開(kāi)班典禮首先由馬鞍山(shān)市(shì)教育局♣©Ω教科(kē)院黃(huáng)院長(cháng)發表講話(huà)。教育大(dà)計(♥★™jì)，教師(shī)為(wèi)本，在這(zhè)樣的(de)背景下(xià)，市₩‍÷(shì)教育局研究決定舉辦中等職業(yè)教育學前教育專業(yè)師(shī)資培訓能(n✘☆≥éng)力提升培訓班，目的(de)在于借鑒幼兒(ér)教育發達地(dì)區(qū)‍♥α職業(yè)教育師(shī)資培訓的(de)先進經驗和(hé)做(↔₩€zuò)法，提高(gāo)幼兒(ér)教育師(shī)資培訓的(de)水(shuǐ)平和(≈≥®∑hé)能(néng)力。本次培訓內(nèi)容從(có₩→§∏ng)教育局領導到(dào)教科(kē)院領導十分(fēn)關注，為(wèi)此受教 σ✔育局委托，提出幾點要(yào)求：一(yī)、認識到(dào)位。要(yào)求每位老(lǎo)&↑₹師(shī)從(cóng)思想上(shàng)真正重視(shì)，做(zuò)到(dà€λ™♥o)尊重老(lǎo)師(shī)，虛心求教；二、認真學習(xí¥δ∑)。本次培訓主要(yào)邀請(qǐng)了(le)浙江大(dà)學的(★™de)教授、博士等知(zhī)名的(de)幼兒(ér)教育專家(jiā)為(wèi)大(dà✘↓)家(jiā)做(zuò)專題講座，內(nèi)容豐富，形式多(duō)樣，希望各位老(lǎo‌₩™)師(shī)珍惜學習(xí)機(jī)會(huì)，靜(jìng)得(de)下(xiàε✔←≠)心，學的(de)進去(qù)；三、深入思α÷"考。希望大(dà)家(jiā)在學習(xí)過程中要(yào)把學校(xiào)$×與思考緊密結合，以科(kē)學的(de)态度分(fēn)&‍析問(wèn)題、解決問(wèn)題；四、要(yào)學以緻用• (yòng)。大(dà)家(jiā)要(yào)将所學理♦πα¥(lǐ)論運用(yòng)到(dào)日(rì)常教育教學實踐中，帶到(dào)班≠± ♣級工(gōng)作(zuò)中，堅持學用(yòng)結合，≤λ學以緻用(yòng)。

領導緻辭

馬鞍山(shān)市(shì)幼兒(ér)師(shπφ÷↔ī)範學校(xiào)王校(xiào)長(cháng)在講話(huà)中用(yòng)三個₹∏÷(gè)詞語表達。一(yī)是(shì)®↑感謝(xiè)。感謝(xiè)市(shì)教育局教科(kē)院和(hé)華大•←↕(dà)教研院精心的(de)組織和(hé)安排；感謝(xiè♦∑)浙江師(shī)大(dà)，杭州幼兒(ér)師(shī)範學校(xiào♦£)的(de)專家(jiā)教授們，感謝(xiè)π 在座的(de)老(lǎo)師(shī)們能(néng)在百忙之中φ€₹×參加培訓學習(xí)；既然選擇了(le)參加培訓，希望♣‍大(dà)家(jiā)心無旁骛的(de)靜(jìng)下(xià)心來(lái)學習(xí)思考±÷；二是(shì)珍惜。希望大(dà)家(jiā)珍惜集各方力量舉辦$↔的(de)此次培訓；三是(shì)展望。希望大(dà)家(jiā)在自(zì)己的  €(de)研學的(de)路(lù)上(shàng ​ ↔)能(néng)夠沉下(xià)心來(lái)，認真研學研討(tǎo$λ)，希望我們學校(xiào)老(lǎo)師(shī)在‌​$培訓結束後，能(néng)學以緻用(yòng)。

最後，班主任劉老(lǎo)師(shī)對​β'©(duì)培訓班級中班委成員(yuán)及班委職責進行(xíng)了(le)宣布，同時(s™πhí)還(hái)對(duì)培訓學習(xí)中的(de)學業(yè)做(zuò)了(le)≠¥具體(tǐ)要(yào)求，希望大(dà)家(jiā)以組為(wèi £)單位完成學習(xí)美(měi)篇、心得(de)體(tǐ)會(huì)、導課結課§ &學員(yuán)的(de)安排等工(gōng)作(zuò)并預祝培訓學習(xí&↓£)圓滿！

據悉，此次培訓特别邀請(qǐng)了(le)浙江師(shī)範大(dà)學教授、浙江省名師σ&(shī)名園長(cháng)導師(shī)步社民(mín)，浙₩☆÷​江師(shī)範大(dà)學杭州幼兒(鮧r)師(shī)範學院副院長(cháng)、中國(guó)學前教×λ♥$育研究會(huì)幼兒(ér)園課程與教學專委會(h♠≥Ωuì)主任王春燕及浙江師(shī)範大(dà☆→​')學幼師(shī)學院學前教育系教授呂耀堅及其他(tā)幼兒(ér♠​↔)教育的(de)專家(jiā)親臨授課，專家"↑(jiā)從(cóng)幼兒(ér)園教師(δ©shī)職前培養的(de)基本取向、幼兒(ér)園的(de)課程在哪裡(lǐ)、教>>∏師(shī)教育的(de)第三條道(dào)路(lù)、學前兒(ér)童美(měi)術(sh ↔ù)教育中的(de)教師(shī)支持等多÷ ‍¶(duō)角度、全方位的(de)向學員(yuán)诠釋學前÷$  教育專業(yè)課教育發展的(de)本質、趨勢。