在剛剛結束的(de)十二屆全國(guó)人(rén)大(dà)五次會(huì  ♥$)議(yì)上(shàng)，李克強總理(lǐ)所作(z♦δ×εuò)的(de)《政府工(gōng)作(zuò)報(ε♦bào)告》中，進一(yī)步明(míng)确‍♦'♠提出：“持續推進政府職能(néng)轉變。使市(shì)場(₹αβchǎng)在資源配置中起決定性作(zuò)用(✘αyòng)和(hé)更好(hǎo)發揮政府作(zuò)γ♥≠γ用(yòng)，必須深化(huà)簡政放(fàng$φΩ)權、放(fàng)管結合、優化(huà)服務改革。”近(jìn)日(rì)，記者從(cóng)南•±(nán)京秦淮區(qū)教育局了(le)解到(dào)，該區(qū)積極響應↓↑≥ 李克強總理(lǐ)對(duì)本屆政府職能(né↑↓ng)部門(mén)“放(fàng)管服”改革的(de)要(yàΩ​∏§o)求，創新民(mín)辦教育督導評估新舉措，開(kā ★i)展“一(yī)站(zhàn)式服務”，即縮短(​♠duǎn)周期、簡化(huà)流程、放(fàng)管結合、¶ ♥>優化(huà)服務四舉措，以此來(lái)優化(h"Ω≈∞uà)督導內(nèi)容，簡化(huà)督導流程，赢得(de)了(le)全區(qū)民(mín)辦教育機(jī)構的(↔©de)點贊。

     &€₹βαnbsp;秦淮區(qū)教育局副局長(cháng)俞泰鴻告訴記者，督導的(de)目的(de)是(sh♥≤ì)為(wèi)了(le)規範辦學，促進發展、優化¥£∏✘(huà)服務。目前秦淮區(qū)有(yǒu)民(₽↕mín)辦教育機(jī)構141家(jiā)，其中非學曆民(m★ γ↑ín)辦教育機(jī)構114家(jiā)，民(mín∞™ ₹)辦幼兒(ér)園27家(jiā)，民(mín)辦學校(xiào)數(shù)量多(d₹→uō)，往年(nián)督導內(nèi)容涉及面廣、要(yào)求高(gāo)，造成督導工(gō÷¶ng)作(zuò)投入大(dà)、周期長(ch ×✘'áng)，給教育局和(hé)各民(mín)辦學校ε←(xiào)的(de)工(gōng)作(zuò)帶來(lái)了(le)諸多(duō)不(bù↕→↔)便。2017年(nián)秦淮區(qū)教育局在民•♦"(mín)辦教育機(jī)構督導評估及年(nián)檢工(gōng)作(zuò)中，簡αΩ化(huà)辦事(shì)程序，減輕民(mín)辦教育機♦®♥♣(jī)構的(de)負擔，秦淮區(qū)教育局在著(zhe)力轉變機(jī)關工(gōng)作(∞​∏←zuò)作(zuò)風(fēng)，提高(gāo)辦事(shì)效$↓≠率，做(zuò)好(hǎo)服務工(gōn♣ ∑αg)作(zuò)上(shàng)邁出了(le)實• δ質性的(de)一(yī)步。

　　
      秦淮區(qū♥'£)創新民(mín)辦教育督導評估新舉措受到(dà©>o)了(le)民(mín)辦學校(xiào)的(de↑♣©₽)一(yī)緻好(hǎo)評。據南(nánγ♥)京優學教育培訓中心校(xiào)長(cháng)袁俊樂(yuè)介紹，以往至少(shǎo)∏β¶跑4次，這(zhè)次按照(zhào)流程準備材料，合格後審核蓋章(zhāng)，1β'φ0分(fēn)鐘(zhōng)就(jiù)結束了(le)，非常的(de)ε α¶方便，簡化(huà)了(le)流程。

　　知(zhī)音(yīn)琴行(xíng)江蘇區(qū)域副總經理(lǐ)©$ 劉瑩稱流程效率簡化(huà)了(le)，辦事(shì)效率提高(gāo)Ω§$了(le)，現(xiàn)在報(bào)送材料方便了(‍™≈le)，學校(xiào)也(yě)有(yǒu)更多(duō)的(d✘★e)時(shí)間(jiān)來(lái)做(zuò)好(hǎo)更多(duō)的(deσ€γ)服務工(gōng)作(zuò)。

