一(yī)、 指導思想

  中國(guó)企業£♦(yè)的(de)發展在學習(xí)西(xα™ī)方現(xiàn)代管理(lǐ)理(lǐ)念的(de)同時(≤↓$×shí)，更要(yào)領悟東(dōng)←☆§γ方傳統哲學智慧的(de)偉大(dà)力量，建立基于文(wén∑¶✘)化(huà)能(néng)動性的(de)戰略思維。作(zuò)為(wèi)中華文(wén)化‌¶(huà)的(de)繼承者，我們必須重新審視↕‍(shì)國(guó)學，從(cóng)豐富的(de)思想寶庫中認識事(shì)物(wù)運行(x‍>íng)的(de)規律、汲取深邃的(de)文ε←π(wén)化(huà)管理(lǐ)內(nèi)涵，借助東(dōng)方文(wén)化(h≥¶ ​uà)精華促進管理(lǐ)技(jì)術(shù)的(de)全≠γ®×面發展，推動社會(huì)的(de)進步。≥ ©

  人(rén)文(wén)₽♥企業(yè)家(jiā)是(shì)具有(yǒu)人(réσ£€n)文(wén)視(shì)野、人(rén)文(wéβ≥×₹n)關懷和(hé)人(rén)文(wén)精神的↔Ω↑(de)企業(yè)家(jiā)。一(yī)個(gè)具有(yǒu)人(rén)文(π♣‌∏wén)底蘊的(de)企業(yè)家(jiā)不(bù)僅能(néngσ♠↓)為(wèi)企業(yè)注入生(shēng)機(jī)勃勃和(hé)欣欣向榮的(d♥¥↑•e)活力，塑造出獨具特色和(hé)真正以人(rén)為(wèi)本的(de)企業(yè)文​βλ(wén)化(huà)，還(hái)能(néng)使自(zì)身(shēn)的(de)人(∑¶rén)生(shēng)價值得(de)到(dào)更大(dà)程度的(de)彰顯。對(duì)于γ‌整個(gè)社會(huì)，一(yī)個(gè)具有(yǒu)人(r↔∑¥₩én)文(wén)精神的(de)企業(yè)家(jiā)不↕β☆(bù)僅是(shì)國(guó)家(jiā)的(de₩∑<)脊梁，更是(shì)人(rén)類文(wén)明(míng)進步的(de)集中體(tǐ)現©γ♣(xiàn)。在對(duì)社會(huì)成就(jiù)的(de)不(bù)懈追求∏☆過程中，許多(duō)企業(yè)家(jiā)産生(shēng)了(le)更高(gāo)層次的(ε₩™→de)精神需求，期望能(néng)進一(yī)步修煉自≥×ε'(zì)己的(de)人(rén)格，提升自(zì)己的(♠€γde)境界，從(cóng)而成就(jiù)卓越的¥≠ ≠(de)企業(yè)和(hé)卓越的(de)人(rén)生(shēn‍₽ g)。

二、培訓目标

      通(tōng)過本課程的(de↓₩)學習(xí)将使學員(yuán)：

      1、提升個(gè)人(rén)的(de)品行(©↕₹xíng)、素質、修養與格局，實現(xiλ♠→★àn)企業(yè)家(jiā)由富而貴的(de) ∑£轉變；同時(shí)提升生(shēng)命質量

      2、研究各家(jiā)哲學思想，提升決策的(de)直覺、悟性、洞察力；提高(gāo)應‍ΩΩ付動态組織環境的(de)領導能(néng)力

     & ↕>♦nbsp;3、古為(wèi)今用(yòng)，以史為(wèi)鑒；提εα←升政府官員(yuán)及企業(yè)家(jiā)的(de)政治智慧。

      4≥↕、懂(dǒng)得(de)遵循天地(dì)人(rén)三才之道(dào)的(de<∑®)宇宙大(dà)規律，有(yǒu)助于營造良好(hΩ ↕ǎo)的(de)企業(yè)文(wén)化(hu ↕à)、構築和(hé)諧社會(huì)。

      5、國(guó)際競争與合作(zuò)中基本的(de)文(wén)化(huà)要(yào)求δ♠。

三、拟定課程

      分(fēn)為(wèi)格局篇、見(jiàn)地(dì)篇、視(shì)野篇和(¥≠Ωhé)膽識篇四個(gè)闆塊。

     Ω∞±→     &↔≈nbsp;      &nb©αγσsp;     &nbsφδp;   &α♥nbsp;    &n‌✘✘​bsp;     ♣<       & ÷→nbsp;   （可(kě)根據需求備選課程）

四、拟聘專家(jiā)

