&nβ→£bsp;   9月(yuè)22日(rì)上(shàng)午九點，由武漢市(shì)黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xi•€ào)主辦、湖州教育發展研究院承辦的(de)“2017年(nián)黃(huáng)陂區(qū)中小(xiǎo)π$ ₹幼骨幹校(xiào)（園）長(cháng)培養工(gōng↓>™♦)程動員(yuán)會(huì)”在黃(huáng)陂區(qū)教育局四樓隆重舉行(xíng)。黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(s''hū)記陳源樂(yuè) ；黃(huáng)陂區(qū)職業(yè)技(jì)術(shù)學校(xiào)校(xiào"×<★)長(cháng)黃(huáng)喜國(guó)；黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學★>校(xiào)副校(xiào)長(cháng)↑£↕方志(zhì)；湖州教育發展研究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊以及來(lái)自(zì)黃(huáng)陂區(qū)的(de)50名中小(xiǎo)學骨幹校(xiào)長(cháng)和(hé)幼兒(ér)園÷£園長(cháng)們參加本次動員(yuán)會(huì)，動員(yuán)會(huì)由黃(huáng)陂局教育局人(rén)事(shì)科($✘ φkē)科(kē)長(cháng)何利民(mín)主持。 

     &n±™'✔bsp; 動員(yuán)會(huì)首先邀請(qǐng)武漢市(shì)首屆名校(xi™">ào)長(cháng)培訓班結業(yè)學員(yuán)，吳瑞國(guó)校(xiλ÷γ•ào)長(cháng)和(hé)黃(huáng)陂區(qū)研子(zǐ)幼兒(ér)'≤Ω園黃(huáng)晶園長(cháng)作(zuò)為(wèi)學員(yuán)代表↓'πβ發言。兩位優秀的(de)校(xiào)（園）長(cháng)結合β↓↑自(zì)己的(de)學習(xí)經曆與工(gōng)作(zuò)經曆和(hé)全體(tǐ)學員(σα∏♦yuán)分(fēn)享自(zì)己的(de)學習(xí)成果，并代表全體☆★ (tǐ)學員(yuán)承諾，參加區(qū)級名校&≥₽(xiào)（園）長(cháng)培訓，倍感榮幸，培訓期間(jiā ↔↓n)将嚴格遵守學習(xí)紀律，不(bù)負衆望，虛心求教，提升自(zì)身(shēn)綜'±≠合素養，推動黃(huáng)陂區(qū)©§教育整體(tǐ)質量提升。

     "♣★  其次，黃(huáng)陂區(qū)教師(shī)進修學校(xià←εo)校(xiào)長(cháng)方志(zhì)發言，他(tā)指出校(xiào)（園）長(chá←♠≈ng)作(zuò)為(wèi)學校(xiào)的(de)管理(lǐ)崗位，面臨安全、升學"​、各種檢查、家(jiā)長(cháng)、社會(huì)等✔≈♥♦多(duō)重壓力，被社會(huì)格外(wàiγ​)關注，在輿論風(fēng)口浪尖，每個(gè≥×ε$)校(xiào)（園）長(cháng)在負重前行(xíng)。提升校(xiào)（園）綜合≈>→ε管理(lǐ)能(néng)力素養，培養名校(xiào)長(chán±↔g)是(shì)學校(xiào)發展、教育發展→∑的(de)重要(yào)基礎。區(qū)教育局、教師(shī)進修學校(xià♠πλo)高(gāo)度重視(shì)名校(xiào)長φ₽'σ(cháng)培養，希望為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)的(de)δ≈λ÷優秀校(xiào)（園）長(cháng)搭建→↓♦∏一(yī)個(gè)共同學習(xí)、交≥≥π流的(de)平台，通(tōng)過專家(j✔✘iā)講座、案例分(fēn)析、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、頭腦(nǎo)↑α風(fēng)暴、高(gāo)峰論壇、在崗↓∏←&研修等多(duō)元化(huà)培訓模式，提升黃(huáng) <Ω陂區(qū)優秀校(xiào)（園）長(cháng)的(de)綜合管理(lǐ)能↓ >(néng)力，開(kāi)拓教育視(shì)野，更新教育理(l☆↓π☆ǐ)念。

