¥φ§♠;3月(yuè)8日(rì)下(xià)午兩點，武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)中¶♦學教育質量管理(lǐ)第三方評價入校(xiào)評估專家(jiā)組長>×(cháng)研討(tǎo)會(huì)在湖州教育發展研究院₽‌二樓會(huì)議(yì)室順利召開(kāi)。華中師(shī)範大÷✔(dà)學教授、博導範先佐；市(shì)督學、原江岸區(qū)教科(kē)所所長(cháng♣✘♣)吳祥林(lín)；市(shì)督學、江岸區(q&ק§ū)教研室書(shū)記徐宇珊，我院執行(xíng)院長(cháng)、湖(hú)北(běi)大( "§↑dà)學教授、博導徐學俊出席本次會(huì)議(yì)。會(hu ∏ì)議(yì)由徐院長(cháng)主持。

       研討(t‌£ǎo)會(huì)上(shàng)，徐院長(cháng)強調整個(gè)評估是(s®✘hì)教育質量診斷和(hé)指導性質的(de÷₽♦✘)專項評估，目的(de)是(shì)幫助黃(huáng)陂區(qū)初中學校(xiào)整體♥λ(tǐ)提升教育教學質量，因此，專家(jiā)（特别是(shì)組長(ch≥£áng)）在評估過程中應該統一(yī)标準，把握好(hǎo)分(fēn)寸：通(tōng)過δ¶聽(tīng)課、座談、巡課、查看(kàn)資料↓"等過程，對(duì)學校(xiào)教育質量管理(lǐ)情況進行(xíng)診斷并及時(shí‌‍)反饋，要(yào)在肯定成績的(de)基∏∏₩←礎上(shàng)，指出學校(xiào)在教育質量管理(lǐ)上(shàng)存在的(de)" ≈突出問(wèn)題，提出切實可(kě)行(xíng)的(• de)改進建議(yì)。

       随後專家(j→₽'iā)們對(duì)入校(xiào)評估 →∑的(de)專家(jiā)組成、評估的(de)具體(tǐ)流程、評估工(gōng)具的(de)科( <& kē)學性和(hé)可(kě)行(xíng)性φ ↓₹以及評估過程中可(kě)能(néng)出現(xiàn)的(de​♥$↔)問(wèn)題與應對(duì)策略進行(xíng)了(le)研討(tǎo♥♥>)，提出了(le)建議(yì)。最後徐院長(cháng∞↑✔)對(duì)專家(jiā)入校(xiào)的(de€£)具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)進行(xíng)了(le)部署。