為(wèi)深入領會(huì)并踐行(xíng)習(xí)近(jìn)平新∑φ時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和→§(hé)黨的(de)二十大(dà)精神，積極響應自(zì)治區(qū)™←'教育廳關于國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wé‍φ•n)字教育培訓的(de)号召，進一(yī)步加大(dà)國(guφ≠± ó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字推廣力度，切實提高¥₽↔"(gāo)中小(xiǎo)學教師(shī)國(guó)家(jiā© π)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字教學能∑←₽∑(néng)力。10月(yuè)9日(rì)上(shàng)午，由西(xī)藏自(zì)治區(q‌∞ū)教育廳主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“國(guó)培計(jì)劃”（2024•β年(nián)）--西(xī)藏自(zì)治區(qū)國(guó)家(jiā)通(ε¥≈©tōng)用(yòng)語言文(wén)字薄弱教師(shī)培訓班（二）在拉薩順§≠λ利開(kāi)班，來(lái)自(zì)全區(qū)× β各學校(xiào)負責語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)的(ε¶∞​de)50位教師(shī)參加了(le)本次培訓。

開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)班儀式上(shàng)，來(lái)自(zì)拉σ 薩市(shì)當雄縣納木(mù)湖(hú)鄉(xiāng)中心小(xiǎo)學的(de)婁經龍♦$老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi)學員(¥∞↑γyuán)代表發言。他(tā)提到(dào)，作(zuò)為(wèi)一(yī)名教≥¥₽®師(shī)，他(tā)深感語言的(de)橋梁作(zuò)用(yòng)和(™ &hé)普及國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(w♥​én)字的(de)重大(dà)意義。他(÷‍tā)強調，我們教育工(gōng)作(zuò)者責任重大(dà)，同時(shí)也(​‍yě)要(yào)也(yě)認識到(dào)自(zì)身(shēn&≠≠)不(bù)足，因此要(yào)抓住一(yī)切能(néng)夠學習(xí)和(hé)進步的(d®↓©e)有(yǒu)利條件(jiàn)，夯實自(zì)身(shēn)運用(yòng)國(>→guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言÷₹♦©文(wén)字的(de)能(néng)力和(hé)水(shuǐ)平。婁老(¥©lǎo)師(shī)代表全體(tǐ)學員 π(yuán)承諾：要(yào)珍惜機(jī)會(huì)，認真學習(xí)；學以緻用(yòn✔γg)，勇于實踐；傳承文(wén)化(huà)，弘揚精神。最後，婁老('✘₽lǎo)師(shī)對(duì)本次培訓活動的(de)主辦方表達了(le)衷₩→心的(de)感謝(xiè)，同時(shí)也(≠‌★yě)對(duì)本次學習(xí)活動提出了(le)♣→π期許，他(tā)期待與各位同仁攜手，為(wèi)推廣國(guó¶↕)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wé★÷n)字、提升教育質量貢獻自(zì)己的(de)力量。

學員(yuán)代表發言

接著(zhe)，班主任才瑪永珍老(lǎo)師(shī)從(cóng)培訓背景、培訓₹ 目标及課程設計(jì)等多(duō)個(←≥$gè)方面進行(xíng)了(le)全面闡述。本次培訓旨在加大( ∏÷≠dà)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字的(de)推廣π™σπ力度，提升中小(xiǎo)學教師(shī)的(de)國(guó)家(jiā)通(tōng)÷≈用(yòng)語言文(wén)字教學能(néng)力。為(wèi)确保培訓效果，我εφ院項目組在訓前進行(xíng)了(le)深入的(de)調研，并以問(wèn)題為(wè•↕↑i)導向，專門(mén)組織召開(kāi)了(le)培訓項目研討(tǎo)會(huì)。結合西♦​​€(xī)藏自(zì)治區(qū)學習(xí)普通(tōng)話(huà)的(↑ ♥™de)特點和(hé)難點，以及民(mín)族地(dì)區(qū)教 ₹​®師(shī)的(de)教育現(xiàn)狀，項目組精心制(z♣Ω♥hì)定了(le)培訓方案，并設計(jì)了(le)針對(duì)性強的(de)課程。此次培訓‌ φα不(bù)僅突破了(le)課堂時(shí)限，還(hái)有(yǒu)望↔∑♠∞實現(xiàn)普通(tōng)話(huà)訓練和(hé)漢字規範化(huà←≥λ )書(shū)寫訓練的(de)數(shù)字化(huà)、定制(zhì)化(huà)與持續化('≠huà)，為(wèi)參訓教師(shī)提供了(le)全方位↑∑、多(duō)層次的(de)學習(xí)體(tǐ)驗。

破冰活動

為(wèi)了(le)促進參訓教師(shī)間(jiān)的("↕"★de)友(yǒu)情，使其能(néng)夠快♣©λ(kuài)速投入到(dào)學習(xí)氛圍中​$，項目組精心策劃了(le)一(yī)場(chǎng)生(shēng)動有§∏≈(yǒu)趣的(de)破冰活動。整個(gè)活動氛圍輕松愉悅，教師(shī)之∞₽<間(jiān)互為(wèi)小(xiǎo)組，通(tōng)過“抓手指”、“自(zì)我介紹”、“團隊組建”等環節，充分(fēn)展示了(le)個(gè)人(rén)風(<≤fēng)采，同時(shí)也(yě)在互動中加深了(le)對(duì)彼此的(de)認​≠β識和(hé)了(le)解，有(yǒu)效消除了(le)初次見(jiàn)面的(de)拘謹∑α和(hé)陌生(shēng)，對(duì)于促進團隊凝聚力有(y™π•πǒu)顯著的(de)效果。

本次培訓将以我院既往國(guó)培經驗為(wèi)起點，嚴格按照(zh♣Ωσ‍ào)既定方案穩步實施。我們将緊密結合實際情況，從(cóng)普通(tōng)±&↑話(huà)測試的(de)關鍵點、聲韻調的(de)≠≤☆"和(hé)諧搭配以及篇章(zhāng)朗讀(dú)的(de)技(jì)巧等方面入手，> ↓依托一(yī)支專業(yè)的(de)師(shī)資隊伍和(hé)一(yī)套完善的(de∏&φ&)教學體(tǐ)系，充分(fēn)利用(yòng)國(©​∞guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文‍‌(wén)字培訓教育資源，全力支持西(xī)藏中小∞✔←"(xiǎo)學教育和(hé)語言文(wén)字事(shì)業(yè)的(de)發展✘→。我們期待通(tōng)過此次培訓，幫助參訓教師(sφ""αhī)更好(hǎo)地(dì)運用(yòng)國(guó)家(jiā)通(tōng)φ™ 用(yòng)語言文(wén)字，講述西(xī)藏的(d×↑₩☆e)精彩故事(shì)，共同譜寫更加輝煌的(de)篇章(zhāng)。

班級合影(yǐng)