      1.&nbφβsp;傅佩榮：台灣大(dà)學哲學研究所碩士，美(m★©™ěi)國(guó)耶魯大(dà)學哲學博士，  ✘專攻宗教哲學。曾任比利時(shí)魯汶大(dà)學€≈±客座教授，荷蘭萊頓大(dà)學講座教授，台灣大(dà)學哲學系主α★任兼研究所所長(cháng)，現(xiàn)¶∑®∞任台灣大(dà)學哲學系、所教授。2009年(nián)6月(yuè)，在央視(shì)《百家(jiā)講壇》δ→™主講《孟子(zǐ)的(de)智慧》。台灣《民(mín)生(shēng)報(bà™✘£o)》評選為(wèi)大(dà)學最熱(rè)門(mén)教♦✔≤授。獲台灣地(dì)區(qū)教育主管部門(mén)頒發教學特優獎。《成£‍功人(rén)生(shēng)》獲台灣最高(gā↑>♦"o)文(wén)藝獎，《儒道(dào)天論發微(₹ φ♣wēi)》獲中正文(wén)化(huà)獎。

      2. 鐘(zhōng)　年(nián)：武漢大(dà)學現(xiàn)代心理(lǐ)學研究中心主任、武漢大(dà)學哲學學院心理(lǐ→δ≥)學系教授。武漢崇簡人(rén)文(wén)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī→")資。清華大(dà)學心理(lǐ)學系兼職β<∞教授、複旦大(dà)學心理(lǐ)學研究中心兼職教授、北(bě φ₩αi)京大(dà)學人(rén)類學與民(mín)俗研究中心特約研究員(yuán)，中國(guó)人δ∑♦(rén)民(mín)解放(fàng)軍通(tōng)訊指揮學院兼職教授，自(zì)工(g✔>ōng)作(zuò)以來(lái)，主要(yào)從(cóng)Ω÷₩事(shì)心理(lǐ)學、社會(huì)學、人(rén)類學、文(wénβ←)化(huà)學、民(mín)俗學等領域的(de)研究，曾多(duō)次赴廣西(xīα&)、湖(hú)北(běi)、湖(hú)南(nán)等地(dì)的(de)漢族、瑤族、苗族、土(tǔ±₽λσ)家(jiā)族地(dì)區(qū)開(kāi)展田野調查，有(yǒu)關研究成果曾獲國(gδ♣uó)家(jiā)民(mín)委、湖(hú)北(÷₹α"běi)省等處的(de)優秀科(kē)研獎勵。

      3. 于曉非：著名佛教文(wén)化(huà)研究專家(jiā)、印度宗教研究專家(ji≈ε ā)，中央黨校(xiào)教授、北(běi)京大(dà)學禅學社首任名譽社長​™←©(cháng)、九華山(shān)佛學院講座教授、♦∑π™中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學、清華、中大(dà)、浙€&大(dà)等高(gāo)校(xiào)國(←α↑guó)學課程特聘教授。多(duō)年(nián)來(lái)，于曉非教授以深厚的(de)佛學造₩↓詣和(hé)無礙的(de)辯才，樹(shù)立正見(jiàn)、破斥邪說(shuō)、如(₽£rú)法修行(xíng)、弘傳佛陀正法，并組織了(le)大(dà)×↔量弘法利生(shēng)的(de)活動，在宗教學Ω←界享有(yǒu)極高(gāo)聲譽，被譽為(wèi)“亞洲最具魅力的(de)弘法居士”。

      4. 張國(guó)剛：清華大(dà)學人(rén)文(wén)教授，博士研究生(shēng✘♠•↓)導師(shī)，教育部長(cháng)江學者特聘教授。曾任清華大(≤♦dà)學曆史系主任暨思想文(wén)化(huà)研究所所長(cháng)，中國(guó)唐史→↕學會(huì)會(huì)長(cháng)；兼任教育部曆史教學指導委員(yuán)會÷δ>δ(huì)委員(yuán)。研究專長(cháng)：中國(guó)古代史、中 £×西(xī)文(wén)化(huà)交流史、隋唐史。

      5. ¶≤β張　 鳴：中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學國(guó)際關系學院政治學系教授、₩≈β博士生(shēng)導師(shī)。先後發表論文(wén)數(shù)十，學術(♠"☆shù)随筆(bǐ)數(shù)十。專著有(yǒu)《武夫治→≥÷國(guó)夢》、《鄉(xiāng)土(tǔ₽₩φ )心路(lù)八十年(nián)－－中國(guó)近∑≥≠ε(jìn)代化(huà)過程農(nóng)民(mín)意識 的(de)變遷》、《夢醒與嬗變－－戊戌百£÷•$年(nián)沉思》、《拳民(mín)與教民(mín)》、《鄉(xiāng)村(cūn)¥£社會(huì)權力和(hé)文(wén)化(huà)結構的(de)變遷（1903－1953》等，編著有(yǒu)《文σ∑↑(wén)革中的(de)名人(rén)之思》、 《百年(nián)春秋》等。

