近(j¶ε÷​ìn)日(rì)，衡水(shuǐ)第一(yī$✔∑)中學平湖(hú)學校(xiào)在浙江嘉興正式成立，卻深陷輿論漩渦。反對(★↔"duì)者直言，這(zhè)是(shì)“應試教育對(duì)素質教育的(de)∑&λ入侵”，“浙江教育不(bù)搞落後的(de)應試，要(yào)搞素質教育∑αε”；支持者說(shuō)，歡不(bù)歡迎衡水(shu​÷ǐ)中學模式，“是(shì)由當地(dì)家(jiā)長(ch φ§₹áng)的(de)需求說(shuō)了(le)算(suàn)”。為"∑(wèi)什(shén)麽一(yī)所高(gāo)中會(huì)得₽≤β★(de)到(dào)如(rú)此截然相(xiàngΩ→φ)反的(de)社會(huì)評價？

   
      顯然，這(zhè)是(shì)由教育理(lπ•←"ǐ)念和(hé)現(xiàn)實之間(jiān)的(de)落差所緻。衡水(shuǐΩ™)中學素有(yǒu)“高(gāo)考加工(gōng)廠(chǎng)”之稱，每年(niánλ±↔)都(dōu)有(yǒu)數(shù)量驚人(rén)的(de)學生(shēng)考入清華、北(běi)大(dà)等名校(xiào)，但(dàn)其軍事(s₽♦∞hì)化(huà)管理(lǐ)的(de)教育模式，及全省範圍內(nèi)跨區(qū)域招生(sh"φēng)的(de)掐尖行(xíng)為(wèi)，也(yě)讓其成功飽受争議(yì)。↑₹↓難怪熱(rè)心高(gāo)考改革的(de)人(rén)擔心，衡中模式的(d♥​™€e)擴散會(huì)打破素質教育生(shēng)态'£∑←。

   
     ≠≈Ω∑ 然而，在“刻苦學習(xí)金©π(jīn)榜題名”預期仍然穩定的(de)當下(xià)，徹底擁↔™δ‍抱寬松教育，不(bù)像說(shuō)說(sh÷÷ uō)那(nà)麽簡單，學生(shēng)也(yě)不(bù)敢無視(shì¶∞±©)考試成績。有(yǒu)人(rén)對(duì)考上(shàng)名校(xiào)"±♠的(de)衡水(shuǐ)中學畢業(yè)生(shē<✘‌ng)做(zuò)回訪，幾乎99%的(de)σ↑€ε孩子(zǐ)都(dōu)表示，如(rú)果讓他(t¥↓'®ā)們再做(zuò)選擇，還(hái)會(huì)去(qù)這(zhè)所學校(xiào ™)，他(tā)們對(duì)學校(xiào)根本沒有(₩§yǒu)“怨恨”。因為(wèi)他(tā)們覺得(de)，±÷‌φ當他(tā)們處在偏遠(yuǎn)鄉(x±∞©iāng)村(cūn)時(shí)，改變命運♥<→↑隻有(yǒu)走這(zhè)條路(lù)，沒有(yǒu)别的(de)選擇。

   
      應試教育的(de)缺陷衆所周知(zhī‍ ε)，但(dàn)向素質教育的(de)轉型↓σ ，不(bù)能(néng)僅有(yǒu)高(gāo)懸頭頂的(de)理(lǐ)念做(zu​↑δ♥ò)支撐。即便應試教育被口誅筆(bǐ)伐，許多(¥¥≈duō)學生(shēng)還(hái)是(shì)擠破頭也(yě)要(yào)擠進那×π∑♥(nà)些(xiē)“超級中學”的(de)大(dà)門 ∑≈₽(mén)，不(bù)是(shì)因為(wèi)喜歡應試教育，而≤"γ是(shì)它寄托了(le)改變命運的(de)夢想。在城(chéng)鄉(xi↕• āng)、地(dì)區(qū)教育資源仍不(bù∏σ÷)夠均衡的(de)情況下(xià)，不(bù✔‍‌≠)是(shì)每個(gè)人(rén)都(dōu)有(yǒu)機φσ(jī)會(huì)觸及優質教育資源，單方面高(gāo)談素質>¥教育的(de)種種好(hǎo)處，容易給人(rén)一(yī)種“站(zhàn)著(zh↔$∞e)說(shuō)話(huà)不(bù)腰疼”的(de)感覺。在這(zhè)個(gè)意義 ☆上(shàng)講，一(yī)個(gè)衡水(shuǐ)中學顯然★↓€∞背不(bù)起應試教育弊病的(de)所有(yǒu)“黑(hēi)鍋”。把批評的 δ≈¶(de)火(huǒ)力集中到(dào)“衡中模式”，也(yě)無法纾解對(duì)教育公平‌ ☆過度關切引發的(de)社會(huì)焦慮↕ ¥。