10月(yuè)28日(rì)上(shàng)午八點半，由江夏特殊教育學校(xiào)主辦、湖州教育發展♥₽研究院承辦的(de)“2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(∑<βshī)教學能(néng)力提升高(gāo)級研修班”開(kāi)班典禮在江夏特校(xiào)四樓減壓室順利舉行(xíng♦φ)。參加此次開(kāi)班典禮的(de)有(yǒu)江夏特殊學校(xiào)校(xiào)長(cháng>₹♠✘)王桂梅、教導主任鄧俊華，以及來(lái)自(zì)特校(xiào)各學科(kē)的(de £)優秀教師(shī)們。開(kāi)班典禮由肖倩老(lǎo)師(shī)主持，肖ε♥老(lǎo)師(shī)詳細介紹了(le)出席典禮的(de)領導及嘉賓，并宣布本次研γλ∏修班開(kāi)班典禮正式開(kāi)始ε$。

         

2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹≤φ≠<教師(shī)教學能(néng)力提升高(gāo)級研修班開(kāi)班典π<禮現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)班典禮首先由特校(xiào)教師(shī)楊姗代表'∞全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)發言。她(tā)說(s♦±huō)特教老(lǎo)師(shī)正面臨著(zhe"♥<ε)特殊教育與融合教育的(de)疑惑與困難，這(zhè)次σ©®的(de)培訓正如(rú)及時(shí)雨(yǔ)，相(xiàngδ ✘)信會(huì)給老(lǎo)師(shī)的(de)教育有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的₹✔↔∞(de)指導意義。本次培訓內(nèi)容涉及特殊教育課程改革與教師(shβ♠ī)專業(yè)發展；培智學校(xiào)課程整合；特殊兒(é≈≠&r)童個(gè)體(tǐ)差異；特殊教育科(kē)學研究發展等。培訓內(nèi)容&₩豐富、針對(duì)性強，每一(yī)個(gè)專題都(dōu)是(shì)為(wèi)我們“量而定做(zuò)”，都(dōu)是(shì)我們特校(xiào)老(lǎo)師(shī)當前≠" →成長(cháng)最急需提高(gāo)的(de)素質，教學中最急需解決的(de)問(w↕∑èn)題。很(hěn)多(duō)老(lǎo)師(shī)平時(shí)忙于教學和(hé)生'•↑(shēng)活，很(hěn)少(shǎo)有(yǒu)機(jī)會(hu®ε↕​ì)靜(jìng)下(xià)心來(lái)讀(dú)書(shū)學習(xí)，這(zhè)©₽次培訓邀請(qǐng)了(le)華中師(shī)範大(dà)學知(zhī)名教授，為(w¥'₩™èi)我們提供了(le)學習(xí)和(hé)提高(gāo)的(de)機(‌♠♠jī)會(huì)。我們帶著(zhe)領導的(de)期↕>λ望和(hé)教學中的(de)困惑相(xiàng)聚在這(zhè)¶'δ裡(lǐ)，我們一(yī)定會(huì)珍惜這(zhè)次寶貴的φ±(de)機(jī)會(huì)，以飽滿的( βde)熱(rè)情、積極的(de)态度投入到(dào)學習(xí)中去(qù)β₩，遵守培訓班的(de)各項規章(zhāng)制(zhì)度，認真完成好±"‍×(hǎo)培訓的(de)各項任務。

