堅守責任 夯實基礎 促幼兒(ér)陽光(guāng)成長(cháng)±≥>♣ —洪山(shān)區(qū)青菱幼兒(ér)園辦園行(xíng)為(wèi)區<≥(qū)級督導評估順利進行(xíng)
來(lái)源:華大(dà)教研院
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作(zuò)者:管理(lǐ)員(yuán)
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發布時(shí)間(jiān): 2018-06-26
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洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mín)政府教育督導室委托第三方——¶ 湖州教育發展研究院于6月(yuè)26日(rì)對§(duì)青菱幼兒(ér)園辦園行(xíng)為(wèi)進行'★(xíng)督導評估。參與此次評估的(de)專家(jiā)有(yǒu)：華中師(sh$§¥ī)範大(dà)學教育學院學前系副教授張莉；原Ω★"<洪山(shān)區(qū)鐵(tiě)機(jī)路(lù)幼兒(ér)±γ園園長(cháng)蔣學毅；原武漢市(shì)魯巷實驗小(xiǎo)學校(xiào)長( α•cháng)張紅(hóng)娟；原洪山(shān)區(qū)廣埠屯實驗小(xiǎo)學書(sh↕π±πū)記許春芳。
洪山(shān)區(qū)人(rén)民(mín)政₽↑府教育督導室委托第三方——湖州教育發展研究院于6月(yuè)26日(rì)對(duì)青菱幼兒(ér)園辦園行(xíng)為(wèi¶δ)進行(xíng)督導評估。參與此次評估的(de)專家(jiā)有(yǒu)：華中師(shī)π™範大(dà)學教育學院學前系副教授張莉；原洪山(shān)區(qū)鐵(tiě)機(j∏$↔•ī)路(lù)幼兒(ér)園園長(cháng)蔣學毅；原武漢市(shì)魯巷實驗小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)張紅(hóng)娟；★λ≤β原洪山(shān)區(qū)廣埠屯實驗小(xiǎo)學書(shū)記許春≤↑芳。
本次評估主要(yào)包括聽(tīng)取彙報(bào)、查看(kàn)辦園環境及條件(jiαβàn)、組織問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展訪談、查閱資料、觀察₹<♣活動、核查問(wèn)題、網報(bào)評估數(shù>₩)據、評估組碰頭總結、評估反饋等工(gōng)作(zuò)。
查看(kàn)辦園環境及條件(jiàn) ÷π₽₹; &λ≈→÷nbsp; 家(jiā)長(cháng)問(wèn)✘卷調查
在評估反饋會(huì)上(shàng)，張莉教授代表專家(jiā)→π組對(duì)洪山(shān)區(qū)青菱幼兒(ér)₹↑園在辦園行(xíng)為(wèi)中的(de)主要(yào)成績與經驗做(zuò)₩Ω<✘了(le)反饋，并對(duì)幼兒(ér)園提出了γγ♣"(le)希望與建議(yì)。張教授表示幼兒(ér)園整體(tǐ)設計(jì)合理(lǐ★♦)布局，環境優美(měi)；辦園理(lǐ)念先進，目标明(míng)确，制(zhì₽≈φ)度清晰，安全衛生(shēng)有(yǒu)落實；以人(rén)為(wèi)本，注₩§ 重教師(shī)專業(yè)培養， 創新目标管理(lǐ)模式。也(yě)希望幼兒$±ε(ér)園進一(yī)步拓寬教師(shī)培訓路(lù)徑，加強園本教研；深化∏☆÷β(huà)“困難家(jiā)庭教育”研究，提升辦園內(n∑☆èi)涵發展。
接著(zhe)洪山(shān)區(qū)青菱幼兒(ér)園馮剛園長(cháng)發言表态，馮園長(cháng)表示專家(jiā→')組的(de)肯定是(shì)幼兒(ér)園發展的(de)動力✘π÷™，專家(jiā)的(de)建議(yì)是(shì)幼兒(ér)園改進的(de)方向，青菱幼兒✔↕©(ér)園一(yī)定會(huì)虛心接受專家(jiā)建議(yì)，努力提升教師(shī)↓→隊伍素養，打造園所內(nèi)涵建設，力♣₩π争創辦一(yī)流幼兒(ér)園。
馮剛園長(cháng)彙報(bào)
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