為(wèi)貫徹落實《教育部财政部關于實施中小(xiǎo)學幼兒(ér)園教師(shī)國↔₽∏(guó)家(jiā)級培訓計(jì)劃(2021-2025年(nián))的(de)通(tōng)知(z > →hī)》要(yào)求，深入了(le)解西(xī)藏自(zì)治區(qū©©±&)“國(guó)培計(jì)劃”項目的(de)實施情況，全面推進精準施訓 •β和(hé)提質增效，根據《教育部教師(shī)工(gōng)作(zuò)司>✘關于開(kāi)展2021年(nián)“國(guó)培計(jì)劃”中西(xī)部骨幹項目視(  ​shì)導調研工(gōng)作(zuò)的(de)通(tōng)知(zhī)λ ₽↓》要(yào)求，2022年(nián)1月(yuè)12日(rì)上(sh©∑∞±àng)午，教育部“國(guó)培計(jì)劃”--中小(xiǎo)學骨幹教師(shī)培訓項目執行(xíng)辦公室組織了(le)專家(jiā)組對(duì)西(xī)藏自(zì)治區(qū)2021年(nián)“國(guó)培計(jì)劃”中西↔↕(xī)部骨幹項目的(de)實施情況進行(xíng)視(shì)導§∑ 調研。我院作(zuò)為(wèi)西(xī)藏自(zì)治區(qū)項目的(de)承辦機(jī)構之一(yī)，根據視(shì)導工(gōng)作(zuò)安排，接受教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家(jiā)組的(de)€$•視(shì)導調研。

此次視(shì)導以視(shì)頻(pín)會(huì)議(yì)形式進行(xíng)召開(✘₽↑kāi)，會(huì)議(yì)由本次視(shì)導調研工(gōng)作(zα↔α∏uò)組組長(cháng)袁奮光(guāng)教授主持。全國(g≥★§uó)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園長(cháng€©)培訓專家(jiā)工(gōng)作(zuò)組專家(jiā)、陝西(xī)師(shī)範大(dà£"•)學袁奮光(guāng)教授，全國(guó)中小(xiǎo)學™¶<校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園園長(cháng)培訓專家(jiā)<‌σ✔工(gōng)作(zuò)組專家(jiā)、西(xī>φ)北(běi)師(shī)範大(dà)學李瑾瑜教授，全國(guó≠✔↔•)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(≤§₽hé)幼兒(ér)園園長(cháng)培訓專家(jiā©→₹')工(gōng)作(zuò)組專家(jiā)、四川師(shī)範大(dà)學李志(zhì) <全教授。西(xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳教師(shī)工(gōng↑Ωε)作(zuò)處祁曉莉處長(cháng)、西(xī)藏自(zìβ>)治區(qū)項目辦負責人(rén)、區(qū)縣教育行(xíng)政主管部門(mén)負責人>≠↓(rén)、“國(guó)培計(jì)劃”項目承辦院≠₩校(xiào)以及作(zuò)為(wèi)我院項目負責人(rén)的(de)我院的(de)楊坤道(•→dào)副院長(cháng)參加了(le←σ☆)視(shì)導調研會(huì)。

全國(guó)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(₹>ππhé)幼兒(ér)園園長(cháng)培訓專家(jiā)工(gōng)作(zuò)組專家(φ<jiā)、陝西(xī)師(shī)範大(dà)學袁奮光(guāng)教授主持會(huì)議('α÷ yì)

會(huì)議(yì)上(shàng)，袁奮光(gu±₽£āng)教授首先簡要(yào)介紹了(le)此次視(shì)導調研的(de)背©φ景及安排，他(tā)說(shuō)本次視(shì)導以“精準培訓”為(wèi)主題，以“提質增效”為(wèi)主線，以“學員 ♣(yuán)獲得(de)”為(wèi)落點，主要(yào)是(sh‍ ≥ì)了(le)解和(hé)檢查“國(guó)培計(jì)劃”支持重點、主要(↕σyào)任務和(hé)重點工(gōng)作(zuò)的(de)執行(xíng)落實情況，收集大(d÷≈à)家(jiā)關于培訓實施和(hé)項目管理(l≠§ǐ)的(de)意見(jiàn)和(hé)建議(yì)。

