“人(rén)心齊，泰山(shān)移”₩β™β，“獨行(xíng)快(kuài)，衆行(xíng)遠(yuǎn)”，秉持著(zh< e)共建共享共同發展的(de)原則，交流、合作(zuò)、共赢構成了(le)我院教師(shī≠‍¥π)發展和(hé)教研工(gōng)作(zuò)的(de♦™)重要(yào)經驗，既延續了(le)我院與各方交流互"←鑒的(de)曆史經驗，更成為(wèi)面向未來✘∑φ€(lái)的(de)正确抉擇。

5月(yuè)5日(rì)，我院正式授牌武漢市(shì)育才實驗幼兒(ér)園為(wèi)基地(dì)學校(xi ♦≠₽ào)，雙方攜手為(wèi)幼兒(ér)成長(cháng)和(hé)幼教發展提∑™供不(bù)竭助力，共同打造教師(shī)發展示範交流平台和(hé)成長(cháng)共<‍β同體(tǐ)。武漢市(shì)直屬機(jī)關幼兒(ér)園管理(lǐ)處教研室主任趙國(guó×✔ )英，育才實驗幼兒(ér)園園長(cháng)趙雁→λ←±，我院院長(cháng)李兵(bīng)、執行(xíng)院長(cháng)徐學俊出席授‍α牌儀式，育才實驗幼兒(ér)園教師(shī)職工(gōng)共同參與。

授牌儀式上(shàng)，雙方領導緊緊圍繞“合作(zuò)”與“交流”展開(kāi)講話(huà)。徐院長(cháng)表示，我院依托百年(€¥nián)學府華師(shī)的(de)優質教育資源，專注于教師(shī)培訓β∑和(hé)教學評估，伴随著(zhe)課程體(tǐ)系和(hé)專家↓♠(jiā)團隊的(de)不(bù)斷優化(huà)，近(jìn)年(nián)在教師(↔←Ωshī)專業(yè)成長(cháng)和(hé)學校(xiào)教育發展上(shàng)進行♦β≈§(xíng)了(le)大(dà)量卓有(yǒu)₽₹>成效的(de)工(gōng)作(zuò)并發揮了(le)示範引領作(zuò✔Ω¥)用(yòng)。與育才實驗幼兒(ér)園這(zhè)樣的(de)高(gΩ♠£āo)水(shuǐ)準、高(gāo)發展的(de)幼兒(érγ‌)園合作(zuò)，共同打造幼教交流成長(cháng)平台，有(yǒu)利于将育才實驗§↔幼兒(ér)園在美(měi)育課程開(kδ āi)發上(shàng)的(de)寶貴經驗在我院幼教培訓中ππ∞廣泛分(fēn)享，推動我院形成幼教培訓新優勢，助力建設優質幼教培訓 ♥體(tǐ)系，打造專業(yè)的(de)幼教培訓品牌↔♥♥ 。徐院長(cháng)也(yě)承諾，今後将竭盡所能(néng)為(wèi)育才實驗幼兒 ✘σ(ér)園的(de)教師(shī)提供優質的(de)培訓資源和(hé)便利。趙≤γ​主任也(yě)肯定了(le)華大(dà)教研院的(de)在教師(>♦α₩shī)培訓和(hé)教學評估方面的(de)專業(yè)₹¶素養和(hé)育才實驗幼兒(ér)園先進、開(kāi)放(fàng≥♥)的(de)辦園理(lǐ)念，“雙跑”合作(zuδ₩§‌ò)有(yǒu)利于促進雙方教育優勢最大(λ✔dà)化(huà)。趙園長(cháng)代表育才實驗幼兒(éλ r)園對(duì)華大(dà)教研院為(wèi)園所幼教專業(yè)發展所帶來(lái)的(dφ✘"e)交流機(jī)會(huì)和(hé)優質的(de)教育資源表示感謝(γ♦xiè)，希望雙方能(néng)深入交流，共同發展。σ∏

随後，我院院長(cháng)李兵(bīng)向育才實驗幼兒(éπδδr)園園長(cháng)趙雁授基地(dì)δ<學校(xiào)牌，标志(zhì)著(zhe)合作(zuò)共生(shēng)夥伴關系的(de₹±)形成，華大(dà)教研院與武漢市(shì)育才實驗♠•幼兒(ér)園将承載著(zhe)新的(de)希望創造更多(duō)持續交流與合→©₹作(zuò)的(de)機(jī)會(huì)。

未來(lái)希望雙方聚焦教師(shī)發展，深化(huà♦♦Ω)務實合作(zuò)，向著(zhe)構建教師(shī)交流發展共≥™€β同體(tǐ)的(de)目标不(bù)斷邁進，同心同德，共同成長(cháng)。全♥™∏<面深化(huà)教育交流和(hé)教師(shī)隊伍建設的(de)作(★↑γzuò)戰圖已經繪就(jiù)，培養造就(jiù)高(gāo)素質專業¥>π(yè)化(huà)教師(shī)隊伍重任在肩。讓我們齊心協力，銳意進取、善做(zuò)↑ ≈善成、久久為(wèi)功，努力推動教師(shī)教育事(shì)業(yè)再上(shàng)新台階≠•ε"。

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