習(xí)近(jìn)平在全國(ε®↔guó)教育大(dà)會(huì)上(shàng)強調

       堅持中國(guó)特色社會(huì)主​Ω£&義教育發展道(dào)路(lù)培養德智體♥¶₹•(tǐ)美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(r¥←§én)

       習(xí)近(jìn)平代表黨中§γ央向全國(guó)廣大(dà)教師(shī)和(hé)教育工(gōng)作(zuò)者緻以節日÷¶δ(rì)的(de)熱(rè)烈祝賀和(hé)誠摯問(wèn)候

       李克強講話(huà)汪洋王滬甯趙樂(yuè)₩>"際韓正出席

      ♦÷₩ 據人(rén)民(mín)日(rì)報(bào)北(běi)£₩®京9月(yuè)10日(rì)電(diàn) 全國(g×∞​uó)教育大(dà)會(huì)10日(rì)在∞$北(běi)京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家§>β(jiā)主席、中央軍委主席習(xí)近(jìn)平出席會(h $uì)議(yì)并發表重要(yào)講話(huà)。他(tā)強調，在黨的(de)堅δ¥®強領導下(xià)，全面貫徹黨的(de)教育方針，堅持♣←↕馬克思主義指導地(dì)位，堅持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發展道(dào)∑λ路(lù)，堅持社會(huì)主義辦學方向，立足基本國(g‍&α uó)情，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人(rén)心、完善人(§φβ≥rén)格、開(kāi)發人(rén)力、培育人(rén)才、造福人(rén)民(mín)為(€​' wèi)工(gōng)作(zuò)目标，培養德智體(tǐ)←σ美(měi)勞全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(€•♣$hé)接班人(rén)，加快(kuài)推進教育現(xiàn)代化(huγ©♣à)、建設教育強國(guó)、辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育 ×£≈。

       9月(yuè)10日(rì)是(sh±☆→∏ì)我國(guó)第三十四個(gè)教師(shī)節，習(x→¥→→í)近(jìn)平代表黨中央，向全國(guó)廣大(dà)教師(shī)和(hé)教育工(gō ≈ng)作(zuò)者緻以節日(rì)的(de)熱(rè)烈祝賀和(h↔≥ é)誠摯問(wèn)候。他(tā)強調，長(ch∏®áng)期以來(lái)，廣大(dà)教師(shī)貫徹黨的(de)教育方針，®©®教書(shū)育人(rén)，嘔心瀝血，默默奉獻，為(wèi)國(guó)家(jiā)發α ₩↕展和(hé)民(mín)族振興作(zuò)出了(le)重大(dà‍δσ)貢獻。教師(shī)是(shì)人(rén)類靈魂的 ♣®¶(de)工(gōng)程師(shī)，是(shì)人(rén)類文(wén)$δ"明(míng)的(de)傳承者，承載著(zhe)傳播知(zhī)識、傳播思想、傳π↕↑φ播真理(lǐ)，塑造靈魂、塑造生(shēng)命、塑造新人(rén)的(de)時(shí♦ ∏≈)代重任。全黨全社會(huì)要(yào)弘揚尊師(shī)重教的(d☆↕☆≈e)社會(huì)風(fēng)尚，努力提高®☆(gāo)教師(shī)政治地(dì)位、社會(huì)地(dì)位、職業(yè)÷"→♦地(dì)位，讓廣大(dà)教師(shī)享有(yǒu)應有(yǒu≈λ£ε)的(de)社會(huì)聲望，在教書(×α>∑shū)育人(rén)崗位上(shàng)為(wèi)黨和(hé)人(rénε∑)民(mín)事(shì)業(yè)作(zuò)出新的(de)更大(dà)的(dα>e)貢獻。

