一(yī)、指導思想

    “十三五”規劃建議(yì)提出，要(yào)“構建中華優秀傳統文(wén)化(huà)傳承體(™♥tǐ)系，加強文(wén)化(huà)遺産保護，振興傳統工εα(gōng)藝，實施中華典籍整理(lǐ)工(gōng)程。” 立足中華文(wén)化(​→∞ huà)根脈，喚醒文(wén)化(huà)基因。在“十三五”期間(ji≤γ÷ ān)，我們要(yào)進一(yī)步深刻§∑£&理(lǐ)解傳承弘揚優秀傳統文(wén)化(huà)重大(dà)意義，立足五千年(n≤γφ ián)中華文(wén)明(míng)史，著(zhe)眼于世界大(dà)勢，讓文(₩™✘δwén)化(huà)與中國(guó)特色社會(hu">€✔ì)主義道(dào)路(lù)、理(lǐ)論、制(zhì)度密切結合 ↔。國(guó)學，是(shì)指以釋、道(dào)、儒三家(jiā)學問(wèn)為(wèi)主幹$±、文(wén)學藝術(shù)戲劇(jù)音(yīn)樂(yuè)武術(shù)菜肴民(mín)俗φ®♦婚喪禮儀等等為(wèi)枝葉的(de)傳統中國(guó)文(wén)化(h$≈'uà)體(tǐ)系。狹義的(de)國(guó)學，☆"則主要(yào)指意識形态層面的(de)傳統思想文(wén)化(huà)，它是(shì)國(gσ₩<δuó)學的(de)核心內(nèi)涵，是(shì)國(guó)學本質屬性§&÷​的(de)集中體(tǐ)現(xiàn)，也(λ©yě)是(shì)我們今天所要(yào)認識并抽象繼承、積極弘揚的(de)重點之±₽ 所在。國(guó)學經典是(shì)代代相(x‍§$¶iàng)傳的(de)民(mín)族文(wén)化(huà)精髓，經典中承載的(de)仁義忠♥Ω恕孝悌禮信的(de)道(dào)德倫理(lǐ)觀，構成中₽‌₽φ華傳統文(wén)化(huà)的(de)核心價值體(tǐ)系，著(zhe)∞✘力統籌謀劃，構建文(wén)化(huà)傳承體(tφ↑γǐ)系。“十三五”規劃建議(yì)提出構建中華優秀傳統文(wén)化≥₩₹(huà)傳承體(tǐ)系，這(zhè)個(gè)體(tǐ)系的(de)建立必将極大(≤φσdà)地(dì)推進中華優秀傳統文(wén)化(huà)的(de)傳承。

二、培訓目标

通(tōng)過各有(yǒu)側重、逐步加深學習(xí)模式，使教育管理(lǐ)層↔←¶、骨幹教師(shī)等逐步掌握國(guó)學教育$↕精髓、國(guó)學精深意蘊和(hé)國(guó)學治校(xiào)方法，教育理(lǐ)念​©‌等。從(cóng)中國(guó)的(de)古典智慧中汲取營養，幫助學校(xiào)管理(lǐ<↓")者及教師(shī)拓寬視(shì)野，構建文(wén)化(huà)戰略、重塑φγ¥教育理(lǐ)念。從(cóng)學校(xiào)教育的(de)實際需要(yào)出發，'↓±從(cóng)中總結得(de)失成敗，以古籍今，探索學校(xiào)可(≤$€kě)持續發展以及學校(xiào)教育發展的(de)獨特有(y ←‌αǒu)效路(lù)徑。

三、拟定課程
     通(tōng)識課程、經典研讀(dú)、國(guó)學與當代教育等  

     &÷α✔φnbsp;      §      &nbs÷£"p;   &nbs‍₹σp;     ↑δ​     &nb♣Ω÷sp;       "β₹≥;    &←↕₹δnbsp;    （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

     &nbs↓ p;1、胡俊修：三峽大(dà)學馬克思主義學院教授、副院長(cháng)；中央電(diàn)視(shβ±ì)台《法律講堂》（文(wén)史版）主講嘉賓；光(guāng)δ‍↔明(míng)日(rì)報(bào)“民(mín)國(guó)文(wén)人(rén)往事(shì)”專欄γ♦≥作(zuò)家(jiā)

