9月(yuè)22日(rì)上(shàng)午九點，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)∞©主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)幼骨幹校(xiào)（園）長(cháng)★σ培養工(gōng)程動員(yuán)會(huì)”在黃(huáng)陂區(qū)教育局四樓隆重舉行(xíng)。黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(∞ •<yuè) ；黃(huáng)陂區(qū)職業(yè)技(jì)術(shù)學校(xiào)校(xi ∑♠ào)長(cháng)黃(huáng)喜國(guó)；黃(huáng)陂區(qū)教師(γ"shī)進修學校(xiào)副校(xiào)長(cháng)方志(zhì)；湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園☆π≠園長(cháng)們參加本次動員(yuán)會(huì)，動員(yuán)會(huì)由黃(huáng)陂局教育局人(rén)事(shì)科(kē)​π 科(kē)長(cháng)何利民(mín)主持。 

     ↑☆>Ω  動員(yuán)會(huì)首先邀請(qǐng)武漢市'​<(shì)首屆名校(xiào)長(cháng)σ‌γσ培訓班結業(yè)學員(yuán)，吳瑞國(guó)校(xiào)長(cháng)和( Ωhé)黃(huáng)陂區(qū)研子($♠ ‌zǐ)幼兒(ér)園黃(huáng)晶園長(cháng)作(zuò)為(≤α€wèi)學員(yuán)代表發言。兩位優秀的(de)校≥€(xiào)（園）長(cháng)結合自(zì)己的(de₹'‌σ)學習(xí)經曆與工(gōng)作(zuò)經曆和(hé)全體(tǐ)學員™§↑φ(yuán)分(fēn)享自(zì)己的(de)學習(xí)成果，并代表全體(tǐ)學員(yuán₽∑)承諾，參加區(qū)級名校(xiào)（園）長(ch÷‌>áng)培訓，倍感榮幸，培訓期間(jiān)将嚴格遵守學習φ∑♠ (xí)紀律，不(bù)負衆望，虛心求教，提升自(zì)身(shēn)綜↕✔↑合素養，推動黃(huáng)陂區(qū)教育整體(tǐ)₽<₩¶質量提升。

   &nbλ•λsp;   其次，黃(huáng)陂區(qū)教師(∏₹©shī)進修學校(xiào)校(xiào)長(c←→háng)方志(zhì)發言，他(tā)指出校(xi♦σào)（園）長(cháng)作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的(£→"de)管理(lǐ)崗位，面臨安全、升學、各種檢查、家(jiā‍♦∞)長(cháng)、社會(huì)等多(₩¶'duō)重壓力，被社會(huì)格外(wài)關注，在輿論風(fēng)口浪尖，每★ ¶個(gè)校(xiào)（園）長(cháng)在負®¥重前行(xíng)。提升校(xiào)（園）綜合管理(lǐ)能(néng)力素養，培養名₽∏‍校(xiào)長(cháng)是(shì↔₽)學校(xiào)發展、教育發展的(de)重要(y↓∑₽€ào)基礎。區(qū)教育局、教師(shī)進修學校(xiào)高≤∑★∏(gāo)度重視(shì)名校(xiào)長(cháng)培養，希望為(wèi)黃♥<✔•(huáng)陂區(qū)的(de)優秀校(xiào)（園φ↑）長(cháng)搭建一(yī)個(gè)共同學習(xí<λ∏)、交流的(de)平台，通(tōng)過專家(jiā)講座、案例分(fēn)析、現(xiàn)場♦♣≈€(chǎng)觀摩、頭腦(nǎo)風(fēng)暴、高$₽(gāo)峰論壇、在崗研修等多(duō)元化(h∑πuà)培訓模式，提升黃(huáng)陂區(qū)優秀校(xiàoα δ®)（園）長(cháng)的(de)綜合管理(lǐ)能(néng)力，開(kāi)拓教育∑₽Ω視(shì)野，更新教育理(lǐ)念。

