一(yī)、指導思想

根據《教育部關于深化(huà)中小(xiǎo)學教師(sh"÷βī)培訓模式改革全面提升培訓質量的(de)指導意見(jiàn)（教∞‌師(shī)[2013]6号）》文(wén)件(jiàn)精神，強調要(yào)加強培訓者隊伍建設，增強為(w↔≤♥≥èi)教師(shī)提供優質培訓的(de)能(néng)力。各級教育行(←↔™§xíng)政部門(mén)要(yào)統★¥>$籌建設培訓專家(jiā)庫，并實行(xíng)動态調整，建立一(yī)支專兼職結→→合的(de)優秀培訓者隊伍。要(yào)注重遴選一(yī σ¥δ)線優秀教師(shī)作(zuò)為(wèi)兼職培訓者，将其承擔教育行♥↑≥©(xíng)政部門(mén)組織或認定的(de)培訓任務計(jì)×♠入教學工(gōng)作(zuò)量，并建×σ♣γ立工(gōng)作(zuò)績效考核機(←§jī)制(zhì)。高(gāo)等學校(xiào)兼職培訓者要(yào)₩♥✘積極把握基礎教育課程改革內(nèi)容和(hé)£∞σ中小(xiǎo)學一(yī)線教師(shī)培訓需求。•π專職培訓者要(yào)切實深入中小(xiǎo)學校(xiào↕≈→☆)開(kāi)展研究與實踐，原則上(shàng)每年(nián)不✘©‌↕(bù)少(shǎo)于2個(gè)月(yuè)。國(guó)家(jiā)建立培訓↓≤φ'專家(jiā)庫信息管理(lǐ)平台，實現(xiàn ¶)各地(dì)培訓者的(de)信息共享和(hé)培訓成效評估δ₩。培訓者團隊主要(yào)從(cóng)培訓專家(jiā)庫中遴選，一(yī)線優秀教師(shī)所占比例↑↔Ω不(bù)少(shǎo)于50%。各地(dì)要(yào)為(wèi)專兼職培訓者的(de)發展創造良好®"≤(hǎo)條件(jiàn)，國(guó)培計(jì)劃和(hé)省培計(↕β≈‌jì)劃加大(dà)專兼職培訓者培訓力度，專職培訓者每年(nián)研修不(b±αù)少(shǎo)于100學時(shí)。

二、培訓目标

1、學習(xí)并全面了(le)解國(guó)內(♥→•≠nèi)外(wài)關于教師(shī)培訓的(de)基本理(lǐ)論、熱(rè) €₩¥點問(wèn)題和(hé)發展動态，掌握國(guó)家×✘"(jiā)關于教師(shī)隊伍建設的(de)政策，進一(÷€≤yī)步明(míng)确當前教師(shī)培訓的(de)問(wèn)題、≠↔"任務和(hé)要(yào)求。

2、熟練掌握本省教師(shī)培訓工(gōng)作(zuò)實務技(jì✘£÷↓)術(shù)，能(néng)根據省級培訓項目的(de)要(yào)φ>‌→求設計(jì)高(gāo)水(shuǐ)平的(de)培訓方案，¥¥‌£提高(gāo)培訓質量。

3、提高(gāo)培訓者對(duì)于教師(shī)培訓需求分(fēn)析、教師(shī)$₹培訓方案設計(jì)、教師(shī)培訓方法的(de)選擇與使∑↓用(yòng)，參與培訓設計(jì)與實施的(de)能(néng)力。

4、學習(xí)和(hé)借鑒成功的(de)校(xiào)本研修™≈±經驗，分(fēn)析總結校(xiào)本研修的(de)經驗和 ±(hé)存在的(de)問(wèn)題，提←♣∞"高(gāo)校(xiào)本研修組織管理☆'(lǐ)能(néng)力。

三、拟定課程

政策法規、教育改革、教育技(jì)能(néng)、文(wén)化(huà)傳承、教育理(lǐ)念、教育實踐等

      &nb γsp;   ©‍;        π‍÷        &•♣nbsp;    &nb€‍•✘sp;      &nφ←×&bsp;    &nbs<ε→p;     （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