随後，西(xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳教師(shī)工(gō≈​ng)作(zuò)處祁曉莉處長(cháng)♠λ就(jiù)2021年(nián)度區(qū)內(nèi)“國(guó)培計(jì)劃”項目的(de)實施情況ασε♠向專家(jiā)組做(zuò)了(le)彙報(bào)，并₽ ↔針對(duì)接下(xià)來(lái)的(deσ→₽•)工(gōng)作(zuò)規劃進行(xíng">¥φ)了(le)闡述，表示自(zì)治區(qū)将在教師(shī)培訓內(nèi)容、Ω↑專家(jiā)團隊建設、培訓單位遴選、參訓學員(yuán)的(de)精準選配和(hé)财務管理( >lǐ)等方面大(dà)下(xià)功夫，做(zuò)好(hǎo)提質提量，精≤α♥‌準施訓。

根據視(shì)導調研安排，專家(jiā)前期詳細查看(kàn)了(le)我院針Ω≠"對(duì)西(xī)藏項目實施的(de)相(xiàng)關材料，并就(jiù)我院“國(guα₽ó)培計(jì)劃”項目實施的(de)有(yǒu)關問(wèn)題，與Ω★©♦我院的(de)楊坤道(dào)院長(cháng)進行(xíng)了(le)詢問(w→<♦↓èn)與交流。在視(shì)導調研反饋中，專家(jiā)組精準把脈，聚焦問(wèn)題，對(d£¥uì)我院在實施西(xī)藏自(zì)治區(qū)“'$國(guó)培計(jì)劃”項目中的(de)問(wèn)題進行(xíng)™φ₽了(le)交流，但(dàn)也(yě)對(duì)例如(rú)∑‌像“小(xiǎo)學黨組織書(shū)記專題研修”等項目的(de)一(yī)些(xiē)做(zuò)法和(hé)取©₹得(de)的(de)成效表示了(le)肯定。同時(shí)，也(yě)就(jiù)進一(yī)步做(zuò)好(hǎo)“國(guó)培計(jì)劃”項目的(de)實施工(gōng)作(zuò)，Ω©向西(xī)藏自(zì)治區(qū)項目辦負責人(rén)、區(qū)縣教育行(xíng)政主管αε部門(mén)負責人(rén)、項目承辦院校(xiào™φε)提出了(le)針對(duì)性的(de)♣₩ 意見(jiàn)建議(yì)。

專家(jiā)組與我院詢問(wèn)交流項←≥®目實施有(yǒu)關問(wèn)題

本次視(shì)導調研工(gōng)作(zuò•≠¶)及時(shí)且務實，不(bù)僅對(duì)我院項目☆ × 執行(xíng)者的(de)專業(yè)成長(cháng)大(dà)有(y↕πǒu)裨益，更是(shì)對(duì)今後我院™α±各項工(gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展起到(dào≤')了(le)積極的(de)引領作(zuò)用(yòng)。

為(wèi)了(le)充分(fēn)發揮視(shì)導調研對(duì)培訓項目實施的↓ ‌<(de)評價與促進作(zuò)用(yòng)，我院以此為(wèi)契機(jεσ★≥ī)，于會(huì)議(yì)結束後組織全體(tǐ)人( §rén)員(yuán)進行(xíng)反饋交流，務必聚焦問(wèn)題，認真落實國(guó)培→ £辦專家(jiā)組提出的(de)改進意見(jiàn)和(hé)☆♠<“關鍵少(shǎo)數(shù)再加強、研修模式再完善、分(fēn)↔✔♦✘層分(fēn)類再細化(huà)、培訓能(n±±éng)力待提升”的(de)總體(tǐ)要(yào)求，高(gāo)标準促進後期的(de)培訓實施±→φ 工(gōng)作(zuò)，不(bù)斷強化(huà)項目管理(lǐ)，打造精準施訓課堂，切←£<≈實提升培訓質量，做(zuò)好(hǎo)培訓成果總結與提∏★✔煉，努力實現(xiàn)國(guó)培項目的(‌γ‌de)新突破。