為(wèi)進一(yī)步落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，不(bù✘Ω)斷加強中小(xiǎo)學德育工(gōng)作(zuò)，充分(fēn)發揮德育在推動學校('α≤xiào)發展和(hé)促進學生(shēng)成長(cháng)中的(de)重要(yàβ€ o)作(zuò)用(yòng)，全面提高(gāo)德育管理(lǐ)幹部履行(xíng)©≥ו工(gōng)作(zuò)職責的(de)能(néng)力，由中共武昌區(qū)教育局委員±α✘&(yuán)會(huì)黨校(xiào)主辦，我院承辦×<的(de)2023年(nián)武昌區(qū)教育系統德育管理(±∑∏☆lǐ)研修班于11月(yuè)20日(rì)在江蘇南(nán)京拉$π&¶開(kāi)帷幕。11月(yuè)21日(rì)上(shàng)午08點30分(fēn)，開(↑✘δkāi)班典禮在南(nán)京隆重舉行(xíng)，武昌​​×≥區(qū)教育局教研培訓中心黃(huáng)敏書β•♣★(shū)記、培訓班黨支部書(shū)記鄧偉、班長(​≈≤©cháng)吳麗(lì)娜，以及參加此次培訓的(de)近(jìn)60名武昌區(qū)德育管理↔•δ→(lǐ)幹部共同出席了(le)本次開(kāi)班典禮。

高(gāo)屋建瓴·舉旗定向

會(huì)議(yì)伊始，來(lái)自(zì)湖(hú)北(běi)省武昌實驗中學的(de)鄧偉副校(xiào)長(cháng)作(zuò)為♥≠ε(wèi)學員(yuán)代表發言，他(tā)表示，作(zuò)為(wèi)參訓學員(yuán)要(λ✔yào)及時(shí)轉變自(zì)己的(de)角色，忘記自(zì)己是(shì)誰，從(cóng)“管理(lǐ)者”轉變為(wèi)“學習(xδ↓₹≠í)者”，高(gāo)質量完成本次培訓各項任務；記住自(zì)己是(shì)誰，記住自(zì)↑∏己的(de)責任和(hé)擔當，帶著(zhe)問(wèn)¥®題去(qù)思考、觀察和(hé)學習(xí)；知(zhī)道(dào)自(zì)己成為(wèi)誰，将培訓全程中的(de)所學所思、所見(jiàn)所得(de)，融會(huì)貫通(tōφεγ≥ng)到(dào)自(zì)身(shēn)工(gōng)作←✔$(zuò)實踐，通(tōng)過“找差距”“定目标”“重規劃”等路(lù)徑，"₹<&全面促進自(zì)身(shēn)成長(cháng∞®₽)與學校(xiào)發展。

風(fēng)正帆揚·奮楫争先

武昌區(qū)教育局教研培訓中心黃(huáng)敏書(shū)記強調♠↔了(le)培訓要(yào)求。黃(huáng)書(shū)記說(shuō)，德π¶£育工(gōng)作(zuò)是(shì)我們黨領☆Ω >導革命、建設和(hé)改革開(kāi)放(fàng)取得(de)λ 勝利的(de)重要(yào)法寶，也(yě)是(shì)學校(xiào​λ€®)其他(tā)一(yī)切工(gōng)作¶↕$(zuò)的(de)“生(shēng)命線”，是(shì)我們完成立德樹(shù)人(ré®σ∏n)根本任務，為(wèi)黨育人(rén)、為(wèi)國(guó)育才的(d↓¥e)基石。作(zuò)為(wèi)德育管理(lǐ)幹部，大α >(dà)家(jiā)在崗位上(shàng)大±≈(dà)有(yǒu)可(kě)為(wèi)，相(xiàng)信大(dà)家(jiā'>)也(yě)會(huì)因德育而收獲豐盈的(de)教育人(rén)生(shē ‌→ng)。黃(huáng)書(shū)記還(hái)對(duì)學員(yuán)提↑≠出幾點建議(yì)，希望參訓德育領導幹部珍÷$視(shì)本次培訓機(jī)會(huì)，端正學習(xí)态度，掌握學習(xí)方÷δ&法，保證充沛精力，确保學習(xí)質量，遵守培訓 ‍∑∑紀律，維護團隊形象。