       李克強在會(h® α♠uì)上(shàng)講話(huà)。汪洋、王滬甯、趙樂(yuè)際、韓正出席會(huσ ì)議(yì)。

       ≤>δλ;習(xí)近(jìn)平在講話(huà)中指出★•  ，黨的(de)十九大(dà)從(cóng)新時(shí)代堅持和(₽φ¶hé)發展中國(guó)特色社會(huì)主義的‍£(de)戰略高(gāo)度，作(zuò)出了(le)優先發展教育事(shì& ₩∏)業(yè)、加快(kuài)教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強國( ÷↑≠guó)的(de)重大(dà)部署。教育是(shì)民(mín)族σεβ振興、社會(huì)進步的(de)重要(yào)基石，是(shì)功在當代、利在千秋的(>♠§&de)德政工(gōng)程，對(duì)提高(gāo)↑↔‌人(rén)民(mín)綜合素質、促進人(ré™≈♣n)的(de)全面發展、增強中華民(mín)族創新創&≈π造活力、實現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複興具有≈♠(yǒu)決定性意義。教育是(shì)國(guó)之大(dà)計(jì)、黨之大←γ& (dà)計(jì)。

      $±  習(xí)近(jìn)平強調，黨的(de)十八大(dλδγà)以來(lái)，我們圍繞培養什(shén)麽人(rén)、怎樣培養人(rén)、¥α→€為(wèi)誰培養人(rén)這(zhè)一( ασyī)根本問(wèn)題，全面加強黨對(duì)教育工(×↔≥&gōng)作(zuò)的(de)領導，堅持立德樹(shù)人(rén↓ε)，加強學校(xiào)思想政治工(gōng)作(zuò)，推進教育改革，加α" 快(kuài)補齊教育短(duǎn)闆，教育事(shì)業(yè)中國(guó)特色更加απ鮮明(míng)，教育現(xiàn)代化(huà)加δ"速推進，教育方面人(rén)民(mín)群衆獲得(de)感明(míng)顯增§ 強，我國(guó)教育的(de)國(guó÷ ε)際影(yǐng)響力加快(kuài)提升，13億多(duō)中國(λ≈✔εguó)人(rén)民(mín)的(de)思想道(dào)德素質和(hé)科(kē♣≠®)學文(wén)化(huà)素質全面提升。

      &n↓↑₽bsp;習(xí)近(jìn)平指出，在實踐中，我們就(jiù)教育改σ±革發展提出一(yī)系列新理(lǐ)念新思想新觀點，主要(yào)有≤✔σ(yǒu)以下(xià)幾個(gè)方面，堅持黨對(duì)教ε₽★育事(shì)業(yè)的(de)全面領導，堅持把Ω♥☆立德樹(shù)人(rén)作(zuò)為(wèi)根本♠$&₩任務，堅持優先發展教育事(shì)業(yè)，堅持社會↑'≈Ω(huì)主義辦學方向，堅持紮根中國(guó)大(dà)地(dì)辦↑✔₽教育，堅持以人(rén)民(mín)為(wèi)中心發展教育，&•​堅持深化(huà)教育改革創新，堅持把服務中華民(mín)族偉大(dà)複興₹$作(zuò)為(wèi)教育的(de)重要(yào)使命，堅持把教師(shī∏♠₽)隊伍建設作(zuò)為(wèi)基礎工(gōng)作γ£γ(zuò)。這(zhè)是(shì)我們對(duì)我國(guó)教育事(π< ✔shì)業(yè)規律性認識的(de)深化(huà)，來(lái)之不(bù)易，要(yào€≥★•)始終堅持并不(bù)斷豐富發展。

