中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(shī)專項÷σ培訓

1.培訓背景

基礎教育信息化(huà)是(shì)提高(gāo)國(guó)民(mín)信息素養的(de)基石Ω'，是(shì)教育信息化(huà)的(de)重中之重。為(wèi)↔₩‌σ貫徹落實《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育教育改革和(hé)發展規劃綱  ♠要(yào)（2011-2020）》及《教育信息化(huà)十年(nián)發展規劃（2011-2020）》對(>§​duì)教育信息化(huà)建設的(de)總體(tǐ)部署和(hé)✔€要(yào)求，本專題以教育理(lǐ)念¥$φ₹創新為(wèi)先導，以優質教育資源和(hé)£β信息化(huà)學習(xí)環境建設為(wèi)™×基礎，以學習(xí)方式和(hé)教育模式創新為(wèi)核心，以體(tǐ)制(zhì)機(jī∏δ±←)制(zhì)和(hé)隊伍建設為(wèi)保障，通(tōng)過優→ 質數(shù)字資源共建共享、信息技(jì)術>λ(shù)與學科(kē)教學全面深度融合、促進教育≠ ♦教學管理(lǐ)創新。

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，加強教師(shī)對'÷(duì)信息技(jì)術(shù)的(de)理(lǐ)解和(h¥✔≈εé)應用(yòng)的(de)自(zì)覺性，加♦'€↕強教師(shī)信息素養的(de)培養，從(cóng)而提升教師(shī)應用(y​φ♠òng)信息技(jì)術(shù)開(kāi)展 λ有(yǒu)效教學的(de)能(néng)力、利用(yòng™☆)信息技(jì)術(shù)進行(xíng)教學研究的®₹♦☆(de)能(néng)力、利用(yòng)信息技(jì)術(shù)進‍&♠行(xíng)交流協作(zuò)的(de)能(n™×éng)力及利用(yòng)信息技(jì)術(shù)進行(xíng)終身(shēn)學習(xí"β)的(de)能(néng)力。

3.培訓形式

對(duì)中小(xiǎo)學信息技(jì)術(shù)教師(shī)的(de)培訓β✘≤将采取多(duō)樣化(huà)的(de)培訓方式，以專題講座、案例分(fēn)析、交流研討✔↕(tǎo)、同伴互助、世界咖啡、現(xiàn ♠​)場(chǎng)教學等培訓形式進行(xíng)，堅持理(lǐ)論與實踐相(xiàng)≠♦結合，專題學習(xí)與交流研討(tǎo)相(x•±←€iàng)結合，觀摩考察與反思體(tǐ)驗相(xiàng)結合，以典型案例為(w>↔​←èi)載體(tǐ)，理(lǐ)論聯系實際，體(tǐ)現(x ¶≠iàn)學員(yuán)主體(tǐ)、問(wèn)題教學和(h≈÷<é)參與式互動，不(bù)斷豐富培訓形式，提高(gāo)培←♠∏訓的(de)質量。

4.培訓內(nèi)容

以教育部《教育信息化(huà)十年(nián)發展規劃（2011-2020）》為(wèi)指導思想，結合當前教育信息化(huà)的(d↕"∑>e)熱(rè)點難點問(wèn)題，設置教育信息化(huà)與教師(shī♥₩)發展、信息技(jì)術(shù)與學科(kē)教Ω≤←'學、信息技(jì)術(shù)與教育研究、信息技(jì)術(shù)與創客教育、信息技♥λλ±(jì)術(shù)與人(rén)工(gōng)智能(néng)等培訓內(nè≤™≤∞i)容，幫助參訓學員(yuán)提高(gāo)信息素養、掌握信息技(jì)術(shù)，将γε≠信息技(jì)術(shù)與教育教學深度融合，大(£☆dà)力推動中小(xiǎo)學教育信息化(huà)發展 ∏。

5.課程設置