鑄魂育人(rén)·賦能(néng)成長(cháng)

最後，在培訓班班長(cháng)吳麗(l♥©★ì)娜校(xiào)長(cháng)的(de)帶領下(xià)，全體≥←(tǐ)學員(yuán)進行(xíng)莊嚴宣誓。不(b↑"ù)忘立德樹(shù)人(rén)初心，牢記為'↑"∏(wèi)黨育人(rén)為(wèi)國(guó)育才使命，全體(tǐ)學員(yuán'<♠)精神飽滿，陣陣洪亮(liàng)的(de)宣誓聲彰•₩‍↓顯著(zhe)每位學員(yuán)作(zuò)為(wèi)人(rén)民(mín)∞σ 教師(shī)的(de)責任與使命，傳達著(zhe)各位中小(xiǎo)學德育管理(lǐ)幹部對(♣ ♦duì)從(cóng)教事(shì)業(yè)的(de)自δ•(zì)信與決心。

學員(yuán)宣誓·初心牢記

本次培訓重點圍繞職業(yè)理(lǐ)解與師(shī)德修養、理(lǐ)念更新與管理 ☆≤(lǐ)實踐、德育教育與德育研究、德育技(jì)術(shù)與業(yè)務能(n​☆éng)力等模塊，系統設計(jì)課程體(tǐ)系，特邀南(nán)京市(sh✔♦ì)德育教育名家(jiā)、資深高(gāo)校(xiào ♣∑)教授、教育科(kē)學研究名師(shī)專家(jiā)授課，同時(shí)深入 ★南(nán)京市(shì)名校(xiào)觀摩觀摩德育課程、活動實施過程，學習(x↕π←í)一(yī)線教師(shī)學校(xiào)德育方面的(de)活€φ動設計(jì)思路(lù)與方法，學習(xí)一(yΩ±✔'ī)線教師(shī)将德育融入到(dào)學校(xiào)教育工(gōng)作(z↔‌uò)、落實到(dào)日(rì)常管理(lǐ)服務各環節的(de)方法€≠，更新參訓學員(yuán)的(de)德育管理↕α(lǐ)理(lǐ)念、提升德育管理(lǐ)實效、深化(huà)德育研究成果、創新德育育人(rén→"‍φ)方法，豐富參訓學員(yuán)的(de)培訓獲得(de)感，提升培訓實效。

本欲樹(shù)人(rén)，先立德——以“有(yǒu)德之師(shī)”培育“美(měi)德之人(rén)”是(α'shì)新時(shí)代教育發展的(de)根本要(yào)求。本次培訓內(nèi)容全←πσ<面，既有(yǒu)形而上(shàng)的(de)β• £高(gāo)位理(lǐ)論引領，又(yò↕↑£©u)有(yǒu)形而下(xià)的(de)生(shēng)動教育實踐。相(★δ£xiàng)信武昌區(qū)德育管理(lǐ)幹部能(néng)在此次培¶∑訓中學以緻用(yòng)、知(zhī)行"±≠(xíng)合一(yī)，做(zuò)好(hǎo)德育一(yī)體(t≤→↔ǐ)化(huà)的(de)建構推進，從(cóng)育人(rén)理(l"™φǐ)念到(dào)實施路(lù)徑，從(cóng)自(zì)我賦能(néng)到(dào)實踐探索∞​>≠，整體(tǐ)提升自(zì)身(shēn)教育境×∞界和(hé)專業(yè)素養，紮根武昌教育事(shì)業(yè)，挺膺擔當，砥¶>砺前行(xíng)，共譜武昌德育新篇章(zhāng)。

凝心聚力·逐夢前行(xíng)