為(wèi)積極貫徹黨的(de)二十大(dà)精神，助力中學×∑骨幹校(xiào)長(cháng)們樹(shù)立正确的(de•β₩€)辦學理(lǐ)念，拓展領導與管理(lǐ)視(shì)野，提升專業(yè)素養和(hδ₽♥∞é)管理(lǐ)能(néng)力，将提升中學校(xiào)長(cháng)隊伍的(de)管理(lδ→§ǐ)能(néng)力作(zuò)為(wèi)推動教育事(shì)業(yè)高(gāo)質量發展☆ε的(de)關鍵舉措。10月(yuè)24日(rì)上(shàng)午，由欽州市(shì)教育局主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)廣西(xī)2024年(nián)“國(guó)培計(jì)劃”（2024年(nián)）欽州市(shì)統籌教師(shī)培訓項目--欽州市(shì)中學骨幹校(xiào)長(cháng)管理(lǐ)能(§₽₩¥néng)力提升培訓班在青島順利開(kāi)班。欽州市(shì)市(shì)委教育工(gōng)委專職副書(shū)記陸杉、欽州市(shì)教育局₩↔÷§人(rén)教科(kē)科(kē)長(cháng)、湖州教育發展₽σ≤π研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊及來(lái)自(zì)欽州市(shì)全區(qū)縣的(de)60位校(xiào)長(cháng)出席本次開(kāi)班典禮。

典禮伊始，我院執行(xíng)院長(chá ₽ng)徐學俊緻歡迎辭。他(tā)強調，在青島這(zhè)座融合了(le)古‌ ∞‍典與現(xiàn)代的(de)城(chéng)市(sα£ hì)舉辦此次培訓，旨在提升校(xiào)長(chángφ&®)們的(de)管理(lǐ)能(néng)力和☆↓>σ(hé)教育視(shì)野，對(duì)推動欽州教育事(shì±™)業(yè)的(de)發展具有(yǒu)重要(yào)意義。他(tā)詳述本次培訓的(de)內(nèi)容，即邀請(qǐng)權威專家(jiā)與優秀校(x£±"λiào)長(cháng)分(fēn)享前沿的(de)®↑管理(lǐ)理(lǐ)念、實用(yòng)的(de)管理(lǐ)方法和(hé)深刻的(de)教育​σ✔思考，以及安排名校(xiào)訪學與教育考察活動。針對(duì)此次培訓，徐院長(cháng)向參訓校(Ωβxiào)長(cháng)提出三點期望：一(yī)是(shì)主動學習(xí)、精進自(zì)我；二是(shì)學以緻用(yòng)、勇于實踐；三是(shì)廣納博采、共促繁榮。最後，他(tā)期望通(tōng)過此次培訓，校(xiào₩ δ)長(cháng)們将實現(xiàn)管理(lǐ)知(zhī)識≈±Ω的(de)全面更新與提升，成為(wèi) ∏↑♥引領教育變革的(de)領航者。

欽州市(shì)欽南(nán)區(qū)犀牛腳中學盧遲作(zuò)₩₩為(wèi)學員(yuán)代表進行(xíng)發言πφ§‍，她(tā)對(duì)參訓校(xiào)長(ch¥★€™áng)們在青島的(de)相(xiàng)聚，深感感恩與σ↑☆榮幸。“能(néng)再次參加欽州市(shì)教育局主辦、湖州教育發展研究院承δ₩辦的(de)培訓，并與衆多(duō)校(≠"​xiào)長(cháng)、老(lǎo)同學ε≠&☆共學，我倍感珍惜。被選為(wèi)培訓班班長(cháng)，±∏我深感榮幸與意外(wài)，雖感壓力，但(dàn)更多(du§ αō)是(shì)領導的(de)信任。我将以身↕↔♠®(shēn)作(zuò)則，全力以赴，配合班主任，服務好(hǎo)同學，确保大(dà)'∏≠家(jiā)在和(hé)諧、溫馨、快(kuài)樂(yσ♠ uè)中學習(xí)，力求每位學員(yuán)都(dōu)能<©(néng)學有(yǒu)所獲。”盧校(xiào)長(cháng)的(de)發言，不(b₽$ ù)僅鼓舞(wǔ)了(le)在場(chǎng)的(de)每一(yī)位校(xiào)長(chá₩"∑ng)，也(yě)展現(xiàn)了(le)作(zuò)♣>$為(wèi)一(yī)名教育者的(de)責任σ™§‌感與使命感。