　　
     ≈₽記者了(le)解到(dào)往年(nián ♠≤)的(de)督導評估工(gōng)作(zuò)按照(zhào)“↑↓↔布置培訓、自(zì)查自(zì)評、送交材料、審核評估、實地(dì)督查、彙總結果、社✔&會(huì)公示”七步式督導評估法進行(xíng)，期間(jiā παn)還(hái)需要(yào)蓋多(duō∞‌π)個(gè)章(zhāng)，較為(wèi)繁瑣。今年(nλ ián)秦淮區(qū)教育局将督導評估縮減為(wèi)三步，即 $♣±“布置培訓、自(zì)查自(zì)評、送審結合&≥εα”，一(yī)次蓋章(zhāng)結束。往年(nián)的(de)督導評估一(yī)般持續時(s∑ ™αhí)間(jiān)為(wèi)4-5個(gè)月(yuè)，今年(nián)督導評☆£• 估每家(jiā)一(yī)天，符合要(yào)求的(de)一(yī)次辦'≈¶理(lǐ)結束。

　　
     利用(yòng)互聯網平台簡化(hu↑¥à)環節，把所有(yǒu)督導文(wén)件(jiàn)≠÷¶±，表格以及需注意的(de)各類問(wèn)題進行(xíng)網絡公示，并通(tōng)過網絡輔¥α<導解答(dá)疑難，不(bù)需要(yà≥♥o)民(mín)辦教育機(jī)構多(duō↑≈♦‍)次往返教育局，把原來(lái)往返多(♥ε≤£duō)次的(de)七步式督導評估流程進行(xíng)簡化(huà)，隻要∑☆≤"(yào)三個(gè)步驟、一(yī)次往返即可(kě)完成督導年(niáλδ↔n)檢工(gōng)作(zuò)。

　　
     引導民(mín)辦£&÷ 教育機(jī)構自(zì)律誠信是(shì)今年(nián)督導評估一≥≥'(yī)個(gè)導向。對(duì)信譽度好(hǎo)，誠信度高(gāo)，無投訴的(δ↓'​de)優質民(mín)辦教育機(jī)構以書↕↓'(shū)面資料審核為(wèi)主，隻要(yào)上(shλλ≤♣àng)報(bào)的(de)材料規範完整，财務審計(jì)報(bà•€&©o)告規範，無辦學項目變更，原則上(shàng)一★♦(yī)次通(tōng)過督導年(nián)檢。對(​¶σ"duì)辦學出現(xiàn)困難的(de)，辦學不(bù)規範的(de)、投♠δ₩≤訴比較多(duō)的(de)，教育質量比較差的(de)， ♦✔ 将由教育局職社科(kē)組織優質民(mín)辦教育機(jī)構負責人(r ↕↔én)參與的(de)“督導團”進行(xíng)實地(dì)督導評估，對(∞¥δεduì)存在問(wèn)題的(de)民(mín)辦教育機(jī)構提出整改意見(jiàn)，∞•‍幫助他(tā)們盡快(kuài)步入健康發展的(de)軌道(dào)。對(duì)新批的(±≈​ de)民(mín)辦教育機(jī)構進行(xíng)Ωδ∞♥實地(dì)督導評估，主要(yào)是(shì)在管理(lǐ)水(shuǐ)平上('& shàng)進行(xíng)指導，幫助他(tā)們梳理(lǐ)台賬，科(kē)學規範學校(xi₹δ≥ào)管理(lǐ)。

　　
     利用(yòng)區(qū)民(mín)辦‍β教育協會(huì)這(zhè)個(gè)橋梁，組織多(duō)家(jiā)民(mín)辦教育> 機(jī)構參與監督，體(tǐ)現(xiàn)教育主管部門(mén)的(de)公平公正性。♦Ω≈局領導現(xiàn)場(chǎng)辦公指導，工(gōng)作(zuò)♦$$人(rén)員(yuán)對(duì)所有(yǒu)民★&✔σ(mín)辦教育機(jī)構報(bào)送材料當場(chǎng)審核，如(rú)果符合要(yδ↓↑&ào)求，即可(kě)通(tōng)過年(nián)檢。

　　
     此外(wài)，秦淮區(qū)→γ教育局對(duì)通(tōng)過年(nián)檢≥¥♣π的(de)民(mín)辦教育機(jī)構和(hé)民(mín)政局年(ni↑γ→∏án)審表格同時(shí)蓋章(zhāng)，并指導民(mín)辦♠ '≈教育機(jī)構做(zuò)好(hǎo)下(xià)一(yī)步民(mín)辦非企↕±業(yè)法人(rén)年(nián)檢工(gōng)作(zuò) ‍₩∞。今年(nián)秦淮區(qū)教育局的(de)督導評估新舉措，也(yě)得(de)到(d÷≥✘ào)了(le)區(qū)民(mín)政局的(de)大(dà)力支持，區(qū)教育局和&ε(hé)區(qū)民(mín)政局正在磋商明(míng)年(nián)聯合為(wèi)民(mín)&€辦教育機(jī)構共同辦理(lǐ)年(nián)審審核工(©​gōng)作(zuò)。