       再∑∏ 次，武漢華大(dà)教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學γ≈✔俊發言，作(zuò)為(wèi)培訓第三方服務單位，徐院長(cháng₽​≠)，首先向全體(tǐ)校(xiào)（園）長(cháng)介紹了(l→α¶εe)此次黃(huáng)陂區(qū)名校(xiào)（♣∑ 園）長(cháng)培養工(gōng)程的(de)大(dπ≈‍∏à)緻培訓框架及方式，并承諾培訓期間(jiānα↓↑β)華大(dà)教研院将舉全院之力，組織教育專家(j₹σ‌iā)，精心設計(jì)培訓課程，精選培訓師(shī)資，充分(fēn)發揮教育教學管理(lǐ)優勢，以優λ≈質、精幹的(de)工(gōng)作(zuò)隊伍全力投入，讓學員(yuán)學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所樂♣αα♣(yuè)，學有(yǒu)所得(de)。

    &<>‍nbsp;  最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(yuè&∏☆≈)作(zuò)了(le)重要(yào)講話(huà)，他(tā)指出本次名校(σΩ♠xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng)程備受區(qū)λ♠教育局高(gāo)度重視(shì)，培養對(duì)象通(tōng)過區(qū)教校(xiào)π×₽ε、教育局層層篩選，嚴格選拔，在兼顧年(niáγ€✘n)齡、片區(qū)的(de)同時(shí)，擇優能(néng)‌≈<α幹事(shì)、肯幹事(shì)、有(yǒu)業±✘‌(yè)績、敢擔當者入選，參加學習(xí)，希望全體(tǐ)學員(yuán)能(néng)夠珍惜←¶此次機(jī)會(huì)，不(bù)負衆望。同時(shí)，陳書(shū)記向全體(tǐ)學員×σ≤→(yuán)提出四點學習(xí)要(yào)求，1、提高(gāo)認識，大(dà)家(j‌π∑iā)都(dōu)承擔管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，忙是(shì)✔±‍常态，但(dàn)磨刀(dāo)不(bù)誤砍柴工(g©σōng)的(de)道(dào)理(lǐ)都(dōu)應σ $該懂(dǒng)，要(yào)妥善解決工(gōng)學矛盾。2、做(zuò)行(x"↓★íng)動派，聽(tīng)記、研討(tǎo)、專注潛心。3、在實踐中驗證​σ‍"、反思，不(bù)在工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng)獲得(de)驗證的(de)理​≈πΩ(lǐ)論都(dōu)是(shì)空(kōng)談§≤，沒有(yǒu)足夠反思的(de)學習(xí)都(dōu)不(bù)叫學習(xí)。4、成×&α果應用(yòng)，每一(yī)位學員(yuán)€↕×都(dōu)要(yào)在專家(jiā)引領、同伴互助、相(xiàng)互激 ✘∞發的(de)學習(xí)中磨煉出自(zì)己的(de)教育思想。并在崗位上(shàng)形成自(₩ α¥zì)己的(de)工(gōng)作(zuò)風(fēng)格，成為(wèi)推動££±黃(huáng)陂教育質量提升的(de)“關鍵少(shǎo)數(shù)”，預祝本次培&₽§養工(gōng)程圓滿完成。

      &✔π←↑nbsp;據悉，本次名校(xiào)（園）長(ch€☆§áng)培養工(gōng)程計(jì)劃兩年(nián)時(shí)間(jiān)在全區(qū)範圍分(fēn)期遴選、培養50名有(yǒu)較大(dà)發展潛力的(de)優秀、骨幹中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)（園長(cháng)），通(tōng)±¶過理(lǐ)論學習(xí)、專家(jiā)指導、教©↓‍₹育考察與課題研究等形式進行(xíng)重點培養，使其教育理(lǐ)論素養和(hé)創新實踐能(‍$néng)力得(de)到(dào)全面提升₽<δ，特色風(fēng)格更加鮮明(míng)，為(wèi)成長 λ(cháng)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)教育領軍人(rén)才和(hé)專家(jiā)型校(xiào)長(cháng)，推動黃(huáng)陂教育整<π±↓體(tǐ)質量提高(gāo)。