藏文(wén)薪傳,師(shī)韻啓航 ——“國(guó)培計(jì)劃”(20₹ασγ24年(nián))--西(xī)藏自(zì)治區(qū)初中藏文(wén)骨幹教師(shī)÷γ∏→能(néng)力提升培訓班(二)順利開(kāi)班
為(wèi)提高(gāo)西(xī)藏自(zì)治區(qū)教師(shīφσ)隊伍整體(tǐ)素質,加強提升藏文(wén)教育教學的(de)整體(tǐ)質量,10★←≈¥月(yuè)10日(rì)上(shàng)午9點,¥×↓由西(xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳主辦、我院承辦的(de€σ)“國(guó)培計(jì)劃”(2024年(nián))—— 西(xī)藏自(zì)治區(¥εqū)初中藏文(wén)骨幹教師(shī)能(néng)力提升培訓班(二)在γ↕拉薩市(shì)順利開(kāi)班,來(lái)自(zì)西(xī)藏自¥< (zì)治區(qū)各地(dì)區(qū)50位初中藏文(α★wén)班學員(yuán)參加了(le)開(kāi)班儀式。此次培訓班旨在提升ββ♣♦西(xī)藏自(zì)治區(qū)初中藏文(wén)骨®≈幹教師(shī)的(de)教學能(néng)力和(hé)專業♦"(yè)素養,為(wèi)西(xī)藏地(dì)↑× 區(qū)的(de)初中藏文(wén)教育事(shì)業(yè)±>注入新的(de)活力。
為(wèi)提高(gāo)西(xī)藏自(zì)治區(qū)教師(shī)隊✔&伍整體(tǐ)素質,加強提升藏文(wén)教育教>♠學的(de)整體(tǐ)質量,10月(yuè)10日(rì)上(shàng)午9點,由西(©¶®xī)藏自(zì)治區(qū)教育廳主辦、我院承辦的(de)± “國(guó)培計(jì)劃”(2024年(nián))——∞∑ ÷ 西(xī)藏自(zì)治區(qū)初中藏文(wén)骨幹教師(shī)☆↕ 能(néng)力提升培訓班(二)在拉薩市(shì)順利開(kāi)班,來(lái)自(zì)西©✘™(xī)藏自(zì)治區(qū)各地(dì)區(qū)α÷50位初中藏文(wén)班學員(yuán)≠αε參加了(le)開(kāi)班儀式。此次培訓班旨在提升西(xī)藏自¥Ω✘(zì)治區(qū)初中藏文(wén)骨幹教師(shī)的(de)教學能(néng)力σπ和(hé)專業(yè)素養,為(wèi)西(xī)藏地(dì)區(qū)的(dπ↕e)初中藏文(wén)教育事(shì)業(yè)注入新的(de)活力。

開(kāi)班儀式現(xiàn)場(chǎng)
日(rì)喀則市(shì)南(nán)木(mù)林(lín)φ§÷縣第一(yī)中學教師(shī)巴桑次仁作(zuò)為(wèi)學員(y uán)代表發言。他(tā)首先表達了(le)對(duì∏ε$)此次培訓機(jī)會(huì)的(de)珍惜之情,“能(néng)夠參加這(zhè)次國(gu₽<©≤ó)培計(jì)劃,我們深感榮幸,這(zhè✘'')不(bù)僅是(shì)一(yī)次提升自(zì)我的(de)機(jī)會(huì₹σ±),更是(shì)我們為(wèi)西(xī)藏教育事(shì↔α↑)業(yè)貢獻力量的(de)新起點。” 巴桑次仁代表全體(tǐ)學員(★₽yuán)承諾,将以飽滿的(de)熱(rè)情←₩∞、認真的(de)态度投入到(dào)培訓中&×₽,虛心學習(xí),積極交流,不(bù)斷提高(gāo)自(zδ↔ì)己的(de)教學水(shuǐ)平。他(tā)表示,'₩π→全體(tǐ)學員(yuán)将珍惜這(zhè)次難得(de)的(de)學習(xí)機(jīΩ>γ)會(huì),努力将所學知(zhī)識運用(yòng)到(dào)☆±$實際教學中,為(wèi)培養更多(duō)優秀↕₹的(de)藏文(wén)人(rén)才而努力奮鬥。

學員(yuán)代表發言
班主任魏老(lǎo)師(shī)對(duì)本次培訓方案進行(xín> ±g)了(le)深入解讀(dú)。他(tā)詳細介紹了(le)培訓的(de)目标、內(nèi)容>↕©、方式和(hé)時(shí)間(jiān)安排。本次培訓将采用(yòng)÷α≠集中授課、實地(dì)考察、小(xiǎo)組研討(tǎo)等多(duō)種形式,內(nèi)容λ涵蓋藏文(wén)教學的(de)各個(gè)方面,包£σ∞Ω括教學方法、課程設計(jì)、教材分(fēn®)析等。魏老(lǎo)師(shī)強調,此次培訓将注重理(lǐ)論與實踐Ω相(xiàng)結合,通(tōng)過實際案例分(fēn)析和(h∞¥∑é)教學觀摩,讓學員(yuán)們更好(hǎo)地&π¥↑(dì)掌握教學技(jì)能(néng),提高(gāo)教學質量。

魏老(lǎo)師(shī)作(zuò)方案解讀(dú)
“求木(mù)之長(cháng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎnφ <✘)者,必浚其泉源。”藏文(wén)作(zuò>™)為(wèi)藏族文(wén)化(huà)的(de)重要(yào)載體(tǐ),₩€★猶如(rú)民(mín)族之根、文(wén)化(huà)之§<≤源,藏文(wén)傳承,意義重大(dà)☆∞。相(xiàng)信經過此次培訓,各位老(lǎo)師(shī)定能(n£ ♠éng)肩負起教育的(de)神聖使命,以↓∏先進的(de)教育思想、紮實的(de)學科(kē)知(zhī)識、卓越的(d"e)教學能(néng)力和(hé)高(gāo)尚的(de)師(shī) →德師(shī)風(fēng),推動初中藏文(wén)教學質量全面ΩΩ•提升,為(wèi)西(xī)藏教育事(shì)業(yè)的(de)蓬勃發展添磚加瓦,鑄就(α<jiù)西(xī)藏教育更加輝煌的(de)明(mín←γ÷g)天。

合影(yǐng)留念