今年(nián)是(shì)決戰決勝脫貧攻堅和(hé)全面建σ✘​成小(xiǎo)康社會(huì)的(de)收官之年(nián)。脫貧攻堅是(shì)鄉(xiāng&→→)村(cūn)振興的(de)起點，習(xí)近(jìn)平總± ✘書(shū)記在考察調研時(shí)，也(yě)曾多(duō)次強調要(yào)做(zu→$‍ò)好(hǎo)教育扶貧與鄉(xiāng ≤✔)村(cūn)振興有(yǒu)機(jī)銜接和(hé)協同推進。

在此，為(wèi)助力白(bái)銀(yín)市(sh≠≥&ì)嚴格落實教育攻堅， 進一(yī)步提升白(bái)銀(yín)市(shì)鄉ε₹ ​(xiāng)村(cūn)幼兒(ér)園教師(s‍₩hī)保教水(shuǐ)平，打造一(yī)支立足∑ 本土(tǔ)、紮根鄉(xiāng)村(cūn)的(de)幼兒(ér)園教師(s¥★✘hī)研訓隊伍，白(bái)銀(yín)市(shì)教育局借以“國(guó)培”東(dōng)風(fēn÷★g)，組織開(kāi)展的(de)“國(guó)培&±計(jì)劃”（2020）--白(bái)銀(yín)市(shì)鄉(xiāng)≤©←÷村(cūn)幼兒(ér)園教師(shī)保教能(néng)力≠≈∏提升培訓班，于4月(yuè)9日(rì)上(shàng)午正→‍&♠式拉開(kāi)帷幕，白(bái)銀(yín)市(shì)教育局展守禮副局長(cα™háng)、白(bái)銀(yín)市(shì)教師(shī)教育中心王斌£φ§主任、我院徐學俊院長(cháng)以及40位參訓教師(shī)共 ☆​β同出席了(le)本次開(kāi)班典禮。

開(kāi)班典禮現(xiàn)場(chǎng)

典禮伊始，我院徐院長(cháng)緻歡迎辭，代表我院對(duì)出席開(kāi)班典禮的(d←©e)領導和(hé)嘉賓，以及各位學員(yuán)緻以熱(rè)烈的(de)歡迎。接著(zh"φe)強調，此次培訓我院将遵循白(bái)銀(yín)市(s ♠¶φhì)鄉(xiāng)村(cūn)幼兒(ér)園教研員(yuán)、園長(c₹€háng)及骨幹教師(shī)的(de)學習(xí)規律λ☆和(hé)發展特征，個(gè)性化(huà)定制(zhì)課程體(→•tǐ)系，精心挑選湖(hú)北(běi)省及甘$↔♣肅省的(de)知(zhī)名教授專家(jiā)，科(kē)學設置培訓形式，不(bù)→γ 斷完善後勤保障。以專業(yè)精神和(hé)完善服務助力白(bσ"↓‍ái)銀(yín)市(shì)幼教事(shì)業(yè)•★♦∏的(de)發展更上(shàng)一(yī)層樓！

