10月(yuè)15日(rì)，由洪山(shān)區(qū)教科(kē)院主辦，湖州教育發展研究院承™βπ&辦的(de)“武漢市(shì)洪山(shān)區(qū)第八期中小$¶(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)跟崗培訓高(gāo)級研修班♣✔♥↑”在上(shàng)海(hǎi)靜(jìn$∏Ω↕g)安區(qū)正式開(kāi)班，此次跟崗對(duì)象主要(yào)是(shì)洪山(s∏₹↑€hān)區(qū)各中小(xiǎo)學、幼兒(ér)園優秀校(xiào)（園♣∏≈）長(cháng)、書(shū)記。

       為(wèi)了(le)保♦÷證本次培訓工(gōng)作(zuò)有(yǒu)序進行(xíng)，©λφ提高(gāo)跟崗實效，區(qū)教育局于10月(yuè)11日(rì)下(xià)午在洪山(shān)區(qū)教科(kē)院704會(huì)議(yì)室召開(kāi)行(xíng)前會(huì)，會↕✔&γ(huì)議(yì)由洪山(shān)區(qū)教科(kē)院李丹書(shū)記主持。洪 ★山(shān)區(qū)教育局戢局長(cháng)在¶☆∑外(wài)出的(de)行(xíng)前會(huì)上(shàng)對(duì)跟崗培訓學員(♣‍yuán)提出了(le)具體(tǐ)要(yào)求并寄予厚望。他(tā)強調↕↓：一(yī)是(shì)作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的(de)λ≠管理(lǐ)者，不(bù)僅要(yào)走出 ≤±£去(qù)學習(xí)管理(lǐ)經驗，更要(yào)提升自(zì)我管理(lǐ)水(shuǐ)平♠β©∑；二是(shì)本次學習(xí)不(bù)是(shì)遊山(shān)玩(wán)水(≈>©shuǐ)，要(yào)将上(shàng)海(hǎi)£• ♠先進的(de)管理(lǐ)理(lǐ)念帶回來(lái)，結合本校(Ω₽xiào)實踐加以完善使用(yòng)。

       洪山(shān)區(qū)教科(kē)院©→李丹書(shū)記也(yě)就(jiù)跟崗培訓目的δ$(de)地(dì)選擇上(shàng)海λ​¶(hǎi)做(zuò)了(le)詳細說(shuō)明•®₩(míng)，同時(shí)對(duì)培訓提出三點要(yào)求：一β↑(yī)是(shì)希望訂立培訓計(jì)劃，做(zuò)好(hǎo)跟₩±$崗學校(xiào)的(de)前期準備工(gōng)作(zuò)；二是(shì)做(zuò)δ ∏♠好(hǎo)跟崗培訓的(de)記錄，及時(shí)整理(lǐ)反思；三是(★↑≠¥shì)培訓結束後每位學員(yuán)完成跟崗學習(xí)總結上(sh <α×àng)交幹訓科(kē)。本次學員(yuán)根據學段不(bù)同分(fē♥∏n)成五組：分(fēn)别是(shì)小(xiǎo)學兩組、初中一(yī)組、高(g☆€$āo)中一(yī)組、幼兒(ér)園一(yī)組。每個(gè)小(xiǎo)組指定÷δ一(yī)名學員(yuán)負責。

       據悉，本次跟崗培訓期學員(yuá✘₽​•n)以學段分(fēn)組為(wèi)單位，将分(f∏₽ēn)别深入上(shàng)海(hǎi)市(shì)示範幼兒(ér)園靜(jìng↑>♦)安區(qū)安慶幼兒(ér)園、靜(jìng)安區(qū)→Ω✘第一(yī)中心小(xiǎo)學、萬航渡路(lù)小(xiǎo)學、上(shàng)海(¥‍hǎi)市(shì)回民(mín)中學、上(sh‍ ↑àng)海(hǎi)市(shì)新中中學等上(shàng)海(hǎi)名校(xiào)進行×✘​(xíng)為(wèi)期一(yī)周的(de)跟崗實踐學習(xí)。