      ¶≈♥γ 習(xí)近(jìn)平強調，新時(shí)代新形勢，改革開(kāi)放(fàng)和✘☆(hé)社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)建設、促進人(rén)的(dβ§α↓e)全面發展和(hé)社會(huì)全面進步對(duγ ★ì)教育和(hé)學習(xí)提出了(le)新的(de)∏€δ更高(gāo)的(de)要(yào)求。我們要(yào)抓φβΩ住機(jī)遇、超前布局，以更高(gāo)遠(yuǎn)的(dδ≥•e)曆史站(zhàn)位、更寬廣的(de)國(guó)≠&£↔際視(shì)野、更深邃的(de)戰略眼光(guāng)，對(duì)加快(kuà® ≥βi)推進教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育®§強國(guó)作(zuò)出總體(tǐ)部署和(h✔δ©∏é)戰略設計(jì)，堅持把優先發展教育事(shì₽→)業(yè)作(zuò)為(wèi)推動黨和(hé)"$國(guó)家(jiā)各項事(shì)業(yè)發展的(←≤₩÷de)重要(yào)先手棋，不(bù)斷使教育同黨和(hé)國(guó)家(jiā)事(shìΩ ∏φ)業(yè)發展要(yào)求相(xiàng)适應、同人(rén)民 ∏(mín)群衆期待相(xiàng)契合、同我國(g→β ≤uó)綜合國(guó)力和(hé)國(guó)際地(dì)位相(xiàng)匹配。

       習(xí)近(jìn)平指出，培↔∏養什(shén)麽人(rén)，是(shì)教育的(dδ×≥e)首要(yào)問(wèn)題。我國(guó)是(shì)中國(guó)共産黨領導☆∑®↔的(de)社會(huì)主義國(guó)家(jiā)，這(zhè)就(jiù)決定了 ±'(le)我們的(de)教育必須把培養社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(​™rén)作(zuò)為(wèi)根本任務，培φ₽≥∞養一(yī)代又(yòu)一(yī)代擁護中國(guó)共産λ'黨領導和(hé)我國(guó)社會(huì)主義制(zhì)度、立志(zhì)為(wèiγ✘↑)中國(guó)特色社會(huì)主義奮鬥終身(λ>shēn)的(de)有(yǒu)用(yòng¶↓≠≤)人(rén)才。這(zhè)是(shì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)根本任務，也(≠λ× yě)是(shì)教育現(xiàn)代化(huà)的(de)方向目标。

       習(xí)近(jìn)平強調，要(≈‍δyào)在堅定理(lǐ)想信念上(shàng)下(xià)功♥₽α§夫，教育引導學生(shēng)樹(shù)立共産主義遠(yuǎn)大( ♦dà)理(lǐ)想和(hé)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理(lǐ)想，增‌♥Ω強學生(shēng)的(de)中國(guó)特×☆色社會(huì)主義道(dào)路(lù)自(zì)信、理★∑∑(lǐ)論自(zì)信、制(zhì)度自(zì)信、文(wén)化(huà)自(zì)信，¥σ立志(zhì)肩負起民(mín)族複興的(de)時( ₹£shí)代重任。要(yào)在厚植愛(ài)國(guó)主義情Ω'↓♣懷上(shàng)下(xià)功夫，讓愛 ‍(ài)國(guó)主義精神在學生(shēng)心中牢牢紮根，教育引導學生(shēng)熱(rè✘≠)愛(ài)和(hé)擁護中國(guó)共産黨，立志(zhì)聽(t≠↑©īng)黨話(huà)、跟黨走，立志(zhì)紮根人(rén)民(mín)₩±¥₩、奉獻國(guó)家(jiā)。要(yào)在加強品德修養上(shàngλ↕")下(xià)功夫，教育引導學生(shēng)培育和(hé)踐行(xíng)社£ ★ 會(huì)主義核心價值觀，踏踏實實修好(hǎo)品德，成為(wèi)有(yǒu)大(dà)愛(à≥≠i)大(dà)德大(dà)情懷的(de)人(rén)。要(yào)在增長(cháng)知(zh¶→ī)識見(jiàn)識上(shàng)下(xià)功夫，教育引導學生(shē♥σ✔ng)珍惜學習(xí)時(shí)光(guāng)，心無旁骛求知(♥©π₽zhī)問(wèn)學，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富學識，沿著(zhe)求真理(lǐ)≤↔®、悟道(dào)理(lǐ)、明(míng)事(shì)理(lǐ)的(de÷§)方向前進。要(yào)在培養奮鬥精神上(shàng)下(xià)功夫，教育引✔↓導學生(shēng)樹(shù)立高(gāo)遠(yuǎn)志(zhì)向₹₽，曆練敢于擔當、不(bù)懈奮鬥的(de)精神↔ε ，具有(yǒu)勇于奮鬥的(de)精神狀态、樂(yuè)觀向上(shàng)的(de)人"∑∏★(rén)生(shēng)态度，做(zuò)到(dào↔α)剛健有(yǒu)為(wèi)、自(zì)強不(bù)息。要(yào)在☆✔≠₹增強綜合素質上(shàng)下(xià)功夫，教育引導學生(sh↕α<♦ēng)培養綜合能(néng)力，培養創新思維。要(yào)樹(s$ →hù)立健康第一(yī)的(de)教育理(Ω≠lǐ)念，開(kāi)齊開(kāi)足體(tǐ)δ≥ε育課，幫助學生(shēng)在體(tǐ)育鍛煉中享受樂(yuè)趣、增強體♥$ (tǐ)質、健全人(rén)格、錘煉意志(zhì)。要(yào)全面加強和(hé)改進學×$σ↓校(xiào)美(měi)育，堅持以美(měi)育人(rén)<↕↕♥、以文(wén)化(huà)人(rén)，σ‍提高(gāo)學生(shēng)審美(měi)和(hé)人(rén)文(w€‌én)素養。要(yào)在學生(shēng)中弘揚π ₩ 勞動精神，教育引導學生(shēng)崇尚勞動、尊αλ✔重勞動，懂(dǒng)得(de)勞動最光(guāng)榮、勞動最崇高(gāo)、勞動最偉大(dà≠ <)、勞動最美(měi)麗(lì)的(de≈∏)道(dào)理(lǐ)，長(cháng)大(dà)‌¶後能(néng)夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。