      2、蔣   強：美(měi)國(guó)仁和(hé)孔子(zǐ)♦₹<文(wén)化(huà)傳播集團亞太區(qū)副總裁  武漢市(shì)儒家(jiā)文(wén)化(huà)研究專業(yè)委員(yuán)會λ"±(huì)副秘書(shū)長(cháng)

      3、戴建業(yè)：1982年(nián)1月(yuè)畢業(yè)于→≠華中師(shī)範大(dà)學中文(wén)系，獲文(wén)學學士學位。1982年(nián)3←α月(yuè)入西(xī)南(nán)師(shī)範大(dà← φ)學中文(wén)系攻讀(dú)古代文(wén)學研究生(shēng)，∞↓δ1985年(nián)1月(yuè)畢業×>(yè)并獲文(wén)學碩士學位，同年(nián)回母校(xià←Ωσγo)華中師(shī)範大(dà)學任，1999年(nián)晉升教授，¥¶現(xiàn)為(wèi)華中師(shī)範大(dà)學文(wé≠≈φn)學院古代文(wén)學教研室教授、博士生(shēng)導師(shī)，古代文(wén)學學科(kē)組長(ch‌"áng)、學術(shù)帶頭人(rén)。

      4、唐翼明(míng)：新中國(guó)第一(yī)批研究生(shēng)、新中國(guó)第一(yī)位碩士學位獲得(‍≈de)者，1978年(nián)考入武漢大(dà)學中文(wén)系研究生(shēng)班，1981年₽φ§(nián)3月(yuè)獲古典文(wén)學專業(yè)碩士學位。同年(nián✔™​✔)赴美(měi)，次年(nián)進入紐約哥(gē♦×)倫比亞大(dà)學東(dōng)亞語言文(wén)化(huà)系，1985年(nián"&)獲碩士學位，1991獲博士學位，為(wèi)著名華人(rén)學者夏志(zhì)δ♥'清的(de)高(gāo)徒。與査建英、譚加東(dλβ¶✔ōng)、王渝、于仁秋等組織過著名的(de)“晨邊社”（Morningside Lit<≥÷erary Society），擔任社長(cháng)。1990年(nián)從(cóng↕¥)哥(gē)倫比亞大(dà)學畢業(yè)，赴台灣侍親，先後任中國(guó)文(wén‍✔)化(huà)大(dà)學中文(wén)系副教授、台灣政治大(dà)學中文(wén)系®<教授，在台灣中國(guó)文(wén)化(huà)大(dà)學及台灣政治大(dà)→↔♥​學中文(wén)系任教[1]，是(shì)在台灣講授大(dà)陸文(wén)學的(de™₹)第一(yī)人(rén)。

      5、王玉德：曆史學博士，曾師(shī)從(cóng)張舜徽教授和(hé)章(zhāng)開(kāi)沅教授β ÷₽。華中師(shī)範大(dà)學曆史文(wén)≤↑π化(huà)學院教授、博士生(shēng)導師(shī)，湖(hú)北(bě ∑ ✘i)省學術(shù)帶頭人(rén)。前任華中師(>♣'♠shī)範大(dà)學曆史文(wén)化(huà)學院院長(cháng)σ 。現(xiàn)任華中師(shī)範大(dà)學民(m¥±ín)間(jiān)文(wén)化(huà)研究中心主任、法文(wén)化(hu•σ ∑à)中心副主任、院學術(shù)委員(yuán)會(huì)主任、文(wénβ♣)化(huà)管理(lǐ)研究中心主任、湖(hú)北(běi)科(kē)§π技(jì)史學會(huì)秘書(shū)長< (cháng)。現(xiàn)從(cóng)事•₩(shì)曆史學、曆史文(wén)獻學、中國(guó)傳統文(wén)化(hu✔&à)研究。在學校(xiào)擔任過中國(guó)↑ 通(tōng)過史課、中國(guó)曆史要(yào)籍介紹及選讀(dú)課、中國(guó)科¶ (kē)技(jì)史課、中國(guó)傳統文(≥₽₹wén)化(huà)課、中國(guó)文(wén)化(huà)史課、中國(g✔ uó)神秘文(wén)化(huà)課、文(w✘πδén)化(huà)典籍講讀(dú)課、史學論文(w¶"§én)寫作(zuò)課。近(jìn)幾年(ni‌¥án)緻力于研究傳統文(wén)化(huà)的(de)保護與開(kāi)發，對(duì)文(wén•₽∏↕)化(huà)産業(yè)學、文(wén)化(huà)遺産學、紅(hó‌<ng)色文(wén)化(huà)均有(yǒu)獵涉。