      6. 歐陽潤平：湖(hú)南(nán)大(dà)學工(gōng)商管理(lǐ)學↕γ®院教授，企業(yè)倫理(lǐ)研究中心主任。主要(yào)研究領域為(wèi)企業(yè)∏≥φ倫理(lǐ)與企業(yè)社會(huì)責任，企業(yè)價值觀管理(lǐ)與企業(yè)文(w✘↓én)化(huà)，企業(yè)倫理(lǐ)化(huà)與戰略管理(lǐ)，旅遊可(kě)持續發∞✔展。擔任湖(hú)南(nán)大(dà)學、同濟大(dà)學、β 浙江大(dà)學、武漢大(dà)學EMBA課程主講教授。

     7. 趙　 林(lín)：武漢大(dà)學哲學院教授、博士生(shēng)導師(sβ↓★hī)，武漢大(dà)學“四大(dà)名嘴”之一(yī)。兼任中華外(wài)國(guó)哲學史學會→£(huì)和(hé)全國(guó)宗教學學會(huì)理 α≤₩(lǐ)事(shì)，香港中文(wén)大(dà)學崇基學院、電(di♥✔àn)子(zǐ)科(kē)技(jì)大(dà)學和(hé)澳門(<±mén)科(kē)技(jì)大(dà)學等校(xiào)的(de)兼職•↓教授。近(jìn)十年(nián)來(lái)應邀前往國(λ↕guó)內(nèi)近(jìn)百所大(dà)學 • ∏和(hé)港、澳、台地(dì)區(qū)的(de)一(yī)些(xiē)大(dà)學作(zuò)學€♠術(shù)報(bào)告和(hé)人(rén)文(wén)素質講座，并在中央電(diàn)視©≥÷(shì)台百家(jiā)講壇和(hé)許多(duō)城(chéng)市♣•(shì)大(dà)講堂主講文(wén)化(hu≤ à)專題講座。

     8. δ¶李工(gōng)真：武漢大(dà)學曆史學院教授、博士生(shēng)導師(shī)。李教授因學識淵博而被稱為(∑∏→wèi)“武大(dà)活字典”，是(shì)武漢大(dà)學“四大(dà)名¶☆ 嘴”之一(yī)，多(duō)次應邀前往國(guó)內(nèi)著名高(gāo≠§≤)等學府從(cóng)事(shì)講學活動。由于在德國(gu↕↑±₹ó)曆史研究方面的(de)突出貢獻，應邀擔任中央電(diàn)視(shì)台大(dà)型紀錄≠↑γ片《大(dà)國(guó)崛起》之《帝國♣÷ (guó)春秋》篇學術(shù)指導， 并多(d>£♠uō)次受邀香港鳳凰衛視(shì)《縱橫中國(guó)》欄目擔任特邀•'✔λ嘉賓。

     9. 趙玉平：北(běi)京郵電(diàn)大(dà)學教授，主要(yào)從(cóng)事(s®♠hì)領導理(lǐ)論、人(rén)力資源和(≤≥hé)中國(guó)古代管理(lǐ)思想的(de)研究。中央電(dià☆®♥∞n)視(shì)台《百家(jiā)講壇》主講人(rén)，入選2009年(nián)“十大(dà)國(guó)學講師(shī)”。開(kāi)辟了(×♣le)運用(yòng)管理(lǐ)學和(hé)心理(lǐ)學解讀(d±λú)傳統經典的(de)新領域，為(wèi)世界500強多(duō)家(ji'≤∑∞ā)企業(yè)提供咨詢和(hé)培訓，受邀在全國(guó)各地(dì)進α☆↔行(xíng)了(le)近(jìn)千場×<¥•(chǎng)傳統文(wén)化(huà)、團隊管理(lǐ)等方面的(de)講∞↔&₹座，受到(dào)學員(yuán)廣泛歡迎，反響熱(rè)烈。 

