7月(yuè)2日(rì)上(shàng)午8時(shí)30分(fēnσ↔​)，由江夏區(qū)教育局主辦，江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中心和(hé)我院承辦的(de)“2017年(nián)江夏區(qū)中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè↕₹←★)教師(shī)手風(fēng)琴培訓高(gāo)級研修班”在我院順利舉行(xíng)。出席此次開(kāi)班典禮的(de)領導和(hé)嘉賓有(yǒu)江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中心主任熊本錢(§♦ε qián)、江夏區(qū)教育局學校(xiào)體​₹§→(tǐ)育衛生(shēng)藝術(shù)工(gōng)作(zuò‌ π)站(zhàn)書(shū)記田軍、江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中心團支部書 ∏(shū)記胡萍、湖州教育發展研究院院長(cháng)李兵(bīng)，以及來(lái)自(zì)江夏區(qū)的(de)52名中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)教師(shī)。活動由華大(dà)教師(shī)教育發展研究院許亞靜(jìng)老(lǎo)師(shī)主持。

 開(kāi)班典禮由武漢華大(dà)教師(shī)教育發展研究院院長(←×cháng)李兵(bīng)緻歡迎辭。首先，李院長(cháng)對(duì)前來(lái)參加本次培訓學習(xí)的(de)各位領導和(hé)老(lǎo)師(shī)表示熱(rè)烈歡迎。李院長(cháng)指出，本次培訓機(jī)會(huì)難得(de)，希望各位學員(yuán)盡快(kuài)轉換γΩ角色，全身(shēn)心投入到(dào)接下(xià)×‌來(lái)的(de)培訓學習(xí)生(shēng)活中，做(zuò)到∏φ→(dào)學有(yǒu)所獲，學以緻用(yòng)。

       作(zuò)為(wèi)×€♣σ本次培訓班項目負責人(rén)兼班主任，江夏區(qū)教師(shī)繼續教育中心團支部↕↔λ€書(shū)記胡萍老(lǎo)師(shī)在發言中強調指出，希望各位學員(yuán)嚴格遵守培訓期間(jiāφ®₽σn)的(de)規章(zhāng)制(zhì∞₹®)度，時(shí)刻保持自(zì)己的(de)紀律意識、團體(tǐ)意∑δφ識和(hé)學習(xí)意識，同時(shí)對(duì)培訓期間(jiān)的(de)各項工(gōng)作(zuò)內§​(nèi)容進行(xíng)了(le)具體(tǐ)說(shuō)明(míng)。最後，胡∏↑"∑老(lǎo)師(shī)特别提醒各位學員(yuán)，培訓期間(jiān)一(yī)定要(yào)注意人(rén)身(shēn)₹®λ↕安全、财産安全以及交通(tōng)安全等重點問(wèn)題。

随後，來(lái)自(zì)江夏一(yī)中的(de)黃(huáng)文(wén)麗(lì)老(lǎo)師(shī)代表全體(tǐ)參訓學員(yuán)進行(xíng)發言。黃(huáng)老(lǎo)師(shī←♣∞>)表達了(le)自(zì)己對(duì)本次手風(fēng)琴高(gāo♣•×)級研修班所含教育價值的(de)認識，并提出和(hé)說(shuōσ )明(míng)了(le)手風(fēng)琴在中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)教學中的(®β™​de)顯著優勢以及對(duì)教師(shī)教育能(néng)力提升和(hé)教育↑>模式創新的(de)重要(yào)意義。最後，黃(huáng)老(lǎo)師(shī)代表學員(yuán)們承諾，培訓期間(jiān)一(yī)定認真學習(xí)樂(yuè)器(qì≤★₹)演奏和(hé)音(yīn)樂(yuè)教學技(jì)能(néng)，不(b<αù)虛此行(xíng)。

最後，江夏區(qū)教師(shī)繼續教××育中心主任熊本錢(qián)為(wèi)此次培訓項目作(zuò)出重∑<→要(yào)工(gōng)作(zuò)指示。熊主任指出，希望學員(yuán)們珍惜這(zhè)次培訓機(jī)會(huì)，在已有(yǒ∏¥ ₹u)的(de)樂(yuè)器(qì)演奏基礎上(shàng)認真'π₽ε學習(xí)，再上(shàng)新台階。他(tā)認為(wèi)，教師(shī)技(jì)能(nδ éng)培訓可(kě)以分(fēn)為(wèi• ×™)兩種，一(yī)種是(shì)可(kě)以立竿見β¶(jiàn)影(yǐng)取得(de)實質性成效的(de)，另一(y∞☆→>ī)種則是(shì)長(cháng)期性和(hé)漸進性的(de)工(gōng)程，需€>₹要(yào)在循序漸進的(de)過程中不(bù)斷積累、提升直到(dào)臻于完善★φ÷。因此，他(tā)表示希望各位學員(yuán)能(néng)夠認真領會¥‍σσ(huì)其中的(de)要(yào)義，力争在培訓結業(yè)時(sh☆≈₩÷í)能(néng)夠取得(de)手風(fēng)↓ ¥ 琴演奏和(hé)教學技(jì)能(néng)的(de)¶​↔實質性突破。

據悉，我國(guó)中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)新課程的(de)基本理(lǐ)念是(shì)：以音(yīn)樂(yuè)審美(měi)為(wèi)核心，以興趣愛(ài)好(hǎo)為(wèi)動力，面向全體(tǐ)學生(shēng)、注重個(gè)性發展、鼓勵音(yīn)樂(yuè)創造。作(zuò)為(wèi)中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)教育§βσ•的(de)一(yī)個(gè)重要(yào₽π™‌)內(nèi)容，器(qì)樂(yuè)教學提供了(le)一(yī)種特殊而又(yòu)讓人(rén)欣喜的(de)音(yīn)樂(y£∞uè)教育價值。此次江夏區(qū)中小(xiǎo)學音(yīn)樂✔€(yuè)教師(shī)手風(fēng)琴培訓高(gāo)級研修班便是(shì)以器(qì)樂(yuè)教學中的(de)手風(fēng)琴教學模式為(wèi)實例，意在打破中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)課堂的(de)傳統教學模式，更多(duō)地(dì)采用(yòng)學員(yuán)們樂(yuè)意接受、願意參與、敢于主動表現(xiàn)的(de)藝術∞'(shù)形式，讓學員(yuán)們自(zì)主地(dì)創編，自(zì)覺地(dì)參與，大(dà)膽地(dì)表現(xiàn)。相(xiàng)信通(tōng)過在本次研修班中對(duì)手風(fēng)琴專業ε₩δ​(yè)化(huà)、系統化(huà)的(de)理(lǐ)論學✔♣β€習(xí)和(hé)實踐操作(zuò)，來(lái)自(zì¶φ☆)江夏區(qū)的(de)中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)教師(s®♠₩hī)們一(yī)定會(huì)學有(yǒu)所獲，這(zhè)也(yě)将是(shì)江夏區(qū)中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)教師(shī)↔ ‍←音(yīn)樂(yuè)課堂教學改革創新的(de)良好(hǎo)開(kāi)端。