為(wèi)進一(yī)步拓寬洪山(shān)區(qū)中學青年(nián≈¶÷☆)教育管理(lǐ)幹部的(de)辦學視(shì)野和(hé)思路(lù)，≠ <提高(gāo)其領導能(néng)力和(hé)管理(lǐ)水(shuǐ™$♦)平，以促進青年(nián)幹部專業(yè)化(huà)發展，在洪山(shān)區(q♠∏₽ū)教育局的(de)主導和(hé)支持下(xià)，洪山(shān)區(qū)中學青年(nián≈₩)教育管理(lǐ)骨幹班即将展開(kāi)為(wèi)期兩周的(de)跟崗學習(x≈& í)。為(wèi)充分(fēn)保證跟崗學習(xí)質量，2021年(nián)3月(yuè)26日(rì)下(xià)午14：30，“洪山(sh₹♠ān)區(qū)教育局中學青年(nián)教育管理(lǐ)骨幹班”跟崗研修行( £xíng)前會(huì)在洪山(shān)區(qū)教育局707會(huì)議(yì<®)室順利舉行(xíng)。洪山(shān)區(qū)教育局組幹科(kē)科(kē)長‌♣'(cháng)方正飚、洪山(shān)區(qū)教育科(kē)學研究院副院長(cháng)謝(xiè)依勝以及20餘位來(lái)自(zì)洪山(shā↔ε♦n)區(qū)各個(gè)學校(xiào)的(de)優秀青年(nián)教育管理(l€©≈‌ǐ)骨幹共同參加了(le)本次行(xíng)前會(huì)。

會(huì)議(yì)伊始，洪山(shān)區(qū)教科(kē•↔)院謝(xiè)院長(cháng)對(duì)培訓規劃做(zuò)詳細說(shuō)明(mí‌ ∑ng)。一(yī)方面，謝(xiè)院長(cháng)就(ji×'®εù)即将展開(kāi)的(de)跟崗實踐具體(tǐ)時(shí)間(j<<φ£iān)、詳細分(fēn)組和(hé)跟崗‍✔®÷學校(xiào)做(zuò)詳細介紹；另一(yī)方面，他(tā)著(zhe☆≥σ)重強調在跟崗過程中的(de)考勤管理(lǐ)、學習(xí)要(yào)求、跟崗紀律、跟崗安全等✔γ問(wèn)題，并要(yào)求全員(yuán)積極參與跟崗學習(xí)，在跟崗期間(jiā®∏n)做(zuò)到(dào)“在問(wèn)題中學習(xí)、在發現(xiàn)中§φ$學習(xí)、在比較中學習(xí)”。

會(huì)議(yì)第二項，洪山(shān)區(qū)教育局組幹科(kē)方科(kē)長(ch₽÷​♦áng)發表講話(huà)。他(tā)首先從(cóng)學習(xí)參與率、紀律要(yào£★λ)求和(hé)學習(xí)态度三個(gè)方面做(zuò)具體(tǐ)要(yào)求，↔ε希望參訓學員(yuán)在跟崗培訓中要(yào)自(zì)覺維護洪山(shān&≤✘ )教育形象。同時(shí)，方科(kē)長≤★×(cháng)認為(wèi)“培訓是(shì)最大(dà)的(de)享受α±∑，學習(xí)是(shì)最好(hǎo)的(de)↔←≤'福利”，希望全體(tǐ)學員(yuán)能(néng)夠帶著(zhe)目¥≤£♦的(de)、帶著(zhe)準備、帶著(zhe)問(wèn)題、÷∑≈帶著(zhe)任務、帶著(zhe)思考、帶著(zhe)責任、帶著(zhe)壓力參加本次跟崗φπ研修學習(xí)，同時(shí)做(zuò★ ✘)到(dào)手勤、口勤、眼勤、身(shēn)勤、心勤。最後，他(tā)₹δε↓祝全體(tǐ)學員(yuán)在跟崗學習(xí)期間(jiān)能(∑$néng)夠學有(yǒu)所悟、學有(yǒu)所得(de)、學有(yǒu)所成。

借跟崗實踐之機(jī)，強骨幹管理(lǐ)之才×∑∞β。洪山(shān)區(qū)中學青年(nián)教育管理(lǐ)骨幹作(zuò)§∑♦為(wèi)洪山(shān)區(qū)中δ₽←學教育管理(lǐ)質量提升的(de)中堅力量，其教育管理(lǐ)能(néng)力的(₹δde)水(shuǐ)平不(bù)僅關系著(zhe)個(gè)人≤γ∑(rén)的(de)專業(yè)發展，更關系著(zhe)洪山(shān)區α≤¶ε(qū)中學未來(lái)教育管理(lǐ)質量的$β≤(de)走向。因此，參訓學員(yuán)要(yào)高(gāo≈α)度重視(shì)本次跟崗研修，珍惜本次培訓機(jīδ♦σ)會(huì)，積極學習(xí)其他(tā)學校(xiào)< 優秀的(de)辦學理(lǐ)念和(hé)管理(lǐ)方法，從(cóng)而提升自(zì)我專₽♠ 業(yè)度，為(wèi)洪山(shān)區(qū)中學教育管理(lǐ)高(gāo)質​α&量發展添磚加瓦。