     10. 韓　昇：複旦大(dà)學曆史系教授， 博士研究生(shēng)導師(shī)，學術(shù)委員(yuán)，武漢崇簡人(r"ε‍​én)文(wén)教育中心傳統文(wén)化(huà)班授課師(shī>∞)資，中央電(diàn)視(shì)台《百家(jiā)講壇》主講人(rén)。日(rì)本關西(★"  xī)大(dà)學東(dōng)西(xī)學術(shù)≈¥•研究所外(wài)國(guó)研究員(yuánΩ₹✘™)，中國(guó)社會(huì)科(kē)學院佛教研究中心特邀研究員(yu™★♣án)，廈門(mén)大(dà)學宗教學研究所兼職教授。中國(guóσγ)魏晉南(nán)北(běi)朝史學會(huì)常務理(lǐ)事(shì)兼副會(huì)長γ↕♠♠(cháng)，中國(guó)唐史學會(huì)理(lǐ)αφ↑事(shì)，中國(guó)日(rì)本史學會(huì)常務理(lǐ)事(s•↓'®hì)，福建省曆史學會(huì)理(lǐ)事(shì)，日(rì)本唐代史學會(hα• uì)會(huì)員(yuán)，國(guó)務院特殊津貼獲得§☆←(de)者。

     11. 董   平：浙江大(dà)學哲學系主任、教授、博士生(shēng€₩π)導師(shī)，浙江大(dà)學中國(guó)思想文(wén)化(huà)研究所所長( λ¶cháng)，浙江省文(wén)史研究館館員(y​≈πuán)，2010年(nián)起受邀擔任中央電(diàn)視(shì)台百家φγ→™(jiā)講壇《傳奇王陽明(míng)》與《名相(xiàng)管仲》主講≈¥≥嘉賓。

     12. 孫立平：清華大(dà)學社會(huì)學系教授、博士生(shēng)導師(shī)。2006年(nián)被《南(nán)風(fēng)窗(chuāng)》評為(wèγ₹i)“為(wèi)了(le)公共利益年(nián)度人(r ‍‌$én)物(wù)獎”。 他(tā)對(duì)中&"Ω™國(guó)問(wèn)題的(de)研究，以保持獨立之精神、自(zì)由之思想‌₽著稱。他(tā)在《财經》雜(zá)志(zhì)舉辦的(de)“2013：預測和(hé)ε​戰略”年(nián)會(huì)上(shàn↔✘÷‍g)發出的(de)盛世危言，一(yī)如(rú)既往，極具震撼力₹ ± 。

五、專家(jiā)資源 
      ∞±÷近(jìn)年(nián)來(lái)培訓、咨詢經驗←↓ 及專家(jiā)資源，擁有(yǒu)來(lái)自(zì)教育部國(guó)培專家(jiā)"♦¶∏師(shī)資庫、華中師(shī)範大(dà)學、武漢大(dà)學、武漢‌₹ 市(shì)教科(kē)院、湖(hú)北(běi)省內(nè&★‍≤i)示範性中小(xiǎo)學專家(jiā)及一(yī)線骨幹教師(shī)、全國(guó↑←≤)特級教師(shī)等豐富專家(jiā)資源。

六、培訓形式及時(shí)間(jiān)

1、專家(jiā)引領、名師(shī)指導。深入學習(x€πΩí)、領會(huì)、理(lǐ)解、把握當前形勢發展的(de)  方向。

 2、問(wèn)題探討(tǎo)，成果分(fēn)享。以教₩<φ↓育管理(lǐ)及管理(lǐ)新理(lǐ)念® ✔γ和(hé)新思考等為(wèi)交流重點開(kāi)展有(yǒu)針對( ββduì)性的(de)探討(tǎo)，使學員(yuán)在交流分(fēn)享中解除疑惑和(hé)難題→£，達到(dào)相(xiàng)互學習(xí)、共同進λ✔步的(de)目的(de)。

3、交流研討(tǎo)，案例分(fēn)析。通(tō±&™™ng)過交流，了(le)解當前教育管理(lǐ)中存在的(de)問(wèn)₹×®題，思考今後管理(lǐ)中應注意的(de)問(wèn)題和(hé)對(duì)策

培訓時(shí)間(jiān)：2017年(nián)。

七、考核管理(lǐ)

由湖州教育發展研究院承擔培訓工(gōng)作(zuò)的(de)組織管理(lǐ"π→)，對(duì)學員(yuán)的(de)作(z© →uò)業(yè)、考勤、參與研討(tǎo↑→)的(de)情況進行(xíng)考核。考核合格者±£₩®，頒發“湖州教育發展研究院培訓結業(yè)證書(shū)”。

八、服務收費(fèi)

服務費(fèi)用(yòng)根據各院校(xiào)具體(tǐ)服務要(yào)求，由雙方商定，<"提供正式培訓、咨詢發票(piào)，具體(tǐ)付款方式雙方協商約定。

九、聯系方式

咨詢熱(rè)線： 027-67867360        辛亞莉：13026160307  &nb£>sp;  

      官      &n≈↑☆∞bsp;網： www.hsdnu.cn      &¶↔✔nbsp;www.hdyjy.org.cn

      Q     &nbs ∞¥≥p;  Q：  799387830     &nbs&‌®γp;  

      郵       箱： 799387830@qq.com