​♦←φ  9月(yuè)22日(rì)上(shàng)午九點，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)教師(sγ♦βhī)進修學校(xiào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼骨÷Ω幹校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程動£<α≥員(yuán)會(huì)”在黃(huáng)陂區(qū)教育局四樓隆重舉行(xíng)。黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(yuè) ；黃(huáng)陂區(qū)職業(yè)技(jì)術(shù)學校(xiào)校(xiào&♣™)長(cháng)黃(huáng)喜國(guó)；黃(huán≥∏±g)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)副校(xiào)長(cháng)方志(zhì)£≈；湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(chán↑→÷g)和(hé)幼兒(ér)園園長(cháng)們參加本次動員®©>λ(yuán)會(huì)，動員(yuán)會(huì)由黃(huáng)陂局教育局人(rén)事(shì)科(kē)科(kē)長(cháng)何✔→利民(mín)主持。 

       動員(yuá₽δ€n)會(huì)首先邀請(qǐng)武漢∞"↑φ市(shì)首屆名校(xiào)長(cháng)培訓班結業(​<≥→yè)學員(yuán)，吳瑞國(guó)校(xià₽≠o)長(cháng)和(hé)黃(huáng)陂區(qū)研子(zǐ)幼兒(ér)園黃•¶ε↔(huáng)晶園長(cháng)作(zuò)為(wèi)♦®&學員(yuán)代表發言。兩位優秀的(de)校(xiàoΩ')（園）長(cháng)結合自(zì)己的∏'‌(de)學習(xí)經曆與工(gōng)作(zuò)經曆和(hé)全π☆ε←體(tǐ)學員(yuán)分(fēn)享自(zì)己的(de)學習(xí¥♦)成果，并代表全體(tǐ)學員(yuán)承諾，參加區(qū)級名校(xiào)（園）長(∑φ♥cháng)培訓，倍感榮幸，培訓期間(jiān)将嚴格遵守學習(xí)紀律∏∑，不(bù)負衆望，虛心求教，提升自(zì)身(shēn)綜♥'≥合素養，推動黃(huáng)陂區(qū)教育整體(tǐ)質量提升。

   &nb₽♠≠&sp;   其次，黃(huáng)陂區(qū)教師(s®&hī)進修學校(xiào)校(xiào)長( ₹cháng)方志(zhì)發言，他(tā)指出校(¶ xiào)（園）長(cháng)作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的(de)管理(lǐ)崗位±γ，面臨安全、升學、各種檢查、家(jiā)長(cháng≈σ&<)、社會(huì)等多(duō)重壓力，被社會(huì)格外(wài)關注，在輿論≤↑‍®風(fēng)口浪尖，每個(gè)校(xiào)（園）長(cháng)在負重前行(§ Ω♥xíng)。提升校(xiào)（園）綜合管理(lǐ)能÷φ✘(néng)力素養，培養名校(xiào)長(cháng)是(sh ₹ $ì)學校(xiào)發展、教育發展的(de)重要(yào)基礎。區(qū)教育局、​₩教師(shī)進修學校(xiào)高(gāo)度重視(sh≥×↔&ì)名校(xiào)長(cháng)培養，希望為(wèi)黃(huáng)​≈×陂區(qū)的(de)優秀校(xiào)（園）長(cháng)搭建一(yī)個(gè)共同學↔≠習(xí)、交流的(de)平台，通(tōng)過專家(jiā)講座、案例分(fēn)析、現(xià₹&><n)場(chǎng)觀摩、頭腦(nǎo)風(fēng)暴♥'σ、高(gāo)峰論壇、在崗研修等多(duō)元化(huà)培訓模式，提升黃(huáng)≈≤λ陂區(qū)優秀校(xiào)（園）長(cháng)的(de)綜合管理(α₩lǐ)能(néng)力，開(kāi)拓教δ ♥育視(shì)野，更新教育理(lǐ)念。