最後，欽州市(shì)市(shì)委教育工(gōng)委專職副書(shū)記陸杉≥↔β‍深入剖析了(le)欽州市(shì)當前的(de)教育背景，指出随著(z♦≈™he)教育改革的(de)不(bù)斷深化(hu≈∞₹÷à)和(hé)社會(huì)對(duì)₩‌≤‌教育質量要(yào)求的(de)日(rì)益∏≈提高(gāo)，中學教育正面臨著(zhe)前所未有(yǒu)的(de)挑戰與機(jī)遇。∞♥✔他(tā)強調，作(zuò)為(wèi)中學骨幹校(xiào)長(cháng)，必須緊✘≈跟時(shí)代步伐，不(bù)斷提升自(zì)身(shēn)的(de)教育理(lǐ) '✘念和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ)平，以适應教育發展的(de)新要(yào)求ε‍Ω。在此基礎上(shàng)，陸書(shū)記特别強調了(le)培訓紀律的(de)重要(yà≈£®o)性。他(tā)要(yào)求校(xiào)長(cháng)$•→×們在培訓期間(jiān)嚴格遵守各項規定，不(bù)得(de)λ↑遲到(dào)早退，更不(bù)得(de)無故缺席。他(tā)指出，此次培訓機(jī)會(huì)≥ $難得(de)，是(shì)提升管理(lǐ)能(néng)力、拓展教育視(shì>∏☆)野的(de)絕佳機(jī)會(huì)，希望大(dà)家(jiā)能(néng)夠珍≤∑♠≤惜這(zhè)次學習(xí)機(jī)會(huì)，全身(shēn)心投入到(dào)培訓中，真正做(zuò)到(dào)學有(yǒu↕¥φ)所獲、學有(yǒu)所成。

本次培訓為(wèi)期12天，緊密圍繞“中學骨幹校(xiào)長(cháng)領導力提升與★β✔¥農(nóng)村(cūn)學校(xiào)內(n‌​èi)涵發展”核心主題，精心設計(jì)了(le)四大(dà)聚焦點：“提升領航力，規劃學校(xiào)發展；≤ ≠強化(huà)育人(rén)觀，營造校(xiào)園文(wén)化(huà)；優化(huà)管€β₹理(lǐ)效，精細內(nèi)部治理(lǐ)；增強協調力，構建和(hé)諧生(shē®↑ng)态”。這(zhè)一(yī)課程體(tǐ)系，旨在從(cóng)職業(yè)信念與教育情‌§懷、規劃學校(xiào)發展、營造育人(rén)文(wéε₽δ✔n)化(huà)、領導課程教學、引領教師(shīδα)發展、優化(huà)內(nèi)部管理(lǐ)、調适外(wàφσi)部環境多(duō)個(gè)維度，為(wèi)參訓校✘★×Ω(xiào)長(cháng)搭建起一(yī)座知(zhī)識與管理(lǐ)的(de)橋梁。

潮起欽州再啓航，奮楫揚帆正當時(shí)。在接下(xià)來(lái)的(de)培訓中，校(xiào)長(cháng)們将深入探索、積極實踐，轉化(huà)理(lǐ)論為(wèi)解決實際問α ₹•(wèn)題的(de)能(néng)力，實現(xiàn)個(gè)人(rén)領導力飛(fēi)φ∞ 躍，引領學校(xiào)內(nèi)涵發展。相¥$↔↕(xiàng)信通(tōng)過此次培訓，校(xiào)長(cháng)們将™★₽續寫教育輝煌，為(wèi)欽州及更廣泛地(dì)區(qū)的(de)區(qū)域教育發展貢獻力量。