      &nbs∞α≈p;習(xí)近(jìn)平指出，要(y↓<ào)努力構建德智體(tǐ)美(měi)¶ ★↑勞全面培養的(de)教育體(tǐ)系，形成更高(gāo)水(shuǐ  )平的(de)人(rén)才培養體(tǐ)系。要(yào)把立德樹(shù)人(rén)←∑&λ融入思想道(dào)德教育、文(wén)化(huà)知(δγ'zhī)識教育、社會(huì)實踐教育各環↑₽ →節，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高(gāo)等教育各領域，學科(kē)體 λ∏(tǐ)系、教學體(tǐ)系、教材體(tǐ)系、管理(l÷€✔ǐ)體(tǐ)系要(yào)圍繞這(zhè)個(gè)目标來(lái)設計(jì)，教Ω©師(shī)要(yào)圍繞這(zhè)個(gè"¥'∑)目标來(lái)教，學生(shēng)★ ∑要(yào)圍繞這(zhè)個(gè)目标來(lái)學。凡是(shì♠♥•≤)不(bù)利于實現(xiàn)這(zhè)個(gè)目标的(de)做(zuò)法都(d<✘₽♥ōu)要(yào)堅決改過來(lái)。

        ®↔習(xí)近(jìn)平強調，建設社會(huì)主義現(xiàn)代化(huà)強國(guó)•★↓，對(duì)教師(shī)隊伍建設提出新的(de)更高(gāo)要(yào)求，也(yě)對→‌(duì)全黨全社會(huì)尊師(shī)重教提出新的(d←"βe)更高(gāo)要(yào)求。人(rén)民(mín)教師(shī)無上(shàng)光(gu>₹āng)榮，每個(gè)教師(shī)都(dōu)要(yào)珍§£♥惜這(zhè)份光(guāng)榮，愛(ài)惜這(zhè)份職業(yè) δ♥←，嚴格要(yào)求自(zì)己，不(bù)斷$✘Ω完善自(zì)己。做(zuò)老(lǎo)師(shī)就(jiù)要(yào)執著(zhe)于教書₩↑‍<(shū)育人(rén)，有(yǒu)熱(rè)愛(ài)教育的(de)定力、淡泊名利的(d ÷&e)堅守。随著(zhe)辦學條件(jiàn)不(bù)斷改善，教↕♦  育投入要(yào)更多(duō)向教師(s→≥∑≈hī)傾斜，不(bù)斷提高(gāo)教師(shī)待遇，讓廣大(dà)教׶師(shī)安心從(cóng)教、熱(rè)心•β從(cóng)教。對(duì)教師(shī)隊伍中存在的(d γ πe)問(wèn)題，要(yào)堅決依法依紀予以嚴懲。

