中小(xiǎo)學課标教材專項培訓

1.培訓背景

課程标準是(shì)國(guó)家(jiā)課程的(de)基本綱領性×∏₹文(wén)件(jiàn)，是(shì)國(guó)家(jiā)對(duì)基礎教育課程的(   de)基本規範和(hé)質量要(yào)求。在黨的(de)十八大(dà)“把立德樹(shù)人(rén)作(zuò)為(wèi)教✘ β育的(de)根本任務”與黨的(de)十九大(¥¥★dà)“落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，發展素質教育£₩>”的(de)精神指導下(xià)，新課程标準明≤♠φ(míng)确了(le)學生(shēng™•±<)學習(xí)該學科(kē)課程後應形成的(de)正确價值觀念、必備品格和(hé)關鍵能(n✘αéng)力，并圍繞學科(kē)核心素養，精選、重組教學內(nèi)容，設計(β£φjì)教學活動，提出考試評價的(de)建議(yì)。在新課标指導下(xià)，新教πβ材的(de)使用(yòng)也(yě)帶來(lái)了(le)課堂教學中教師(shī)的(←↓שde)教學理(lǐ)念、教學方式、學生(shēng)的(de)學習(xí)方法等方面的(de•¥)改變。該專題培訓目的(de)是(shì)引導學科(kē)教師(shī)深入理(lǐγ )解新課标、新教材，在傳授學科(kē)知(zhī)識過程中，≥‌βλ更加關注學科(kē)思想、思維方式等，克服重教書(shū)輕育人(rén)的(d₽×e)傾向，把立德樹(shù)人(rén)根本任務落到(dào)實處。

2.培訓目标

通(tōng)過培訓，幫助中小(xiǎo)學教師(shī)準确把握新課标的(de)修訂思♦∞€'路(lù)和(hé)價值導向，充分(fēn)理(lǐ)解新教材的(de)編寫原則©♠₩§、結構體(tǐ)系與風(fēng)格特色，落實教法指導、教材重點難點解析，促進全∞♠面落實立德樹(shù)人(rén)根本任務，踐行(xíng)社會(huì)主義核心§≥✔€價值觀，提升教書(shū)育人(rén)的(de)能(nén$₽€g)力和(hé)水(shuǐ)平。

3.培訓形式

課标教材培訓将采取多(duō)樣化(huà)培訓方式，遵循參訓學員(yuán)作§♦™(zuò)為(wèi)成人(rén)學習(xí)者的(d©↑e)特點與規律，培養參訓學員(yuán)÷♣¶₽良好(hǎo)的(de)學習(xí)方法和(hé)習(xí→↑ )慣，将已有(yǒu)經驗與新經驗新知(zhī)識充分(fēn)結合，通(tōng)↑$™過專題講座、案例分(fēn)析、經驗分(fēn)享、交流研討(tǎ≠€ o)、實踐操作(zuò)、同伴互助、世界咖啡、頭腦(nǎo)風(fēng)暴等形式，促進學習(↕ε₽÷xí)的(de)有(yǒu)效性和(hé)積極性，提高∞π(gāo)培訓質量。

4.培訓內(nèi)容

課标教材專項培訓将緊貼新課标、新教材展開(k÷"☆•āi)，深入解讀(dú)新課标、新教材，全面分(fēn)析新課标、新教材背景下(xià)的(de★λ↕)教學重難點，并結合學科(kē)教學實際提出新的(de)教育教學方法，促進參訓學員( φyuán)分(fēn)析、理(lǐ)解、落實新課标與新教材的(de)指導思想。

5.課程設置

6.通(tōng)訊聯系

單位官網：https://www.hdyjy.org✔Ω↔≥.cn

通(tōng)訊地(dì)址：武漢市(shì)洪山(shān)區(qū)華中師(shī)範大(dà)學東(dōng)南(nán)σλ區(qū)文(wén)化(huà)創意HO街(jiē)A201室

聯系電(diàn)話(huà)：027-67867360  130261603λΩ∑↕07（同微(wēi)信）