教師(shī)代表楊姗老(lǎo)師(shī)發言

接著(zhe)，本次培訓班的(de)班長(cháng)，特校(xiào)教導主任鄧俊華↕$老(lǎo)師(shī)講話(huà)。她(tā)指出犧牲大γ★Ω(dà)家(jiā)周末休息時(shí)間(jiān)參加培訓表&↓示抱歉，但(dàn)是(shì)這(zhè)也(yě)是(sh≈↑£ì)學校(xiào)2017年(nián)培訓計(jì)劃。這(zhè)次校(xi↑✘ ào)本培訓從(cóng)教育局領導到(dào)區(qū)繼教中心領導十分(fēn)關注，為‌€£¥(wèi)此強調幾點要(yào)求：一(yī)、認π≈→'識到(dào)位。要(yào)求每位老(lǎo)αλ師(shī)要(yào)以主人(rén)翁的(de)姿态參加培訓，從π↑↑₩(cóng)思想上(shàng)真正重視(shì)，做(zuò)到(dào)尊重老(lǎo)師(s™☆₽☆hī)，虛心求教；二、認真學習(xí)。舉辦培訓班的(de)目的(de→¶¥÷)就(jiù)是(shì)通(tōng)過培訓學習(xí)，提高(™₩∞gāo)教師(shī)的(de)教育教學水(shuǐ)平；三、深入思考₹ 。希望大(dà)家(jiā)在學習(xí)過程中≈¥≤↓要(yào)緊密結合教學實際，以科(kē)學的φσ ∏(de)态度分(fēn)析問(wèn)題、解決問(wèn)題；四、要$ ±☆(yào)學以緻用(yòng)。大(dà)家(jiā)☆✘要(yào)将所學理(lǐ)論運用(yòng)到(dào)時(shí↕↕"↔)間(jiān)中，帶到(dào)班級工(g‌₽ōng)作(zuò)中，狠抓落實。

 
教導主任鄧俊華老(lǎo)師(shī)講話(huà)

 特教學校(xiào)校(xiào)長(c∑★‍háng)王桂梅在講話(huà)中用(yòng)六個(gè)字，ε€三個(gè)詞語表達。一(yī)是(shì)感想。學校(xiào)發展處于困頓期，随著(zhe)學校(xiào)♣π ®硬件(jiàn)的(de)逐步完善，軟件(jiàn)的(de)發展日(rì ‍​‌)漸突出，尤其是(shì)教師(shī)隊伍的(de)發展是(shì)學校(xiào)σ←×λ發展的(de)主渠道(dào)。學校(xiào)的(de)隊伍建設投入了(φ€‍le)很(hěn)大(dà)的(de)财力、物(wù)力、人(rén)力，既然選擇了(le∏Ω)周末參加培訓，希望大(dà)家(jiāε★®§)心無旁骛的(de)靜(jìng)下(xià)心來(lái)學習(xí)思考；β®✔✘二是(shì)感謝(xiè)。希望大(dà)家(×'☆∏jiā)珍惜集各方力量舉辦的(de)此次培訓；三是(shì)展望。希望大(dà)家(jiā)在★'↕♥自(zì)己的(de)研學的(de)路(lù)上(sπ​hàng)能(néng)夠沉下(xià)心來(lái)，認真研學研討(t®α← ǎo)，希望我們學校(xiào)老(lǎo)師(shī)在成長(chán±₹¶¶g)的(de)路(lù)上(shàng)更順暢®≠∑✘、更遠(yuǎn)。

特校(xiào)校(xiào)長(cháng)王桂梅講​ γ話(huà)  

 最後，班主任劉老(lǎo)師(shī)對(du↕★€£ì)培訓班級中班委成員(yuán)及班委職責進行(xí&•ng)了(le)宣布，同時(shí)還(hái)對(du§÷↓≥ì)培訓學習(xí)中的(de)學業(yè)做(zuò)了(leβ<♥ )具體(tǐ)要(yào)求，希望大(dà)家(jiā)以組為λ♦(wèi)單位完成美(měi)篇、心得(de)體(tǐ)會(huì)、導課結課學員(yuán$φ)的(de)安排等工(gōng)作(zuò)并預祝培訓學習(xí)圓滿‍→↔→！

       δ↑'≠據悉，此次培訓特别邀請(qǐng)了(le)華中師(shī)範大≤↔☆(dà)學教育學院特殊教育系主任、教授，博士生(shēng)導師(shī)，φ×<♠特殊教育學科(kē)帶頭人(rén)，國(guó)家(jiā)教師(shī)教育資源共享精品課程《₩£特殊兒(ér)童發展與學習(xí)》負責人(r≠☆βén)雷江華及華師(shī)特教系其他(tā)專±→≥家(jiā)親臨授課，專家(jiā)從(cóng)特教教師(shī)專業(yè)發展、Ω¶普特融合教育、培智學校(xiào)課程開(kāi)發與設置、特殊兒(ér)童心理(lǐ)教育及₩★α♦特教科(kē)研發展等多(duō)角度、全方位的(de)向學員(yuán)诠釋特殊$♣教育發展的(de)本質、趨勢。

2017年(nián)江夏區(qū)特殊教育骨幹教師(shī)教學能(néng)力提升高(gāo)級研修班φ¥合影(yǐng)