      &n←∏™bsp; 習(xí)近(jìn)平指出，要(yào)深化(huà)教育₽₹"體(tǐ)制(zhì)改革，健全立德樹(shù)人(rén)落實機(jī)制(zhì)，扭轉不(b☆∑≠ù)科(kē)學的(de)教育評價導向，堅決克服唯分(f₽ πēn)數(shù)、唯升學、唯文(wén)憑、唯論文(wén)、唯帽子(✔δ∞>zǐ)的(de)頑瘴痼疾，從(cóng)根本上(shàng)解決教育評價指揮棒問(wα→♣èn)題。要(yào)深化(huà)辦學體(tǐ)制(zhì)和(hé)教育管理(lε♣÷ǐ)改革，充分(fēn)激發教育事(sh±♥<↓ì)業(yè)發展生(shēng)機(jī§↔)活力。要(yào)提升教育服務經濟社會(huì)發展Ω±能(néng)力，調整優化(huà)高(gāo)校(xiào)區(qū)域布局、學科(kē)♦&結構、專業(yè)設置，建立健全學科(kē)專業(yè)動态調整機(jī)制(zhì)，加≈φ快(kuài)一(yī)流大(dà)學和ε★(hé)一(yī)流學科(kē)建設，推進産學研協同創新，積極投身(shēn)實施© ★§創新驅動發展戰略，著(zhe)重培養創新型、複合型、應用(yòng)型人(r ₩én)才。要(yào)擴大(dà)教育開(kāi)放(fàng)，同世界一(yī)流資源開(kāiλ✘)展高(gāo)水(shuǐ)平合作(zuò)辦學。

        習(xí)近(jìn)平強調✔ε←，加強黨對(duì)教育工(gōng)作(zuò)的(de)全面領導，是(shì)辦好δ↑(hǎo)教育的(de)根本保證。教育部門(mén)和(hé)各級各類學校(xiào★↕♣)的(de)黨組織要(yào)增強“四個(gè)意€ ®♣識”、堅定“四個(gè)自(zì)信”，堅定不(bù)移維★ε護黨中央權威和(hé)集中統一(yī)領導，自φ•≠(zì)覺在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政 ♥≈γ治道(dào)路(lù)上(shàng)同黨中央保持$•高(gāo)度一(yī)緻。各級黨委要(yào&×≠)把教育改革發展納入議(yì)事(shì)日(rì)程，黨政主要(☆"yào)負責同志(zhì)要(yào)熟悉教↓'↕育、關心教育、研究教育。各級各類學校(xiào)黨組織要(yào)把抓好(hǎo)學校(xiàoδβ®)黨建工(gōng)作(zuò)作(zuò)為(wèi)辦學治校(xiào)的♣©(de)基本功，把黨的(de)教育方針全面貫徹到(dào> )學校(xiào)工(gōng)作(zuò)各方面。思想政治工(gōng)作(zuò)是(shì ♠)學校(xiào)各項工(gōng)作(zuò)的(de)生(shēng)命線，各級<♦黨委、各級教育主管部門(mén)、學校(xiào)黨組織都(dōu)必∞₽須緊緊抓在手上(shàng)。要(yào)精心培養和(hé→ε®♦)組織一(yī)支會(huì)做(zuò)思想政治工(gōng)作(zuò)的(≥<>de)政工(gōng)隊伍，把思想政治工(gōng)作(zuò)做(zuò)在日(rì)常、做(z"↓®uò)到(dào)個(gè)人(rén)。

