近(jìn)日(rì≥≠φ)，衡水(shuǐ)第一(yī)中學平湖(hú)學校(xiàoλφ)在浙江嘉興正式成立，卻深陷輿論漩渦。反對(duì)者直言，這(zhè)是(shì)“應≠σ↔試教育對(duì)素質教育的(de)入侵”，“浙江教育不(bù)‌©ε♣搞落後的(de)應試，要(yào)搞素質教育”；支持者說(shuō)，歡不(b♦₩ù)歡迎衡水(shuǐ)中學模式，“是(shì)由當地(dì)家(jiā)長'¶∏(cháng)的(de)需求說(shuō)了(le)算(suàn)”。為(wè☆₩i)什(shén)麽一(yī)所高(gāo)中會(huì)得(de)到(dào)如(rú)≠✘此截然相(xiàng)反的(de)社會(huì)評價？

   
      顯然，這(zhè)是(shì)由教育理←​<£(lǐ)念和(hé)現(xiàn)實之間(jiān)的(de)落差所緻×∑ε。衡水(shuǐ)中學素有(yǒu)“高( ↕gāo)考加工(gōng)廠(chǎng)”之稱，每年₽™✔(nián)都(dōu)有(yǒu)數(shù)量✘ 驚人(rén)的(de)學生(shēng)考入清華、北(běi)大(dà)等名校(xiào)，但(dàn)其軍♦≈事(shì)化(huà)管理(lǐ)的(de)教育模式，及全省範圍內(nèi)跨區(qū)域招生₽&(shēng)的(de)掐尖行(xíng)為(wèi)，也(yě)讓其成功飽受争議(yì)。難'γ怪熱(rè)心高(gāo)考改革的(de)人(rén)擔心，衡中模式的(de)擴散會(huì)打®>破素質教育生(shēng)态。

   
      然而，在“刻苦學習(xí)金(jīn★↔α)榜題名”預期仍然穩定的(de)當下(xià)，徹底擁抱寬松教育，不(bù"ε&)像說(shuō)說(shuō)那(nà)麽簡單，學生(shēng)也(yě)不(bù)敢無>₩'視(shì)考試成績。有(yǒu)人(rén)對(du₽→♠↑ì)考上(shàng)名校(xiào)的(de)衡水(shuǐ)中學畢業(yè)§¥↔生(shēng)做(zuò)回訪，幾乎99%的(d×'δ¶e)孩子(zǐ)都(dōu)表示，如(rú)果讓他(tā)們再做(zuò)選擇₹∏，還(hái)會(huì)去(qù)這(zhè)所學校(xiào)，他(tā)們對(duì₹₩♠✔)學校(xiào)根本沒有(yǒu)“怨恨”。因為(wèi®€♥)他(tā)們覺得(de)，當他(tā)們處在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村α§α(cūn)時(shí)，改變命運隻有(yǒu)走這(zhè)條路♣¶♣δ(lù)，沒有(yǒu)别的(de)選擇。

   
      應試教育的(→↕ γde)缺陷衆所周知(zhī)，但(dàn)向素質教育的(de)轉型，不(bù)能(néng)僅&≈₽®有(yǒu)高(gāo)懸頭頂的(de)理&δ(lǐ)念做(zuò)支撐。即便應試教育被口誅筆(bǐ)伐，>&許多(duō)學生(shēng)還(hái)是(shì)擠破頭也(yě)要(yà•δ☆o)擠進那(nà)些(xiē)“超級中學”♥£ →的(de)大(dà)門(mén)，不(bù)¥♦ 是(shì)因為(wèi)喜歡應試教育，而是(shì)¶£±它寄托了(le)改變命運的(de)夢想。在城(chén¶‍>g)鄉(xiāng)、地(dì)區(qū)教育資源仍不(bù)夠均衡的(de)↔ 情況下(xià)，不(bù)是(shì)每個(gè)人(rén)都(dōu)有(yǒu)β€¥★機(jī)會(huì)觸及優質教育資源，單方面高(gāo)談素質教育的δ ♦♠(de)種種好(hǎo)處，容易給人(rén)一(yī)種“站✔$↓α(zhàn)著(zhe)說(shuō)話(huà)不(≈↕©↔bù)腰疼”的(de)感覺。在這(zhè)個(gè)意義上(shàng)講φ<÷，一(yī)個(gè)衡水(shuǐ)中學顯然背不(bù)起應試教育弊病的(de)所有(yǒ≥‌¶u)“黑(hēi)鍋”。把批評的(de)火(huǒ)力集中到(d₹®&'ào)“衡中模式”，也(yě)無法纾解對(duì)教育公平過度關切引發的(de)社✘♣₹會(huì)焦慮。