3月(yuè)24日(rì),鄞州區(qū)第三期幼兒(ér)園骨幹教師(shī)高(gāoΩ↑♥γ)級研修班全體(tǐ)學員(yuán)踏上(shàng)了(le)前往“美(měi)麗(lì)©®€€江城(chéng)”武漢的(de)列車(chē)。此​>時(shí)的(de)武漢，正值櫻花(huā)燦爛，我同每一(yī)位學員(y™γuán)一(yī)樣滿懷憧憬前往這(zhè)坐(zuò)充滿曆史₹π≈底蘊和(hé)人(rén)文(wén)魅力的(de)城(chéng)市(shì)。↓∑在華中師(shī)範大(dà)學進行(xíng)為(wèi)期五天的(de)學習(xí)和(hé)♦★生(shēng)活。在班主任劉老(lǎo)師(shī)、錢(qián)校(xiào)★ 長(cháng)的(de)燃情介紹和(hé)熱(<≠€rè)烈歡迎後，本次培訓來(lái)開(kāi)了(le)序幕。

      ÷®β♠ 一(yī)、顔值最高(gāo)的(de)培訓導師(shī)
       教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家(jiā)，湖(hú)北(běi)>§ 幼兒(ér)師(shī)範高(gāo)等專科(kē)學校(xiào)培訓處₩™處長(cháng)金(jīn)曉梅教授帶來(lái)的(de)《基于幼兒(ér)發展的(±≠de)幼兒(ér)園環境創設》。她(tā)從(cóng)“什(shén)麽是(shì)λ≈∏幼兒(ér)園環境”、“環境之于幼兒(ér)©↕的(de)發展”、“幼兒(ér)園的(de)環境創設策略”等三方面進行(xíngβ​<♠)了(le)詳盡的(de)解讀(dú)，從(cóng)不(bù)同角度、不(♥≤☆≤bù)同層面的(de)照(zhào)片進行(xíng)闡述，鄉(xiāng)村(cūn)幼 ♦ 兒(ér)園的(de)環境照(zhào)片，更是(shì)觸動到♠←(dào)了(le)每一(yī)位老(lǎo)師(shī)的(de)內(nèi)心。

       二、最懂(dǒng)曆史的(de)培訓導師(shī)
       湖(hú)北(běi)省學前教育研究會(huì)δ₹γ理(lǐ)事(shì)長(cháng)陳志(zφ ₽♥hì)超教授帶來(lái)的(de)《中國(guó)學前師(shī)範教育ε¶的(de)曆史.現(xiàn)狀及發展趨勢》。陳教授從(cóng)國(guó)內(nèi)外(wài)♣♣&幼兒(ér)師(shī)範教育發展曆程，到(dào)幼兒(ér)師(shī¥↔&)範教育發展的(de)問(wèn)題與挑戰，做(σ®zuò)了(le)詳細的(de)分(fēn)析和(hé)講解，α∏結合數(shù)據說(shuō)明(míng)了(le)近(jìn) ™•十年(nián)國(guó)內(nèi)幼兒(ér)教育及湖(h≤♠ú)北(běi)省幼兒(ér)教師(shī)的(de)發展現(xiàn)狀Ω★，指出了(le)中國(guó)學前教育專業(yè)>✔φ的(de)發展趨勢和(hé)課程設置的(¥∑♦de)薄弱環節。整個(gè)講座嚴謹認真，博學多(duō)識，γ♥↕<感染了(le)在座的(de)每一(yī)位老(l↕Ωǎo)師(shī)。