       1、田文(wén)江：男(nán)，漢族，中共黨員(yuán)，博士，現(​♣δxiàn)任武漢市(shì)教育局副局長(cháng)。美(měi)國(guó)加州州立大(dàγ✔∞)學訪問(wèn)學者，國(guó)家(jiā)高(gāo)級職業(yè)指導師ε≠ ≈(shī)，國(guó)家(jiā)勞動 與社會(huì)保障部SYB創業(yè)培訓教師(shī)，B-MBA創業(yè)培訓‍∞'體(tǐ)系創始人(rén)，武漢青年(nián)創業(yè)培訓中心指導專家(jiāφ₽&)，武漢市(shì)婦聯婦女(nǚ)創業(♣Ω♠yè)中心指導專家(jiā)，中央電(diàn)視(shì)≠÷♥©台2006年(nián)CCTV“赢在中國(guó)”創業(yè)大(dà)賽​∞“一(yī)百零八将”選手。
       2、袁先潋：湖(hú)北(běi)省繼教中心主任

       3、劉期錫：湖(hú)北(běi)省教師(shī)繼續教育培訓中心ε↓↕副主任

       4、華林(lín)飛(fēi)：華林(lín)飛(fēi)同志(zhì)在課堂教學模式改革上(shàng)獨樹(shù)一(₹↔±yī)幟，課堂教學水(shuǐ)平達國(guó)內(nèi)一(yī)流水Ω±≥γ(shuǐ)平。2006-2007年(nián)擔任省新課程改革培訓專家(jiā)，公開(kāi)發表論ε∑文(wén)30餘篇，出版教育教學專著及©÷≥&發表各類文(wén)字近(jìn)30萬字，是(shì)×βα 公認的(de)中學政治課程教學與全國(guó)政治​¶♥≥學科(kē)新課改的(de)領軍人(rén)物(w↔∏ù)。武漢市(shì)十大(dà)傑出青年(n≠®₽ián)。2003年(nián)獲全國(guó)第三屆政治優質課競賽一(y∏☆ī)等獎第一(yī)名，該課被教育部、北(běi) ↓α 師(shī)大(dà)作(zuò)為(w★ ₩ èi)推薦課向全國(guó)推廣，對(duì)武漢市(shì)、湖(hú)北(bě→↕γ‍i)省乃至全國(guó)政治新課程改革起到(dào)了(le)引領作(zu‍★ò)用(yòng)。

       5、肖作(zuò)鈞：全國(guó)中小(xiǎo)學教育先進工(gōng)作(zuò)者、教育部中小(xiǎo)學教師(shī)綜合素質培訓項目優秀培訓專家ββΩ(jiā)、湖(hú)北(běi)省特級教師(shī)、湖(hú)北(běi)省政府職改辦教師(s♠♣→hī)高(gāo)級職稱評審專家(jiā)、享受武漢市(shì)人(rén)民(mín)政府專家(j₽≥✔iā)津貼 、武昌地(dì)區(qū)十大(dà)名師(shī)、武昌區(qū)名師(shī)工(gōng)作(zuò)室領銜導師(sh​•‍ī)（組長(cháng)）

       6、王金(jīn)濤：湖(hú)北(běi)省繼教中心主任 

       7、↔£★王祖琴：湖(hú)北(běi)省教育幹部培訓中心主任

五、專家(jiā)資源

近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及專家(jiā)資源，擁↔→有(yǒu)來(lái)自(zì)教育部國(guó)培專家(jiā)師(shī)資庫、華'׶中師(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)學★±、武漢市(shì)教科(kē)院、湖(h¶​ ú)北(běi)省內(nèi)示範性中小(xiǎo)學專家(jiā)及一(yī)線γ₩☆™骨幹教師(shī)、全國(guó)特級教師(shī)等豐富專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

采取省外(wài)集中培訓與分(fēn)組自(zì)修相(xiàng)結合、理(lǐ)論學習(♥∏'±xí)與實踐考察相(xiàng)結合的(de)形式。培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

       由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(d©↓<uì)學員(yuán)的(de)作(zuò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo)的(>♦de)情況進行(xíng)考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(x♦≠‍☆iào)具體(tǐ)服務要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨詢發票(piào)，具★ →φ體(tǐ)付款方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360       辛亞莉：13026160307  &nbsγ©←p;  

      官      網： www.hsdnu.cn     &n± ≠bsp; www.hdyjy.org.cn
      Q       Q： 799387830     &n •✔bsp;  
      郵     &nb☆★sp;箱： 799387830@qq.com