3ε♥®'月(yuè)8日(rì)下(xià)午兩點，武漢市(shì)黃(huáng)陂≈¥★區(qū)中學教育質量管理(lǐ)第三方評價入校(xiào)評估專家(♦δ$¥jiā)組長(cháng)研討(tǎo)會(huì)在湖州教育發展研究院二樓會(hβ‍uì)議(yì)室順利召開(kāi)。華中師(shī)範大(dà)學教授、博導範γ≥先佐；市(shì)督學、原江岸區(qū)教科(kē)所所長(chán ©≤✘g)吳祥林(lín)；市(shì)督學、江岸區(qū)教研室書(shū)記徐宇珊，我院執行 ≤∏Ω(xíng)院長(cháng)、湖(hú)北(běi)大(dà)學教授、博導徐學俊出席本次會(h≈σuì)議(yì)。會(huì)議(yì)由徐院長(cΩ  háng)主持。

       ↓ $ ;研討(tǎo)會(huì)上(shàng)，徐院長(chán∏↔>g)強調整個(gè)評估是(shì)教育質量診斷和(hé)指導性質€×€的(de)專項評估，目的(de)是(shì)幫助黃(huáng)陂區(qū)初中學校(xiào)整>β∑體(tǐ)提升教育教學質量，因此，專家(jiā)（特别是(shì)組÷₩長(cháng)）在評估過程中應該統一(yī)标準，把握好(hǎo)分(fēn✘>>)寸：通(tōng)過聽(tīng)課、座談、巡課、查看(kàn)¥→≤資料等過程，對(duì)學校(xiào)教育質量管理$∑↓(lǐ)情況進行(xíng)診斷并及時(shí)反饋，要(yào☆★π≤)在肯定成績的(de)基礎上(shàng)，指出學校(xiào)₹★在教育質量管理(lǐ)上(shàng)存在的(de)突出問(wèn)題，提出切 ≠‌實可(kě)行(xíng)的(de)改進建議(yì)。

       随後專家(jiā)們對(duì)入π↓校(xiào)評估的(de)專家(jiā)組成、評估的(de)具體(tǐ)流程、¥∞ 評估工(gōng)具的(de)科(kē)學性和(hé)可(kě)行(xí♦πng)性以及評估過程中可(kě)能(néng)出現(↕★₩‌xiàn)的(de)問(wèn)題與應對(duì)策略進行(xíng)了(le)研‍↓✘討(tǎo)，提出了(le)建議(yì)。最後徐院長(≤§₹cháng)對(duì)專家(jiā)入校Ω€(xiào)的(de)具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)進行(xíng)了(le) ≈☆部署。