各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（σ≥←γ教委）、财政廳（局），各計(jì)劃單列市(shì)教育局、财₽φ♦政局，新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局、财務局，全國(guó)重點建✘₩φ設職教師(shī)資培養培訓基地(dì)、全國(guó)教師(shα↕♠ī)企業(yè)實踐基地(dì)，有(yǒu)關單位：

　　為(wèi)貫徹落實習(xí)近(jì≠↔ ↓n)平總書(shū)記關于教師(shī)工(✘↔$≥gōng)作(zuò)的(de)系列重要(✔♦¶yào)指示精神，全面加強職業(yè)院校(xiào)“雙∏←師(shī)型”教師(shī)隊伍建設，切實提升職業(yè≤∏©§)院校(xiào)教師(shī)素質能(néng)力，根據《教育部 财政部關于實施職÷♣ ≠業(yè)院校(xiào)教師(shī)素質提高(gāo)計(jì✘"♠≤)劃（2017—2020年(nián)）的(de)意見(jiàn)》（教師(shī)β♠€〔2016〕10号）和(hé)項目管理(lǐ)辦法的(de)總體(φ♠tǐ)要(yào)求，現(xiàn)就(jiù)做(zuò)好(hǎo)職業(yè)院校(xiào≠₩∏)教師(shī)素質提高(gāo)計(jì)劃2017年(niβ®án)度項目組織實施工(gōng)作(zuò)事(shì)宜通(tōng)知(zhī)如(rú)§≈下(xià)：

　　　
  　一(yī)、明(míng)确年(nián)度實施目标

　　各省（區(qū)、市(shì)）要(yào)按照(zhào)五年(nián)>→一(yī)周期教師(shī)全員(yuán)培訓的(de)總體(tǐ)目标，科(kē♠ λ£)學制(zhì)訂國(guó)家(jiā)級、省₹≈'÷級、市(shì)（縣）級、校(xiào)本級等各級教師λ≠(shī)培訓計(jì)劃，“十三五”期間(jiān)年(nián)均培訓人(rén)數(shù)→™ 不(bù)低(dī)于本省中職和(hé)©Ω₹ 高(gāo)職專任教師(shī)數(shù)≤↑¥"的(de)20%。要(yào)會(huì)同财政部門♥≈(mén)，根據中央财政撥付的(de)專項資金(jīn  ¥)額度（财科(kē)教〔2017〕67号）和(hé)中高(✘→✘gāo)職教師(shī)隊伍基數(shù)比例，結合本地​±™(dì)區(qū)職業(yè)院校(xiào)教師(shī)隊伍建設₩δ Ω實際，合理(lǐ)劃分(fēn)各項目經費(fèi)分(fēn§"★)配額度，确定2017年(nián)度中職、高(gāo)職（含應用(yòng)型高(gāoγ₩<<)校(xiào)）教師(shī)國(guó)家(jiā)級培訓計(jì)劃和(hé)兼職β♥₩★教師(shī)聘用(yòng)計(jì)劃。其中，國(guó)家(jiā)級培訓規模一(yī§  ≠)般應占到(dào)年(nián)度任務的(de)10%以上(shàng)，包括專業(yè)帶α©≈頭人(rén)領軍能(néng)力研修、“雙師(shī)型”教師(shī)專業(yè)技(σ±jì)能(néng)培訓、優秀青年(nián)教師(shī)跟崗訪學、卓越校(xià✘•'o)長(cháng)專題研修、中高(gāo)職銜÷ε¶接專業(yè)教師(shī)協同研修、緊缺專業(yè‍β​β)教師(shī)技(jì)藝技(jì)能(nén&≈g)傳承創新、骨幹培訓專家(jiā)團隊建設↓™、教師(shī)企業(yè)實踐等項目。兼職教師(shī)特聘崗項目由各地(dì)根據實際需求≈ 自(zì)主安排确定。

　　
     二、報(bào)送年(nián)度規劃方案

　　各省（區(qū)、市(shì)）要(yào)根據《∏"職業(yè)院校(xiào)教師(shī)示範培訓項目實施指λ$ε×南(nán)》等5個(gè)指南(nán)（見(ji><↑àn)附件(jiàn)），服務精準扶貧、區(qū)域協同發展、一(yī)帶一(±£¥λyī)路(lù)等國(guó)家(jiā)戰略£↕，結合區(qū)域産業(yè)結構調整轉型升級和(hé)職業(yè)院校(xiào)專業(yè)建 ✔↑ 設實際需要(yào)，開(kāi)展項目需求調查，明(míng)确項目設置、培訓‌♣↓計(jì)劃人(rén)數(shù)、經費(fèi)支持标準、培訓形式內(nèi★✔£)容、學時(shí)（學分(fēn)）要(yào)求、兼職教師(shī)聘用(yòn"✔g)規模等，研究制(zhì)訂本地(dì)區(qū)2017年(nián)度項目®‌∞規劃方案，其中要(yào)有(yǒu)針對(duì)性地(dì)制(zhì)訂₩&©™集中連片特困地(dì)區(qū)縣、國(guó)家(jiā)級貧困縣教師(shī)培訓扶貧工₹₹(gōng)作(zuò)方案。項目設置應按一×™ (yī)定的(de)比例安排教師(shī)〔2016〕10号文(wénγ'♥♥)件(jiàn)要(yào)求的(de)所列項目，≈♥&也(yě)可(kě)結合本地(dì)實際情況，适量安排出國(guó)進修、送培到(dào)校≈♦(xiào)、自(zì)主選學等創新性項目。重點區(qū)域♣€♦經濟帶相(xiàng)關省份、中西(xī)部省份與東(dōng)₽ 部省份可(kě)合作(zuò)組織實施項目，采取聯合遴選基地(dì)的(de)方式，組織÷‍≤λ同類專業(yè)教師(shī)參訓。各省（區(qū)、市(shì)）年(nián)度規劃™π方案須報(bào)送教育部，審核通(tōng)過後予以實施。✘>€∏國(guó)家(jiā)級培訓項目管理(lǐ)辦公室要(yào)加強★<信息化(huà)管理(lǐ)平台建設，對(d←βuì)需要(yào)多(duō)省聯合組織、省際合作(zuò)±∏實施的(de)項目進行(xíng)協調安排。