        習(§× $xí)近(jìn)平指出，辦好(hǎo)教育事(shì)業(yè)，家(jiā)庭、™β↑>學校(xiào)、政府、社會(huì)都(dōu)有(yǒu)責任。家(jiā)¶ ‌庭是(shì)人(rén)生(shēng)的(de)第一(yī)所學校(xiào)，家ו♥‍(jiā)長(cháng)是(shì)孩子(zǐ)的(de)第一(yī)任老(↕★™lǎo)師(shī)，要(yào)給孩子(zǐ)講好α£☆(hǎo)“人(rén)生(shēng)第一(yī)課”，幫助扣好(hǎo)人(rén)生∑₽(shēng)第一(yī)粒扣子(zǐ)。教育、婦聯等部門(mén)要(yào)統籌協調社會(hu∞✔ì)資源支持服務家(jiā)庭教育。全社會(huì)要(yào)擔負起青少(shǎo)年(ni‍>←Ωán)成長(cháng)成材的(de)責任。各級黨委和(hé)政府要(yàoλ ​Ω)為(wèi)學校(xiào)辦學安全托底，解決學校(xiào)後顧之憂，維護£÷≈"老(lǎo)師(shī)和(hé)學校(xiào)應有(yǒu)的(de←↑↕)尊嚴，保護學生(shēng)生(shē®Ωng)命安全。

        李克強在講話(huà€β ∏)中指出，要(yào)認真學習(xí)領會(huì)和&←(hé)貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書(shū)記重要(yào)講話(huà)精‌ ₽ 神，以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色‍Ωλ社會(huì)主義思想為(wèi)指導，準确把☆≤§​握教育事(shì)業(yè)發展面臨的(de)新形勢新任 ε務，全面落實教育優先發展戰略，在經濟社會(huì)發展規劃上(shà€‍&✘ng)優先安排教育、财政資金(jīn)投入上(shàng)優先保障教育、'β£公共資源配置上(shàng)優先滿足教育和(hé)人(rén)力資‍⮥源開(kāi)發需要(yào)。堅持改革創新，堅持教←δφ育公平，推動教育從(cóng)規模增長(cháng)向質量提升轉變，促進區(qū)域、城(chén≈✔₩g)鄉(xiāng)和(hé)各級各類教育均衡發展，$♦以教育現(xiàn)代化(huà)支撐國(guó)家(jiā)現(xiàn)代化(hφ‍φ♥uà)。要(yào)著(zhe)力補上(shàng)短(duǎn)闆，夯實義務教育這(zhè)個(¥✘★gè)根基，強化(huà)農(nóng)村(cūn)±↓特别是(shì)貧困地(dì)區(qū)λ>★控辍保學工(gōng)作(zuò)，完善城↓&↓&(chéng)鄉(xiāng)統一(yī)、重在農(nóng)村(cūn)的(de)義務教§≠€≈育經費(fèi)保障機(jī)制(zhì)，著(zhe)力改善鄉(xiāng)村(c→α"♦ūn)學校(xiào)辦學條件(jiàn)、提高(gāo)教學質量，注重運用(yòng)信息₹σ化(huà)手段使鄉(xiāng)村(cūn)φ↑φ>獲得(de)更多(duō)優質教育資源，在提速降費(fèi)、網絡建設方面給予特别照(zhε±"₩ào)顧。把更多(duō)教育投入用(yòng)到(dào)加強鄉(xiāng)村(cūn)師(®σ↑σshī)資隊伍建設上(shàng)，不(bù)​✔折不(bù)扣落實現(xiàn)行(xíng)的(de)補助、獎勵和(hé×₽π)各類保障政策，對(duì)符合條件(jiàn)的(de)非在編教師(shī)要(yào)加快(↑★★≥kuài)入編、同工(gōng)同酬。前瞻規劃布局城(♠•&¶chéng)鎮學校(xiào)建設，增強容納能(néng)力，加快(kuài)實現(xi‌α✘×àn)随遷子(zǐ)女(nǚ)入學待遇同城(chéng)化(α← £huà)。同時(shí)，要(yào)重視•∞(shì)發展學前教育、高(gāo)中階段教育和(hé± )民(mín)族教育、特殊教育、繼續教育等各類教育。

