基礎教育+信息技(jì)術(shù):全面提升€ε₽教師(shī)綜合能(néng)力 —2017年(nián)江夏區(qū)教研員(yuán)輔€✘ε導員(yuán)信息技(jì)術(shù)培訓班在江夏π≤∑區(qū)第一(yī)初級中學報(bào)告廳順利開(kāi)班
為(wèi)切實提高(gāo)教研員(yuán)、輔導員(yuán)專業(yè)素養,8月("σyuè)29日(rì)上(shàng)午•€×π8時(shí)30分(fēn),由江夏區(qū)教育局主辦,江夏區(qū)教師(shī)繼續$'教育中心、湖州教育發展研究院共同承辦的(de)“2017年(nián)江夏區(qū)教研員♦" (yuán)輔導員(yuán)信息技(jì)術(shù)培訓班”在江夏區(q ≥✔ū)第一(yī)初級中學一(yī)樓報(bào)告廳順利舉行(xíng)。參加本₩次培訓的(de)是(shì)來(lái)自(zì)江夏區(qū)各中小γ∏∑(xiǎo)學校(xiào)的(de)近(jìn)300名教研員(yuán)、輔導員(y↔ ∑εuán)以及骨幹教師(shī)們。
為(wèi)切實提高(gāo)教研員(yuán)、輔導員(yu>✘án)專業(yè)素養,8月(yuè)29日(rì)上(shàng)午8時(shí)30分(fēn),由江夏區(qū)教育局主辦,江夏區(qū)教師(↕∑•¶shī)繼續教育中心、湖州教育發展研究院共同承辦的(de)“2017年(nián)江夏區(qū)教研員(yuán)輔導員(yuán)信息技(jì)術(sh®"$≤ù)培訓班”在江夏區(qū)第一(yī)初級中學一(yī)樓報(bà•₩o)告廳順利舉行(xíng)。參加本次培訓的(de)是(shì)∏ 來(lái)自(zì)江夏區(qū)各中小(xi↑∏ǎo)學校(xiào)的(de)近(jìn)300名教研員(yuán)、輔導員(yuán)以及骨幹教師(shī)們。
培訓前,✘®江夏區(qū)教育局梁科(kē)長(cháng)對(duì)本次培訓工♣(gōng)作(zuò)做(zuò)重要(yà₽✘o)講話(huà)。梁科(kē)長(chá↓♠σng)表示,本次培訓能(néng)順利開(kāi)展,離(lí)不(bù)開(kāi)區(qū)教∏↔"育局和(hé)繼教中心領導的(de)高(gāo)度重視(shì)。開(kāi)展此次培訓¥≈的(de)目的(de),是(shì)為(wèi)了≈☆←∞(le)讓全區(qū)中小(xiǎo)學教師(shī)更好(hǎo)地(dì)将所掌握的→≠(de)信息技(jì)術(shù)能(néng)力運π€≥σ用(yòng)到(dào)教學中,從(có♦₹≥ng)而提高(gāo)江夏區(qū)基礎教育的(de)質量。他(tā)指出, π∏本次課程在江夏區(qū)教師(shī)繼續σ®≈教育中心的(de)領導以及湖州教育發展研究院的(de)精心安排下(xià),制(zhì)訂了&& ε(le)培訓方案。從(cóng)課堂模式到(dào✔'♠)教學細節,從(cóng)課堂設計(jì)到(dào)課後總結,從(cóng)理(lǐ)念到(dàβ✔o)應用(yòng)實踐,內(nèi)容豐富,涉及"φ面廣。因此,梁科(kē)長(cháng)表示希望參加同課異構的(de)老(lǎo)師(shī)能(>♣♥néng)夠在交流中取長(cháng)補短(duǎn),提升自(zì)己™,而觀摩的(de)老(lǎo)師(shī¥≈)同樣能(néng)直奔課堂需求,最為(wèi)直接有(yǒu)效地(dì)學習(xí)翻轉課堂教•λ$學模式,吸收經驗,借鑒方法,讓此次翻轉之行(xíng)不✔♣(bù)留遺憾。最後梁科(kē)長(cháng∏↑)對(duì)大(dà)家(jiā)提出了(le)學習(x☆₽σí)要(yào)求,希望各位老(lǎo)師(shī)加強發揮自(™"φπzì)身(shēn)的(de)示範性作(&≤>zuò)用(yòng),為(wèi)江夏教育再創輝煌做(zuòβ↓≠)出自(zì)己的(de)努力。
