“師(shī)也(yě)者，教之以事(shì)而‍≥喻諸德也(yě)。”教師(shī)是(shì)教育事(shì)業(yè)的(de)第一(© yī)資源和(hé)核心要(yào)素，造就(jiù)一(y♦≈↓ī)支高(gāo)素質的(de)教師(shī)< §‌隊伍，是(shì)推進新時(shí)代教育事(shì)業(yè)₩​σ≈高(gāo)質量發展的(de)基礎保障。為(wèi)響應中共中央、國(guó)務院文(wén)件(jiàn)精神，全面貫徹落實科(k •✔£ē)學發展觀，加強教師(shī)隊伍建設，促≠✘★★進教師(shī)隊伍管理(lǐ)的(de)科(kē)學化(huà)、規範↑×✘≠化(huà)、制(zhì)度化(huà)，推進臨泉縣教育持續、健康、快(kuài)速發展，建設一(yī)支數(shù)量适當、分 ∞↔(fēn)布均衡、結構合理(lǐ)、素質較高(gāo)、具有(yǒu)活力和(hé)創新能(nénδ♦g)力的(de)幼兒(ér)園中青年(nián)骨幹教師(shī)↑¥隊伍，以适應臨泉縣基礎教育改革與發展的(de)需要(yào)。11月(yuè)19日(rì)上(shàng)午由臨泉↑‍"§縣教師(shī)進修學校(xiào)主辦，我院承辦的(de)臨泉縣202 ₩3年(nián)“國(guó)培計(jì)劃”縣級實施項目--幼兒(ér)園中青年(niáεπ♠&n)骨幹教師(shī)提升研修培訓班在合肥市(shì)順利開(kāi)班 σβ，臨泉縣教師(shī)進修學校(xiào)主任楊洪莊、合肥幼教集團總園長(ch✘$$áng)劉朝陽及幼兒(ér)園中青年(nián)骨幹教師(shī)提升研修培訓班的(deΩ​)51位幼兒(ér)園骨幹教師(shī)，共同參加了(le)開(kāi)✔ 班典禮。

典禮伊始，來(lái)自(zì)城(chén¥£≠σg)南(nán)街(jiē)道(dào)華安城(chéng)幼兒(ér)園園長(cháng)陶​™仁靜(jìng)作(zuò)為(wèi)學員•≥<'(yuán)代表發言，首先感謝(xiè)臨泉縣教師(shī)進修學β←校(xiào)和(hé)武漢華大(dà)教研院提供寶貴的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)并代表全體(tǐ)學員(yuán∞×♥)表态：在培訓期間(jiān)，做(zuò)到(dào)一(yī)、積極主動學習(xí)；二、主動虛心向他(tā)人(rén)請(qǐng)教；三、活學活用(yòng)，且學習(xí)且收獲。表示作(zuò)為(wèi)中青年(nián)骨幹教師(shī)，奮勇前行(xíng)，創造性開(kāi)展工(gōng)作(ε zuò)，以一(yī)流的(de)精神狀态、一(yī)流的÷φ (de)工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fēng)，創造出一(yī)流的(d↓≠e)工(gōng)作(zuò)業(yè)績。做(zuò)有(yǒu)“信念”、有(yǒu)“能(néng)力”、有(yǒu)“底線”、有(yǒu)“擔當”的(de)幼兒(ér)教育者。

接著(zhe)臨泉縣教師(shī)進修學校(xiào)主任楊洪莊↔ΩΩ強調本次培訓來(lái)之不(bù)易，并提出具體(tǐ)要(yào)求： ★​一(yī)、認識到(dào)位，以主人(réγ±α'n)翁的(de)身(shēn)份對(duì)待學習(xí)；二、深入了(le©£×©)解，用(yòng)主動者的(de)态度>φ對(duì)待跟崗；三、規避危險，以保護者的(de)姿态對(duì)待安全α€&。相(xiàng)信大(dà)家(jiā)定會(huì★")放(fàng)下(xià)浮躁之心，精心錘煉專業(yè)之技(jì)，與時(shí)€ Ω₽俱進，不(bù)斷創新，為(wèi)臨泉縣學前教育事(shì)業(yè)的α§↑(de)蓬勃發展添磚加瓦！

知(zhī)之愈明(míng)，則行(xíng)之愈笃；行(xíng)之愈笃，則知(zhī)之益明(míng)。教師(shī)是(shì)教育發展的(de)第一(yī)資源，是(shì•∞)國(guó)家(jiā)富強、民(mín)族振興、人(r←σ<én)民(mín)幸福的(de)重要(yào)基石。中共中央、國(guó)務院《關于全面深化(huà)新時(shí)代教師(shī)隊伍建設改革的(de)意見(ji∏  àn)》、《國(guó)務院關于基礎教育改革與發展的(de)決定》，對(duì)做(zuò)合格的(de)學科(kē)教師(shī)提出了(le)專業(yè)要(yào)求，幫助引領教師(shī)專業(yè)成長(cháng)，提升學科(kē)教師(shī)的(de)職業(yè)素養水(shuǐ)平，築牢學科(kē)教師(shī)的(de)師(shī)德底線，提高(gāo)學科(kē)教師(shī)培訓的(de)針對(duì)性和(hé™≈≠)實效性，培育一(yī)大(dà)批“四有(yǒu)”好(hǎo)老(lǎo)師(shī)。據悉，此次培訓為(wèi)期8天，圍繞立德樹(shù)人(rén)根本任務,以習(xí)近(jìn)平總書(shū)記系列重要(yào)講話(h¶$uà)對(duì)教師(shī)隊伍建設的(de)重✘♦要(yào)論述為(wèi)重點，強化(hu₽§↓à)思想政治質素、師(shī)德修養、法律法規知(zhī)識、理(lǐ)論和(hé)專業 '±↔(yè)素養等。以“凝練教研成果，示範引領輻射”為(wèi)主題，全面★ ☆σ提高(gāo)幼兒(ér)園骨幹教師(shī)專業(yè)素質，從(có>©πng)而促進臨泉縣學前教育事(shì)業(yè)高(gāo)質量發展。