我院院長(cháng)徐學俊緻歡迎辭

接著(zhe)，白(bái)銀(yín)市(shì)教育局副局長(chá×÷∏♣ng)展守禮發表講話(huà)，他(tā)向參訓教師(shī)強調：一(y≠↔♥ī)、提高(gāo)認識，潛心鑽研，做(zuò)到(dào)學有(yǒu)所思α±$，思有(yǒu)所獲，真正提高(gāo)能(néng)力水(shuλ≥≈ǐ)平，以适應新時(shí)代教育發展需求 ；二、轉換角色，開(kāi)拓新眼界，拓寬新思路(lù)，盡快(kuài)把自(zì)己的(de)身(shēn)份定位從(cóng)工"β (gōng)作(zuò)轉移到(dào)培訓上(shàng)來(lái)‌™<，把角色從(cóng)領導、老(lǎo)師(shī)轉換到>ε(dào)學員(yuán)上(shàng)來(lái)，主動跟專家(jiā)£§溝通(tōng)交流，進一(yī)步增強新知γ→(zhī)識；三、遵守紀律、高(gāo)度自(zì)覺，要(yào)時(shí)刻謹記自(zì)身(s÷≠σhēn)教師(shī)身(shēn)份，從(cóng± )一(yī)言一(yī)行(xíng)中展現(‌®xiàn)白(bái)銀(yín)市(shì)教師(shī≠±< )的(de)良好(hǎo)形象，要(yào)嚴明(míng)紀律，嚴格遵守中央八項規定和(hé)培訓期間(ji§≠ān)各項規章(zhāng)制(zhì)度，認真完成各項培δ•£™訓任務；四、培訓有(yǒu)收獲、送教出效果，本> $®次送教下(xià)鄉(xiāng)活動涉及白(bái)銀(yín)市(shì)五個∑"(gè)校(xiào)區(qū)、260名老(lǎo)師(shī)，要(yào)把自(zì)己掌握的(de)知♥≠(zhī)識技(jì)能(néng)送給幼教，把自(zì)己的(de)←↓↓•情懷、愛(ài)心和(hé)溫暖送給幼教，切實保證後期的(de)送教∏←效果。并立足整個(gè)項目的(de)培訓提出：完善服務、做(zuò)好(hǎo)保障，要(yào)強化(huà)培訓管理(lǐ)，加強÷φ需求、過程、結果等全流程考核，保障培訓質量。

最後，展局長(cháng)對(duì)本次培訓的(de)送教下(xià)鄉(xiāng)階段表示​✘高(gāo)度重視(shì)，要(yào)求把培訓課程和(hé)教學實際相(xiàng)結合，豐富δ£×教學內(nèi)容，完善教學方案，在實際送教過程中©"©，高(gāo)度負責，做(zuò)到(dào)有(yǒu)耐心、有(y >∑βǒu)韌性、把自(zì)己所學所思送給鄉(xiāng)村(cūn)幼​☆↑β教。

白(bái)銀(yín)市(shì)教育局副局長(cháng)展守禮講話(huà)

來(lái)自(zì)白(bái)銀(yín)市(shì)五個(gè)縣區(qū)共計(jì)∏‍≤40名幼兒(ér)園骨幹教師(shī)齊聚一(yī)堂。老(lǎo)師(shī)們熱(rè)情飽↔ 滿，态度積極，在班主任詹老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xià)，♠★‌β完成了(le)莊嚴神聖的(de)教師(shī)宣誓。

 全班學員(yuán)宣誓

據了(le)解， 本次培訓包含專家(jiā)講座、磨課研課和(hé)送教下(xià)鄉(x×‌πiāng)三個(gè)階段，而我院也(yě)針對(duì)白(b¥↑ái)銀(yín)市(shì)鄉(xiāng)村(cūn)幼兒(ér)園發展具體(tǐ)實際，以模€​塊統領專題的(de)方式，構建以了(le)解兒(ér)童、科(kē)學保教、示範引領為(wèi)主要(yào)模塊、以師(s±♠←®hī)德修養、解讀(dú)兒(ér)童、理(lǐ)解課程、保教結合、教育教♥Ω學、培訓實務和(hé)實地(dì)指導為(wèi)專題，以“增強職業(yè)信念——更新教育理(lǐ)念——改進教育實踐”為(wèi)主要(yào)路(lù)徑的(de)“金(jīn)字塔型”課程體(tǐ)系，設計(jì)出基于學習(xí)者中心• ♣ 、落實知(zhī)行(xíng)合一(yī)、注‌‌重行(xíng)為(wèi)轉化(huà)的(de)培訓課程。旨在幫助參訓的(de)40位來(lái)自(zì)白(bái)銀(yí¶‌n)市(shì)五個(gè)縣區(qū)學前教✘£÷育的(de)中堅力量、骨幹教師(shī)們夯實學前教育理(lǐ)論，進一(yī)步掌握一(yī)Ωλα←日(rì)生(shēng)活中規範保教的(de)基本方法，積極發揮示範作(zuò)用(yòng₹←↔)，從(cóng)而保障區(qū)域內(nèi)學↑∞前教育優質發展。

集體(tǐ)合影(yǐng)