接著(zhe),江夏區₹★δπ(qū)教師(shī)繼續教育中心熊主任針對(☆↓₩duì)本次培訓的(de)學習(xí)紀律做(zuò)重要(yào)講話(huà)。熊主任強調γ ←↔,本次培訓是(shì)一(yī)次非常難得(de)的(de)學習(xí)機(jī)會(huì)₹☆,為(wèi)了(le)進一(yī)步加強信息技(jì)術(shù)與εΩ學科(kē)整合,促進遠(yuǎn)程教育優質資源在各學科(kē)教學∑γ∏☆中的(de)應用(yòng)水(shuǐ)平,提§ 高(gāo)教師(shī)的(de)信息↓ &∏技(jì)術(shù)素養,充分(fēn)發揮電(diàn)子(zǐ)備課室的(de)作(zu↑≥ò)用(yòng),促使全體(tǐ)教師(sφλβπhī)熟練掌握多(duō)媒體(tǐ)課件(jiàn)的(d ✔e)制(zhì)作(zuò)方法,掌握運用(yòng)網絡"÷搜集、整理(lǐ)、處理(lǐ)信息的(de)方法,從(•"÷εcóng)而優化(huà)課堂教學,提高(gāo)課堂教學質量。因此,熊主任表示希望♥∏δ大(dà)家(jiā)能(néng)夠轉變角色,明(mí£¥ng)确此次培訓的(de)目标,遵守培訓的(de)各項管理(lǐ)規章(z™$hāng)制(zhì)度,嚴格按照(zhào)教學♦ε<λ常規要(yào)求進行(xíng)培訓。最後,熊主任預祝本次培訓取得(de✘)圓滿成功。
據悉,本次培訓班特邀湖 ★γ↕(hú)北(běi)省武漢市(shì)楚才中學信息化(huà)辦主任,武漢市(sh•εì)楚才中學翻轉課堂實驗項目執行(xíng)負責人(rén)Ω 潘岚校(xiào)長(cháng)及武漢市(shì)教育科(kē)學研究院現(xiàn)代教育技 β★(jì)術(shù)中心中學信息技(jì)術(shù)教≈γ研員(yuán)呂軍老(lǎo)師(shī)等專家(ji™¶ā)指導授課。
上(shàng)午,潘主任為(wèi)大(dà)家(Ω$"•jiā)帶來(lái)了(le)《以學科(kē)課堂教學改革為(wèi)抓手,推進網絡空(kō ↑ng)間(jiān)人(rén)人(rén)通(tōng)》的(de)專題培訓™♠≥Ω。潘主任從(cóng)學科(kē)課堂教學改革入手,由淺入深地(dì)講∑'解了(le)網絡空(kōng)間(jiān)的(de)¥♦&推動等內(nèi)容,語言授課通(tōng)俗易懂(dǒng),對(duì)信息技(jì®☆₹×)術(shù)學科(kē)的(de)特點,翻轉課堂的(de)理(lǐ)念σ'、優勢以及實施的(de)策略的(de)要(yào)點也(yě)進行(λ<>×xíng)了(le)詳細說(shuō)明 ₩(míng)。
下(xià)午,呂軍老(lǎo)₽♦師(shī)圍繞《翻轉課堂的(de)原理(lǐ)©<≥與教學設計(jì)》,讓參訓教師(shī)們對(duì)翻轉 π課堂教學有(yǒu)了(le)全面、清晰地(dì•©$$)了(le)解,領會(huì)了(le)信息技(jì)術(shù)學科(kē)£↓¥的(de)獨特魅力。同時(shí)呂老(lǎo)師(shī)也(yě)表λ$示,希望大(dà)家(jiā)将繼續在課堂教學改革的(→Ω¥★de)希望田野中辛勤耕耘,為(wèi)每個(gè)學生(shēng)提&÷供适合的(de)教育,讓每一(yī)朵花(huā)都(dōu)美(měi)麗(lì)綻β→∏∞放(fàng),讓每一(yī)個(gè)夢都(dōu)精彩飛(fēi)揚!
此次教研員(y ★uán)、輔導員(yuán)信息技(jì)術(s↓★hù)培訓內(nèi)容豐富,信息量大(dà),有(yǒu)較強的(de)針對(du¥πì)性和(hé)指導性,為(wèi)今後 開(kāi)展教研活動提供了(le)許多(du↕₹ō)值得(de)借鑒的(de)方法,也(yě)給大(dà)家(jiā)提供了(le)一(yī)個↓×✘©(gè)交流、學習(xí)的(de)平台。通(tōng)過培訓,既提高(gāo)了(le)✘δδ教研員(yuán)、輔導員(yuán)的(πλ≈®de)理(lǐ)論水(shuǐ)平,又(yòu)為(wèi)≤ ×江夏區(qū)打開(kāi)教研工(gōng)作>≠♦(zuò)新局面奠定了(le)堅實基礎。