       ✔§≤§ 李克強強調，要(yào)增強教育服務創新發展能(néng)力，培養更多(duō)适應高( ¶↓→gāo)質量發展的(de)各類人(rén)才。優化(huà)高(gāo)校(xi‍♣ào)區(qū)域布局、學科(kē)結構、專業(♣©→©yè)設置，堅持以教學為(wèi)中心，突出創新意識和(hé​Ω✘£)實踐能(néng)力，培養更多(duō)創新人(rén)才、高(gāo)素質人σγσ(rén)才。更加重視(shì)、充分(fēn)發揮高(gāo)校(xiào)在強&±∑化(huà)基礎研究和(hé)原始創新、突破關鍵核心技(jì)≠©術(shù)中的(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)。大∏δ₹(dà)力辦好(hǎo)職業(yè)院校(xiào)，堅持面向市(shì)場(ch←©×÷ǎng)、服務發展、促進就(jiù)業(yè§∑™✔)的(de)辦學方向，推進産教融合、校(xiào)企合作(zuò)，培養更多(d≈&uō)高(gāo)技(jì)能(néng)人(rén)才。提高(gāo)技(jì)術★λ♠(shù)技(jì)能(néng)人(rén)才的(de)社會(huì)地(dì)位≥∏和(hé)待遇。

        李克強要(yào)求，≥←✘要(yào)深化(huà)教育領域“放(fàng÷ ≠)管服”改革，充分(fēn)釋放(fàng)£‍γ教育事(shì)業(yè)發展生(shēng)機(jī)活力。尊重教育發展規律，充分(fēn)±‌α發揮學校(xiào)辦學主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)，大(dà)幅減少(♦'shǎo)各類檢查、評估、評價，加強對(duì)辦學方向、标準、質量的(de)規範引↔♥導，為(wèi)學校(xiào)潛心治校(xiào)辦學創造良好(←'≈§hǎo)環境。積極鼓勵社會(huì)力量依法興辦教育。鼓勵各級各類學校(xiào)與時(​∞↕shí)俱進創新教育理(lǐ)念和(hé)人(rén)才培養模式，發展“互聯網+教育”，完善吸引優 "<秀人(rén)才從(cóng)事(shì)教育的(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(z♥↑"hì)，提升教師(shī)社會(huì)Ω 地(dì)位，讓尊師(shī)重教蔚然成風(fēng)。

        中共中央政治局委員(←÷Ωyuán)、中央書(shū)記處書(shū)記，全國(guó)人(rén)大(dà)常≥< 委會(huì)有(yǒu)關領導同志(zhì)，國(guó)務委員(yuán)，最高(gāo✔ )人(rén)民(mín)法院院長(cháng)，最高(gāo)人↔✔(rén)民(mín)檢察院檢察長(cháng)，全國(guó)政協有(yǒu)關領¥≈導同志(zhì)出席大(dà)會(hu춣§<)。

        中央教育工δφ→(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組成員(yuán)，各省區(q✘πū)市(shì)和(hé)計(jì)劃單列市(shì)、新疆生(shēng)産建≠σ•φ設兵(bīng)團，中央和(hé)國(guó)家≤δ•σ(jiā)機(jī)關有(yǒu)關部門(mén)、有(yǒ®★≥u)關人(rén)民(mín)團體(tǐ)，軍↑$≈隊有(yǒu)關單位，部分(fēn)高(gāo)校(xiào)負責同志(zhì↑∑∏)參加大(dà)會(huì)。