       三、最風(fēng)趣幽默的(de)培訓導師(shī)
       全國(guó)第三屆政治優質課競賽一(yī)等獎第一(yī)名，武漢市(shì©π©♥)十大(dà)傑出青年(nián)，湖(hú)北(běi)省新課程培訓專家(j ≥ ¥iā)，原武漢市(shì)十一(yī)中校(xiào×σ₩×)長(cháng)、現(xiàn)武漢市(shì)教科(kē)院中≠π≤學教研室主任華林(lín)飛(fēi)老(lǎo)師(shī)就(jiù)¶✘β±為(wèi)什(shén)麽高(gāo)中生(sh≠÷Ωēng)喜歡看(kàn)《喜羊羊和(hé)灰太狼》入手，闡述真正的(de)教育智慧蘊藏在生(s‌☆hēng)活之中，并通(tōng)過生(shēng)活中真實的(de)案例及其>​★≤個(gè)人(rén)的(de)經曆，向我們诠釋了(le)教師(s≤₹​hī)的(de)價值。幽默的(de)講課方式道(dào)出深刻的(de)教育本質。兩個✔®(gè)半小(xiǎo)時(shí)的(de)講座，笑(xiào)聲不φ±(bù)斷，思考不(bù)斷。

       四、最會(huì)玩(wán)的(de)培訓導師¥"<ε(shī)
       蔡迎旗₩≥≠π教授是(shì)華中師(shī)範大(dà)學教育學院教授，博士生 ✘(shēng)導師(shī)，學前教育專≠↓業(yè)學科(kē)帶頭人(rén)。蔡教授圍繞著(zhe)“玩(↓✘↑wán)具材料和(hé)遊戲中的(de)幼兒(ér)學習(xφ©→δí)”這(zhè)一(yī)主題展開(kāi)★™☆Ω了(le)深入淺出的(de)闡述。她(tā)以理(lǐ)論結合實際的→¶₩(de)方式，對(duì)幼兒(ér)的(de)遊戲內(nèi)容進行(xíng)抽絲剝繭的π"(de)分(fēn)析與追問(wèn)，尋找其中存在的(de)問(wèn)題和(λ♠hé)科(kē)學學習(xí)的(de)原理(lǐ)，剖析幼兒(€‍∏ér)的(de)學習(xí)過程和(hé)能(néng)力發展，引領¶₹₩♣我們學會(huì)如(rú)何去(qù)發現(xiàn)幼兒(ér)在εε₹®遊戲中的(de)學習(xí)，并分(fēn)享了(le)國(guó)外‌>(wài)幼兒(ér)園遊戲環境的(de)情況，開(kāi)闊我們的(Ω≈©de)眼界，為(wèi)我們的(de)遊戲優化(huà)提供借鑒。期待我們©∑↕也(yě)要(yào)像孩童一(yī)般，保持一(yī)雙會(huì)觀察的(de§ )眼睛，一(yī)雙樂(yuè)探究的(de)雙手，一(yī±$↓ )顆善思考的(de)內(nèi)心。

      &n↔↑bsp;五、最有(yǒu)氣派的(de)幼兒(ér)園和(hé)園長(cháng)
       武漢經濟技(jì)術(shù)開(kāi)&≠發區(qū)育才實驗幼兒(ér)園，坐(zuò)落在欣欣向榮的(de)沌口車(chē)城(ch☆÷λ≈éng)，與江漢大(dà)學、武漢體(tǐ)育中心前後呼應，是(shì)開(kāi)發區(q"πū)教育鏈中一(yī)道(dào)獨特的(de)風(fēng)景線。趙雁園長(ch÷δáng)介紹了(le)她(tā)們的(de)“心智美(měi)育”課程，∏↕ 依托美(měi)術(shù)特色滲透課程，以美(měi)怡情，最終達到(¥₽dào)幼兒(ér)的(de)全面發展。丁雯婧老(lΩ∏ǎo)師(shī)展示了(le)大(dà)班美(měi)術(shù)↔→≥β教學活動《過山(shān)車(chē)》，教師(shī)通(tōng)過體€±(tǐ)驗、表達、遊戲等讓孩子(zǐ)們在輕松愉悅的(deσε☆)氛圍裡(lǐ)盡情享受這(zhè)一(yī)美(měi)好(hǎo)的(d≥×e)創作(zuò)過程。氣派的(de)園所環境，特≥'σ‍色的(de)樹(shù)葉博物(wù)館令人(rén)記憶深刻。

