9月(yuè)25日(rì)下(xià)午2點30，黃(huáng)陂區(qū>₩Ω)初中教育質量管理(lǐ)第三方評價動員(yuán)會(huì)≈ε≥在黃(huáng)陂區(qū)前川三中修遠(yuǎn)樓4樓報(bào)告廳順利舉行(xíng)。出席此次動員(yuán)會(huì)的(de)專家(jiā)和(§"γhé)領導分(fēn)别是(shì)：原湖(hú)北(běi)省教育廳督導辦公室主任、教育部第七¥★λ屆國(guó)家(jiā)督學曾慶宏，湖(hú)北(běi)大(dà)學教授‌€'、博導、湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊，武漢市(shì)教科(λ®©kē)院中學教研室副主任、特級教師(shī)王玲莉，黃(huáng)陂區(qū)教育 ε‌局副局長(cháng)陳健，教研室主任王學峰。本次動員(yuán)會(huì)由基教科(kē)科∞£(kē)長(cháng)潘秀俊主持，參與本次動員(yuán)會(huì)的(de)是(sh≤<βì)黃(huáng)陂區(qū)27所初中學校(xiào)的(de)校(xiào)長(chá₽$ng)、教學副校(xiào)長(cháng)和(hé)德育副‌δ 校(xiào)長(cháng)。

 
    ₽☆;   首先，王玲莉老(lǎo₽φ')師(shī)對(duì)武漢市(shì)初中教育質量現(xiàn)狀進行(xíng)了(le)分₹ελ(fēn)析。通(tōng)過一(yī)系列數(shù)據王老(lǎo)師(s♦>₽®hī)分(fēn)析指出，武漢市(shì)初中教育質量在全省是(shì☆βφ)處于領先水(shuǐ)平的(de)，但(dàn)是(shì)，武漢市(shì)各城(chénδ∞÷g)區(qū)的(de)教育發展水(shuǐ)平是(shì)有(yǒu)差異的♦♥φ♥(de)。中心城(chéng)區(qū)和(hé↔λ©)遠(yuǎn)城(chéng)區(qū)的(de₽♦↑)教學質量差異非常大(dà)；而在遠(yuǎn)城(chéng)區(qū)中，αβ$黃(huáng)陂區(qū)的(de)教學質量還(hái)有(yǒu)很(hěn)↔σ∞₹大(dà)的(de)上(shàng)升空(kōng)間(jiān)；在黃(huá​©ng)陂區(qū)內(nèi)，27所初中學校(xiào)的(de)差異也(yě)很(h€₩₩ěn)大(dà)。對(duì)于提高(gāo)黃(huáng)陂區(qū)的(de)教↕↕≥₹育質量，王老(lǎo)師(shī)也(yě)給出了(le)中肯的(de)建議($☆yì)。第一(yī)，用(yòng)好(hǎo)數(shù)據，分( ‍♣>fēn)析原因，明(míng)确各校(xiào)整改目标。第二，因材施教，使學生(shē♣§ng)在不(bù)同的(de)基礎上(shàng)都(dō‌∏u)有(yǒu)提高(gāo)。第三，注重各學科(kē)核心素養及₽↕±學科(kē)思想方法的(de)培養，避免題海(hǎi)戰術(shù)。第四，提高(gāo)課堂©∏教學的(de)認知(zhī)維度，注重訓練學生(shē∏&>λng)的(de)思維。

    &≤→✘nbsp;  随後，曾慶宏主任介紹了(le)第三方教育質量管理(lǐ)評價的(de)背♥§→÷景和(hé)意義。曾主任對(duì)第三方教育質量管理(lǐ)評估的 "↓(de)概念、主要(yào)內(nèi)容、評估的(de)重點、評估的(de) ¶類别及主要(yào)方法以及評估過程中應該處理(lǐ)好(hǎo)的(de)幾個(gè)關系都(∏₩✘₩dōu)做(zuò)了(le)具體(tǐ)闡述。±£<λ曾主任表示黃(huáng)陂區(qū)教育質量管理(lǐ)評♣↔→估由第三方評估機(jī)構湖州教育發展研究院來(lái)實施，是(shì)教育改÷≈±≥革不(bù)斷深化(huà)，教育評估不(bù)斷創新，教育管理(lǐ)更加現(xiàn∑γ¥)代化(huà)、科(kē)學化(huà)的(de♠☆)具體(tǐ)體(tǐ)現(xiàn)。