    &nb☆ε®sp;  再次，武漢華大(dà)教育發展研✘γ™λ究院執行(xíng)院長(cháng)徐學俊發言，作(zuò)為(wèi)培訓第三方± <↑服務單位，徐院長(cháng)，首先向全體(tǐ)校(xiào)（園）長(λ↑cháng)介紹了(le)此次黃(huáng)陂區(qū)名校(xiào)（園） ₩©σ長(cháng)培養工(gōng)程的(de)大(dà)緻培訓框架 ♥★®及方式，并承諾培訓期間(jiān)華大(dà)教研院将舉全院之力，組織教育☆↔ 專家(jiā)，精心設計(jì)培訓課程，精選培訓師(s‌§hī)資，充分(fēn)發揮教育教學管理(lǐ)優勢，以優質、精幹的(de)工(g☆÷→ ōng)作(zuò)隊伍全力投入，讓學員(yuán)學有(yǒu)所獲，學有(yǒu)所樂↑§(yuè)，學有(yǒu)所得(de)。

       ↕₹<₹最後，黃(huáng)陂區(qū)教育局紀委書(shū)記陳源樂(≈§yuè)作(zuò)了(le)重要(yào)講話(huà)，他(tā)指出本次名校(xiào¶<‌)（園）長(cháng)培養工(gōng)程備受區(qū)教$♠≠育局高(gāo)度重視(shì)，培養對(duì)象通(tōng)過‍×≠區(qū)教校(xiào)、教育局層層篩選，嚴格選拔，在兼顧年(nián)齡‍δ、片區(qū)的(de)同時(shí)，擇優能(néng)幹事(shì)、肯幹事(shì)、有(‍♥"φyǒu)業(yè)績、敢擔當者入選，參加學習(Ω​Ωφxí)，希望全體(tǐ)學員(yuán)能(néng)夠珍惜此次機(jī)會(huì)，不(bù)₽☆‌負衆望。同時(shí)，陳書(shū)記向全體(tǐ)學員✘←✔(yuán)提出四點學習(xí)要(yào)求，1、提高(gāo)認識，大(dà)家(jiā)都(dōu)承擔管理(lǐ)工(g<♦∞ōng)作(zuò)，忙是(shì)常态，但(dàn)₩¶ ₽磨刀(dāo)不(bù)誤砍柴工(gōng)的(de)道(dào)理(l∏↓ǐ)都(dōu)應該懂(dǒng)，要(yào ₹)妥善解決工(gōng)學矛盾。2、做(zuò)行(xíng)動派，聽(©↓tīng)記、研討(tǎo)、專注潛心。3、在實踐中驗證、反思，不(bΩ≥•$ù)在工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng)獲得(de)驗證的(de¶© )理(lǐ)論都(dōu)是(shì)空(kōng)談，沒有(yǒu)足夠>φ反思的(de)學習(xí)都(dōu)不(bù)叫學習(xí)。4、成果應♣Ω↕↑用(yòng)，每一(yī)位學員(yuán)都(dōu)要(yào)在 €專家(jiā)引領、同伴互助、相(xiàng)互激發的(de)學習(xí)中磨₽α煉出自(zì)己的(de)教育思想。并在崗位上(shα→àng)形成自(zì)己的(de)工(gōng)作(zuò)風(fēng)格，成為(wèi)推動黃>↕β(huáng)陂教育質量提升的(de)“關鍵少(shǎo)數(shù)”，預祝本次≥π培養工(gōng)程圓滿完成。

      據悉&€，本次名校(xiào)（園）長(cháng)→↓∏培養工(gōng)程計(jì)劃兩年(nián)時<♣✔(shí)間(jiān)在全區(qū)範圍分(fēn)期遴選、培養50名有(yǒu)較大(dà)發展潛力的(de)優秀、骨幹中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)（園長(cháng)€≥λ✔），通(tōng)過理(lǐ)論學習(xε¶í)、專家(jiā)指導、教育考察與課題研究等形式進行(xíng)重點培養，使其教育理(↑ lǐ)論素養和(hé)創新實踐能(néng)力得(de)到™'(dào)全面提升，特色風(fēng)格更加γ≤ 鮮明(míng)，為(wèi)成長(cháng)為(wèi)黃(huáng)陂區(qū)教育領軍人(rén)才和(hé)專家(jiā)型校(xiào)長•♥€(cháng)，推動黃(huáng)陂教育整體(↔≤tǐ)質量提高(gāo)。

   &n∞γ↑bsp;    &n  ↑bsp;   &nbs✘ ♦p;   &nbs₹>♥p;      &nbs♦←σp;     &nπσbsp;      ♥↕    &nbs∏≤p;    &nbs₩®♦λp;       &n→↑♣♥bsp;   &nb☆→≥sp;    &≥♣★nbsp;    ∏₽      &nb​δ→sp;