       六、最高(gāo)瞻遠(yuǎn)矚的(de)導師(shī)
　   華中師(shī)範大(dà)學教育學院王‍☆★₩雯教授為(wèi)我們講解了(le)幼兒(ér)園園長(chá •≈ng)專業(yè)标準制(zhì)定的(de)背景、過程和(hé)意義，标準的(de)框架及 ♦‍內(nèi)容。運用(yòng)生(shēε§βng)動的(de)故事(shì)、優秀園長(cγ↕φ♣háng)的(de)案例，幫助我們解讀(dú)了(le)園長(cháng)的(de)專業(€← §yè)職責。同時(shí)以“四家(jiā)”的(de)要(yào)求激勵學員(α<β★yuán)，園長(cháng)要(yào)努力成為(wèi)博 ©£學多(duō)識的(de)教育專家(jiā)、謹慎務實的(de)管理(lǐ)專家(jiā)、高( ‌gāo)瞻遠(yuǎn)矚的(de)戰略家( ∞αjiā)、熱(rè)忱激情的(de)社會(huì)活動家€>∞ (jiā)。四家(jiā)标準，努力前行(x∞≥✔íng)。

       φ₹‍ 七、最會(huì)研究的(de)導師(shī)
       來(lá≠>$i)自(zì)華中師(shī)範大(dà)學教育學院學前教育系的(de)吳航教授指出，←↔δ實施《指南(nán)》當以遊戲為(wèi)主要(yào)活"≥動，教師(shī)應從(cóng)囊括物(wù)質和(hé)精神的(de)遊戲環境創設出發，≥↓≠÷創造自(zì)主性、操作(zuò)性、交互性的(de)活動區(qū)；從(cóng)遊戲觀♦α ε察、遊戲記錄、遊戲指導、遊戲行(xíng)為(wèi)解讀(dú)出發，創造學前₩★π兒(ér)童的(de)最近(jìn)發展區(qū)。以遊戲"€↔¥滋養，用(yòng)觀察呵護，待到(dào)他(tā)日εφ÷δ(rì)，長(cháng)成兒(ér)童自(zì)己喜歡的(de)模樣。

       ≥γ✔♥八、最有(yǒu)課程意識的(de)幼兒(ér)園和(hé)團隊
       湖(hú)北(běi)省武漢市(shì)洪山(shān)區(qū)λπ≥實驗幼兒(ér)園是(shì)省、市(shì ε♠♦)級示範幼兒(ér)園，省、市(shì)、區(qū  ≈ )三級教育實驗基地(dì)，中央教科(kē)所學具教學的(de)示範基地(dì)。曾先後榮獲學↑₹  前教育先進單位，是(shì)武漢市(shì)《幼兒(ér)園教育指導 ♣↔綱要(yào)（試行(xíng)）》的(de)首批試點園之一(y ≥ī)。是(shì)一(yī)所師(shī)✘"∑資力量雄厚，設施設備先進、教育質量優越的(de)現(xiàn)代化(↔♣huà)幼兒(ér)園。沒有(yǒu)省編教材的(de)Ω ∏∞束縛，幼兒(ér)園可(kě)以更自(zì)由的(de)安排一(yī)≠→α日(rì)生(shēng)活，期待見(ji​ àn)到(dào)這(zhè)些(xiē)開(kāi)放(fàn¥‌g)天性的(de)孩子(zǐ)們。

       αδ×™;學員(yuán)們的(de)點評精彩絕倫，華大(dà)的(de)畢業(¶♠yè)典禮儀式滿滿，武漢的(de)美(měi)景心曠神怡。感謝(xiè)華師(shī<↕© )大(dà)給學員(yuán)們提供了(le)一(yī)個(✔αgè)良好(hǎo)的(de)學習(xí)平台，感謝(xiè)區♣±(qū)教師(shī)進修學校(xiào)給學員(yuán)們寶貴的φ•↓(de)學習(xí)機(jī)會(huì)，感謝(xiè)帶隊老(lǎo)師™★(shī)事(shì)無巨細的(de)安排與照(zhào)顧。學習(x≈‍®λí)就(jiù)像一(yī)場(chǎng)旅行(xíng)，讓我 ≈∞✔們懷揣教育的(de)初心，進入人(rén)生(shēng)下(xià)一(yī)個(gè)旅程，展≥¶開(kāi)新的(de)篇章(zhāng©≠)。