       接 "®下(xià)來(lái)，徐學俊教授介紹了(le)基于ISO9000國(guó)際質量管理(lǐ)體(tǐ)系的(de)第三☆∞ε∏方教育質量管理(lǐ)評價。讓大(dà)家(jiā)具體(tǐ)了(le)解什(β‍shén)麽是(shì)ISO9000，學校(xiào)為(w♥₩èi)什(shén)麽要(yào)導入ISO9000體(tǐ)系，學校(xiào)導入≤₽λ♣ISO9000管理(lǐ)體(tǐ)系的(de)争議(yìπε )，ISO9000管理(lǐ)體(tǐ)系應用(yòng)于學校(♦γxiào)教育質量管理(lǐ)的(de)步驟以及黃(hu←≈♠ áng)陂區(qū)教育質量管理(lǐ)第三方評估工(gōng)作(zuò)思✘δ 路(lù)。徐教授表示，對(duì)于本次評價，黃(huáng)陂區(qū)教育局應該<"λ成立教育質量管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)≤&♣φ專班，指派專人(rén)負責聯絡學校(xiào)，安排工(gōng)作(zuò)日(rì¶₽)程及配合專家(jiā)下(xià)校(xiào)指導工(gōng)作(zuò)，協助第三¶€方做(zuò)好(hǎo)教育質量管理(lǐ)指導工(gōn↔₹×g)作(zuò)。學校(xiào)應當成立教育質量管理(lǐ)運行(xí≤> ™ng)專班，做(zuò)好(hǎo)各項迎評準↓∑ 備工(gōng)作(zuò)，完成高(gāo)質量的(de)學校(xiào)教育質量管理(γ♦"lǐ)自(zì)評報(bào)告，做(zuò)好(hǎo)專家(ji♦ε±ā)下(xià)校(xiào)評估和(hé)對(duì)口指導工(gōng)作(zuò)。

 
     €→₽  最後，陳健副局長(cháng)做(zuò)重要(yào)講γ©©話(huà)。陳局長(cháng)對(duì)黃(huáng)陂區(qū)♦↓★教育局為(wèi)什(shén)麽引進第三方對(duì)Ω •α中學教育質量管理(lǐ)進行(xíng)評價做(zuò)了(le)闡述，并對(duì)本次工(g ‌¶ōng)作(zuò)提了(le)三點要(yào)求：第一✔↕←&(yī)，希望27所初中學校(xiào)認真學習(xí)，對(duì)方案、手冊、≤✔指标能(néng)夠深刻理(lǐ)解。第二，每所學校(xiào)應當規© σ©範流程，建立适合本校(xiào)的(de)教育質量管理(lǐ)實施方案以及管理(lǐ) ♦标準。第三，各校(xiào)應當積極配合第三方機(jī)構，成立‌©☆專班、落實專人(rén)負責本次工(gōng)作(zu→₹♥®ò)。

    &nb∞Ωsp;     ∞φ≤;     &nb₽₹¶sp;   &n✘✔ε¶bsp;   ✔‌;      ↔ε☆       &nb≥ε•×sp;       ♥↕‍≈;     &☆•✔nbsp;      ™λγ≤    &n‍"₩​bsp;    σε★↔      &nbs↓ α‍p;    &•≈↓↑nbsp;      ®αΩ★;      &n™​bsp;    &✘₹±₽nbsp;      ×β≈π;    & ≥nbsp;  &nbs≥π€αp;    &n₹±§bsp;     &nb☆§ε≥sp;     φ‌$    

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