       再次，武漢華大(dà)¥×教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊發言，作(zuò≥★​¥)為(wèi)培訓第三方服務單位，徐院長(cháng)，首先 £向全體(tǐ)校(xiào)（園）長(ch∑£áng)介紹了(le)此次黃(huáng)陂區(qū)名校(xiào)（園）長(cháng☆♠)培養工(gōng)程的(de)大(dà)緻培訓框架及方式，并承諾培訓期間(jiān✘✔±​)華大(dà)教研院将舉全院之力，組織教育專家(jiā)，精心設計 •>(jì)培訓課程，精選培訓師(shī)資，充分(fēn)發揮教育教學管理(lǐ)優勢，"≥以優質、精幹的(de)工(gōng)作(zuò)隊伍全力投入，讓學員(yuán)學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所樂(yuè)，學有(yǒu)所得(de)。

    &nb ¶±≠sp;  最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(¥δ>yuè)作(zuò)了(le)重要(yào)講話(huà)，他εγ&(tā)指出本次名校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gō∑↓₩ng)程備受區(qū)教育局高(gāo)度重視(shì)✘§•，培養對(duì)象通(tōng)過區(q‍♥ >ū)教校(xiào)、教育局層層篩選，嚴格選拔，在兼顧年(nián)齡、片區(qū)的(♠•α∏de)同時(shí)，擇優能(néng)幹事(shì)、'©☆肯幹事(shì)、有(yǒu)業(yè)績、敢擔當者入選，參加學習(xí)，希望全φσ體(tǐ)學員(yuán)能(néng)夠珍惜此次機(j'↑±ī)會(huì)，不(bù)負衆望。同時(shí)，陳書(shū)記向全體(tǐ)學員(yuán)∏♦$£提出四點學習(xí)要(yào)求，1、提高(gāo)認識，大(dà)家(jiā)都(dō♠"£u)承擔管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，忙是(shì)常态，但(∞≤dàn)磨刀(dāo)不(bù)誤砍柴工(gōng)的(de)道(dào)理(lǐ)都(‌Ω¥dōu)應該懂(dǒng)，要(yào)妥善解決$¥γ工(gōng)學矛盾。2、做(zuò)行(xíng)動派，聽(tīng)£ε記、研討(tǎo)、專注潛心。3、在實踐中驗證、反思，¥δ不(bù)在工(gōng)作(zuò)崗位上​♣✔¥(shàng)獲得(de)驗證的(de)理(lǐ)論都(dōu)是(sh♣§ì)空(kōng)談，沒有(yǒu)足夠§€‍反思的(de)學習(xí)都(dōu)不(bù)叫學習(x"ελí)。4、成果應用(yòng)，每一(yī)$‍↑∑位學員(yuán)都(dōu)要(yào)在專家(jiā)引領、同伴互助、相(xiàng✘↕αΩ)互激發的(de)學習(xí)中磨煉出自♠↑​✔(zì)己的(de)教育思想。并在崗位上(shàng)形成自(zì)己的(de)‌‌ ×工(gōng)作(zuò)風(fēng)格，成為(wèi∏ <>)推動黃(huáng)陂教育質量提升的(de)“關鍵少(s×∑hǎo)數(shù)”，預祝本次培養工(gōng)程圓滿完成。

       ♥€‌據悉，本次名校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程計(§​וjì)劃兩年(nián)時(shí)間(jiān)在全區(qū)範圍分(fēn)期遴選、培養50名有(yǒu)較大(dà)發展潛力的(de)優秀、骨幹中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)（園長(cháng)←Ω♦φ），通(tōng)過理(lǐ)論學習(xí)、專家(jiā)指導、教育考察與課題研究等形式進行(x↕φ£íng)重點培養，使其教育理(lǐ)論素養和(hé)創新實踐能(nén×™↔g)力得(de)到(dào)全面提升，特∞₩色風(fēng)格更加鮮明(míng)，為(wèi)成長(chá§♠♦ng)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)教育領軍人(rén)才和(hé)專家(jiā)型校(xiào)長(cháng)，推動黃(huáng)陂教育整體♦εσ(tǐ)質量提高(gāo)。