≠的(de)關鍵課程,辦好(hǎo)中小(xiǎo)學思政課關鍵在中β★×←小(xiǎo)學思政課教師(shī)。為(wèi)深入貫徹落實φ"&習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想≥β≠和(hé)黨的(de)十九大(dà)精神,根據《關于深化(huà)新時(shí)代學校(xià ∞←↓o)思想政治理(lǐ)論課改革創新的(de)若幹意見(φ∞jiàn)》《關于加強新時(shí)代中小(xiǎo)學思想政治理(lǐ)論課教師(shī)隊伍建≠÷§&設的(de)意見(jiàn)》等文(wé&n)件(jiàn)要(yào)求,進一(yī)步提升麻城(ch€©₽éng)市(shì)中小(xiǎo)學思政教育教學質量,打造一(y✔©ī)支政治強、情懷深、思維新、視(shì)野廣、自(∞♥↑∏zì)律嚴、人(rén)格正,專職為(wèi)主、專兼結合、數(shù)量充足、素質優良、名✘λ≥β師(shī)輩出的(de)中小(xiǎo)學→≈•₹思政課教師(shī)隊伍,全面提升每一(yī)位思政課教師(shī)的(de)理(lǐ)論功底↕≈≥±、知(zhī)識素養,提高(gāo)麻城(c≤✔וhéng)市(shì)思政教育質量。
思政課是(shì)落實立德樹(shù)人(rδ€én)根本任務的(de)關鍵課程,辦好(hǎo)中小(xiǎo)學思政課關鍵在中小(xiǎoσ∞®)學思政課教師(shī)。為(wèi)深入貫徹落實習 δ(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和¥α← (hé)黨的(de)十九大(dà)精神,根據✔₩《關于深化(huà)新時(shí)代學校(xiào)思想政治理(lǐ)論課改革創新™✘β的(de)若幹意見(jiàn)》《關于加強新€β時(shí)代中小(xiǎo)學思想政治理(lǐ)論課教師(shī)隊伍建∏€∏設的(de)意見(jiàn)》等文(wén)件(jiàn)要(yào)求,進一(yī)步提升麻城(chéng)市(shì)中小(xiǎo)學思政教✔÷₹育教學質量,打造一(yī)支政治強、情懷深、思維新、視(₽&¶¶shì)野廣、自(zì)律嚴、人(rén)格正,專職為(wèi)主、專兼結合、數(shù)™σ¥量充足、素質優良、名師(shī)輩出的(de)中小(xiǎo)學思政課教師( ↑©shī)隊伍,全面提升每一(yī)位思政課教師(shī)的(de)理✘₩(lǐ)論功底、知(zhī)識素養,提高(gāo)麻城(chéng)市(shì©∏)思政教育質量。
12月(yuè)29日(rì)上(shàng)午∏≤✘9:00,在麻城(chéng)市(shì)中小(xiǎo)學教師(shī)繼續教育中心的(de)支€©×÷持下(xià),由我院承辦的(de)2021年(nián)麻城(chéng)市(sΩ≠λ×hì)中小(xiǎo)學思政教師(shī)培訓班正式于線上(shàng)開(♥♥kāi)班。270名麻城(chéng)市(shì)中小(xiǎo)學思政教師(shī)克服工(&×✘εgōng)學矛盾,相(xiàng)聚雲端,悉心求教。
在課程設置上(shàng),我院結合麻城(chéng)市(shì)教育教研實際情況,構建以立德樹(₹$₽shù)人(rén)、教學改進、課堂教學、黨史教育、專業(yè±€)能(néng)力、思想信念為(wèi)主要(yào)模塊的(de)課程體(±∞tǐ)系,遵循麻城(chéng)市(shì)思政教師(shī)的(de)學習(xí)₹∑規律和(hé)發展特征層層深入知(zhī)識體(tǐ)→ ↕系,設計(jì)出基于學習(xí)者中心、落實知(zhī)行(xíng)合一(yī)、λ ×注重行(xíng)為(wèi)轉化(huà)的(de)培訓課程。
為(wèi)創新培訓方式,提高(gāo)培 €¥×訓質量,本次培訓充分(fēn)發揮我院網絡$≤研修平台“華大(dà)學堂”的(de)絕對(duìΩ↔")優勢,構建了(le)集“個(gè)人(rén)工(gōng)作(zuò£ φ')室——教師(shī)工(gōng)作(zuò)坊——網絡 £×研修社區(qū)”一(yī)體(tǐ)化(huà)的(de)網絡研修社區(qū)λ←σ平台,參訓教師(shī)通(tōng)過研修平台參與訓中互動,訓後總結,全方位、動态化(huà)地≥♠>©(dì)感受管理(lǐ)研修學習(xí)過程,提升培訓質量。
據悉,本次培訓共計(jì)3天,邀請(qǐng)了(le)思政正高(gāo)級教師(shī)董彥旭校(xià'>o)長(cháng)、國(guó)家(jiā)統編《道(dào)德•¥&與法治》教材和(hé)教師(shī)教學用(yòng)書(shū)八年(nián)®φ級下(xià)冊的(de)作(zuò)者唐銀(yín)♦↔α§平老(lǎo)師(shī)、教育部基礎教育教學指導專家(jiā)委員(yuán)會(huì)委員(£←yuán)孫民(mín)校(xiào)長(cháng)、“解放(fàn♦'↕$g)思政”教學主張的(de)首創者吳又(yòu)存校(xiào)長(cháng)等×δ一(yī)線名師(shī)和(hé)學員(yuán)進行φ&(xíng)專業(yè)分(fēn)享。大(•®↕φdà)變局背景下(xià)要(yào)求大(dà)思政,大(dà)思政需要(yào♥β<)有(yǒu)“大(dà)先生(shēng)”,上(shàng)好(hǎ€♠o)思政課,當好(hǎo)學生(shēng)引路(lù)人(rén)。

