30日(rì)，記£≈‍↓者從(cóng)浙江省教育廳獲悉，浙江省首個(gè)教育現(xiàn)代​ ↕Ω化(huà)監測評價機(jī)構近(jìn)日(rì)在浙江杭州正式成立。浙江省教∞∞Ω育廳廳長(cháng)郭華巍為(wèi)₩  ®“浙江省教育現(xiàn)代化(huà)研究與評價中心”揭牌。

　　
      揭牌儀式上(shΩ₹↑àng)，浙江省教育廳與杭州師(shī)範大(dà)學(下‌☆(xià)稱“杭師(shī)大(dà)”)簽署了(le)Ω☆∞《關于浙江省教育現(xiàn)代化(huà)監測評價項目的(de‌₹₹)合作(zuò)協議(yì)》，根據協議(yì)，浙江省教育廳★↕♣‍通(tōng)過财政撥款和(hé)購(gòu)買服務方式委托杭師(shī)大(dà)承擔浙江省教​'σ育現(xiàn)代化(huà)發展水(shuǐ)平指數(shù)監測評價項目，杭師(shī)→₽大(dà)通(tōng)過整合教育、心理λ•"♠(lǐ)、統計(jì)、計(jì)算(suàn)機♠₽"(jī)等各類專業(yè)人(rén)才，推動教育現(xiàn)代化(huà)理$←©(lǐ)論及評價指标體(tǐ)系等方面的(de✔β ∏)研究。

浙江省成立教育現(xiàn)代化(huà)研究與評價中心是(shì)深入推進“管辦評”分(fē↔εn)離(lí)、“放(fàng)管服”改革重要(yào)舉措，同時(shí)也(yě®₩)是(shì)高(gāo)水(shuǐ)平≈≥推進教育現(xiàn)代化(huà)，以科(kē)學的(de)指标體(tǐ)系衡量®€± 教育現(xiàn)代化(huà)發展狀況和(hé)引領教育​✘∏¥現(xiàn)代化(huà)建設的(de)現(xiàn♥β©)實需求。

　　
    “依托高(gāo)校(xiào)建設評價中心，對(duì₽ε)于教育部門(mén)和(hé)高(gāo)校(xiào)是(shì)一(yī)個(gè)合₹¶作(zuò)共赢的(de)好(hǎo)事(shì)。政府通(tōσ<ng)過購(gòu)買服務方式，實行(x™λ✔íng)政産學研合作(zuò)，既可(kě)以發揮高(≠±≤☆gāo)校(xiào)學科(kē)優勢與高(gāo)水(shuǐ)平人(ré<≤€n)才隊伍優勢，也(yě)有(yǒu)利于教育部門(mén)轉變職能(n ₩éng)、改變工(gōng)作(zuò)方式。”郭華巍如(¥$®rú)是(shì)說(shuō)。

　　
      當前，國(guó)家(jiā)正積極推進雙一(yī)流大♠‍(dà)學戰略，浙江省也(yě)正在進一(yī)步實施重點高(gāo)校(xiào)建§ 設計(jì)劃。

　　
     &nbs×εp;郭華巍表示，杭師(shī)大(dà)應加強領導，将中心建設作(zuò)為(wèi→<₹​)智庫建設的(de)一(yī)項重大(dà)工(gōng)程來(lái)抓，培養一(yīφ∞)批多(duō)學科(kē)、有(yǒu)¥♠₽骨幹核心的(de)專兼職科(kē)研團隊，不(bù)斷創新機(jī)制(zhì)建®π↔設，發揮中心對(duì)學科(kē)建設與科(kē)學研究的(de)平台作(zuò)用(yòn♠≥g)。此外(wài)，加強研究的(de)同時(sπ≠₹§hí)，也(yě)要(yào)加強監測成果的(de)運用(y©$òng)。要(yào)讓中心成為(wèi)提出政策建議(yì)、服務α←♣"教育決策的(de)“智囊團”，引領和(hé)推動浙江省各地¶≠✘↔(dì)教育現(xiàn)代化(huà)發展的(de)“助推器(β∞qì)”，引導教育輿論、更新教育觀念的(de)“宣傳隊”，努力使中心成₽λ為(wèi)浙江省第三方教育評估的(de)品牌機(jī)構、教育現(xiàn)代化(huà)λ'✔研究評價的(de)重要(yào)基地(dì)，中心人(rén)才隊伍成為(wè$γαi)全國(guó)教育現(xiàn)代化(huà)≤<÷δ研究與評價界的(de)一(yī)支生(s§δ£'hēng)力軍。