      6、戴建業(yè)：1982年(nián)1月(yuè)畢業(yè)于華中師(shī)範大(dà)學中文(wé♥$•n)系，獲文(wén)學學士學位。1982年(nián)3月(yuè)入西♥ ₽Ω(xī)南(nán)師(shī)範大(dàφ®)學中文(wén)系攻讀(dú)古代文(wφ‌∞÷én)學研究生(shēng)，1985年(nián)↕ 1月(yuè)畢業(yè)并獲文(wén)學碩士學位，同年(nián)回母校(xi®✔ào)華中師(shī)範大(dà)學任教，1999年(nián)晉升教授，現(xiàn)為λ✔(wèi)華中師(shī)範大(dà)學文(wén)學院古代文(wén)↓§學教研室教授、博士生(shēng)導師(shī)，古代文(wén)學學科(kē)組長(cháng)、學術(shù)帶頭人(rén)。

      7、靖國(guó)平：湖(hú)北(běi)大(dà)學教育學院院長(cháng)。課程與教學論、 •♥教育學原理(lǐ)碩士研究生(shēng)導師(shī)，教育碩士研究生(shēng)導師(shī®¶§←)，湖(hú)北(běi)大(dà)學思想政治教育專業(®÷yè)博士生(shēng)導師(shī)。曾任華東(dōng)師(shī®¥¥")範大(dà)學基礎教育改革與發展研究所兼職研究員←÷★(yuán)（2004-2008年(nián)）。湖(hú)北(běi)省人(rén)民(mín£≠ )政府咨詢委員(yuán)會(huì)特邀專家(ji∑​λ☆ā)，湖(hú)北(běi)大(dà)學“琴園學者”特聘教授（2007-2013年(nián ↕β₽)）、課程與教學論碩士學位點負責人(rén)、課程與教學研究中心負責人(rén✔σ↓)、省級重點學科(kē)（課程與教學論）負責人(ré✔→↓n)。全國(guó)教學論專業(yè)委員(yuán)會(huì)常務理(lǐ)♥↑β事(shì)、湖(hú)北(běi)省教育學™∏λ↓會(huì)教育學專業(yè)委員(yuán)會(huì)副€∞會(huì)長(cháng)。湖(hú)北(běi)δ ×™省教育學會(huì)學術(shù)委員(yuán)會(huì)'♣'委員(yuán)，武漢市(shì)教育科("$kē)學規劃領導小(xiǎo)組學術(shù)委員(yuán)。

      8、祝安順：中華書(shū)局編審

五、專家(jiā)資源

近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗及專家(jiā)資源，擁有(yǒu)©®♠δ來(lái)自(zì)教育部國(guó)培專家(jiā)∞​師(shī)資庫、華中師(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)學δ↓¶、武漢市(shì)教科(kē)院、湖(hú)北(běi)省內(nèi)♦✘示範性中小(xiǎo)學專家(jiā)及一(yī)線骨幹教師(shī)、全國(g<β'uó)特級教師(shī)等豐富專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

采取省外(wài)集中培訓與分(fēn)組自(zì)修相(xiàng)結合、理(l→≥₹≈ǐ)論學習(xí)與實踐考察相(xiàn≤€g)結合的(de)形式。培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

       由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ)，對(d&™uì)學員(yuán)的(de)作(zuò)業(yè)、考勤、∞λ 參與研討(tǎo)的(de)情況進行(x&α∏φíng)考核。考核合格者，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校∑&★(xiào)具體(tǐ)服務要(yào)求，由雙方商定，提供正式培訓、咨÷₹σ©詢發票(piào)，具體(tǐ)付款方式雙方協商約定<‌≤。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360   &nbs♥®'"p;   辛亞莉：13026160307     ↓σ

      官      網： www.hsdnu.cn    &¥₹≠nbsp;  www.hdyjy.org.cn
      ↔₹≠ Q       Q： 799387830        ₩€♠₽;
      郵      箱： 799387830@qq.com