青年(nián)教師(shī)是(shì)教師(shī)人(rén)才隊伍中≠♦潛力巨大(dà)的(de)重要(yào)力量¶"γ•，是(shì)有(yǒu)效提升教師(shī)隊伍整體(tǐ)素質的(de)重要(yào)δ∏ ♠抓手。為(wèi)全面提高(gāo)黃(huáng)陂區(qū)高(gāo)中優秀" ±青年(nián)教師(shī)的(de)綜合素質，促使青年(nián)教師(shī)不(bù)斷提高(gāo)教 ≈ε育教學能(néng)力、創新能(néng)力和(hé)學術(shù)水(shuǐ±©)平，7月(yuè)27日(rì)上(shàng)午，由武漢華大(dà)教師(shī)教育研究院精心♣∑λ籌辦的(de)黃(huáng)陂區(qū)高(gāo)中優秀青年&±φ±(nián)教師(shī)專業(yè)成長(cháng)高(gāo)級研修班 ≤≠✘在成都(dōu)順利開(kāi)班，黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)孫娜主任、培訓班班長( λπ™cháng)艾林(lín)老(lǎo)師(shī)以及全體(tǐ)參訓學員(yuλ∑án)共同出席開(kāi)班儀式。

開(kāi)班典禮現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)班儀式上(shàng)艾林(lín)老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi)學'±員(yuán)代表在發言中表達了(le)→↓對(duì)此次培訓的(de)期待與決心，他(t↑"ā)表示，随著(zhe)教育改革的(de)不(bù)斷推進，作(zuò)為(wèi)青年'★÷(nián)教師(shī)，必須不(bù)斷提升自(zì)我，适應教育發展的(de)新要(yào)‍π¶↑求。艾林(lín)老(lǎo)師(shī)承諾，他(tā™↑)和(hé)所有(yǒu)參訓教師(shī)将以積極主動的(de)态度投入到(dào)學習δ↑£&(xí)當中，相(xiàng)互學習(xí)，共同進步，力求将培訓成果轉化(huà)為(wèi)™≥∑ 教學實踐，提升教學質量。

學員(yuán)代表發言

孫娜主任在講話(huà)中表示，黃(huáng)陂區(≤•§♣qū)教師(shī)進修學校(xiào)高(gāo)ε∑度重視(shì)教師(shī)的(de)專業(yè)成長(cháng)，特别是(shì)α↔φ在提升教學能(néng)力和(hé)教育理(lǐ)念方面。孫主任著(zhe)重強 ★↕ε調了(le)本次培訓的(de)重要(yào)性和(hé)具體(tǐ)要(yào)求，期↓​>望參訓教師(shī)通(tōng)過本次培訓實現(xiàn)三個(gè)方面的(de)發展♣₹✘ε：一(yī)是(shì)在教育教學理(lǐ)念上(shàng)有(yǒu)所提升；二是∑₽®(shì)創新實踐上(shàng)有(yǒu)¶₩新的(de)思路(lù)；三是(shì)要(yào)認清當前教育形勢，珍惜此次培訓的(d•φe)機(jī)會(huì)，為(wèi)學生(shēng)提供更多(duō)元化(hu‌&à)、個(gè)性化(huà)的(de)學習(xí)體(tǐ)驗，£‌≤®同時(shí)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)乃至全國(gΩ★®uó)的(de)教育事(shì)業(yè)作('₩↕zuò)出貢獻。

培訓班領導講話(huà)

據悉，本次研修班為(wèi)期七天，将通(tōng)過專₽∞題講座、交流研討(tǎo)等多(duō)種形式，涵蓋名師(shī)成長(chánδ‍g)路(lù)徑、課堂管理(lǐ)策略、教學改革方向、深度學習(xí)的(de)實踐等主題。研修 σ≠β班邀請(qǐng)了(le)袁文(wén)、劉大(dà)春、吳中林(lí≤↑≥≠n)等知(zhī)名教育專家(jiā)前來(lái)授課®"，确保學員(yuán)們能(néng)夠接觸到(dào♥>)最前沿的(de)教育理(lǐ)論與實踐技(jì)巧。相(xiàng)信通(tōng)過此次培α≈π♦訓，每一(yī)位教師(shī)都(dō∏✘u)将獲得(de)寶貴的(de)學科(kē∞ )教學經驗，在今後的(de)教學中能(néng)™>₽₹夠将新知(zhī)識深度融入課堂教學，落實立德樹(shù)人(rén)的∑δ§∞(de)根本任務，适應教育改革的(de)新需求，提升教學創新能(nén♦¥‌≠g)力，不(bù)斷發揮示範引領和(hé)輻射帶£ ♦β頭作(zuò)用(yòng)，促進黃(h↕¥™uáng)陂區(qū)高(gāo)中教育教學質量的(de)整體(tǐ)提升。‌☆>

集體(tǐ)合影(yǐng)留念