　　
     三、嚴格項目立項程序

　　各省（區(qū)、市(shì)）要(yào)按照≥​•(zhào)教育部公布的(de)職教師(shī)資培養培訓基地(dì&α§α)和(hé)遠(yuǎn)程培訓機(jī)構備案名單（另文(wén)公布），擇優遴選§‍÷具有(yǒu)規定資質條件(jiàn)、豐富培訓經驗的(de)基地(dì)承γ≈§擔國(guó)家(jiā)級培訓項目任務，重點建設一(yī)批™∞•教師(shī)培養培訓示範基地(dì)和(hé)品牌專業(yè)。項目承擔單位要(y≠£  ào)根據各省（區(qū)、市(shì)）項目規劃方案，研究制(zhì)訂教師(shī)培訓方案，™¶¥ε聯合遠(yuǎn)程培訓機(jī)構、大(dà)∏‍中型企業(yè)協同申報(bào)和(hé)實施項目₹≤§∏，整合本單位優質培訓資源，提供支持平台和(héσ♣₹)條件(jiàn)運行(xíng)保障，不(bù)斷提高(gāo)項目實施效φ¶₽α果。各省（區(qū)、市(shì)）教育&≤€★行(xíng)政部門(mén)要(yào)将項目承擔單位立項信息和(≠&®™hé)相(xiàng)應教師(shī)培訓方案，于培訓正式開(kāi)始前報(bào)送教↓☆✔育部，在項目信息化(huà)管理(lǐ)平台予以公δ>>布。

　　
     四、實施項目全過程管理(lǐ)

　　各省（區(qū)、市(shì)）要(yào)統籌本省職業(yè)院校(xiào)教師(sh‍σ£ī)素質提高(gāo)計(jì)劃組織管理(lǐ)工(gō♦☆ng)作(zuò)，完善分(fēn)工(gō€∑ng)合理(lǐ)、責任明(míng)确的(de)項目管理(lǐ)體(tǐ)系。嚴格♥✔δ↓按照(zhào)工(gōng)作(zuò)流程，對(duì)項目申報(bà×♥≠βo)、基地(dì)遴選、項目評審、學員(yuán)選派、培訓實施、檢查指導、總結評↔↓↓↔估等全過程進行(xíng)管理(lǐ)，保證項目實施環節規範有(yǒu)序。實行(xíng)項目 ←λ信息化(huà)管理(lǐ)，做(zuò)好(hǎo)國(guó)家(jiā₩•β™)級和(hé)省級項目管理(lǐ)平台對(duì)€€¥®接，暢通(tōng)協商溝通(tōng)和(hé)信息報(✔‍₩bào)送渠道(dào)。根據參訓教師(shī)推薦條件(jiàn)，優化÷∑π©(huà)學員(yuán)選派管理(lǐ)，完善培訓學時(shí)學分(fēn→¥‍)審核認定制(zhì)度，建立健全培訓學時(shí)學分(fēnγ¥)轉換與應用(yòng)機(jī)制(zhì)。£ 省級教育、财政部門(mén)要(yào)規範使用(yòng)φ✔ 中央财政專項資金(jīn)，按照(zhào)本省培訓₩¥費(fèi)管理(lǐ)相(xiàng)關規定，合理(lǐ)确定教師(shī)培©λ₹訓綜合定額标準和(hé)兼職教師(shī)聘用(yòng)補助标準，提高×™ π(gāo)經費(fèi)使用(yòng)效益。及時(shí)開(kāi)展↕®ε☆項目總結，在相(xiàng)關培訓項目結束後一(yī)個(g∏&è)月(yuè)內(nèi)将參訓學員(yuán)信息通(tōng)過項目信息化(huà)管理(l ↔ǐ)平台報(bào)送教育部。

　　
     五、開(kāi)展項目實施績效評價

　　各省（區(qū)、市(shì)）要(yào)制(zhì)定項目績效考評辦法和(h ¥↓αé)标準，重點評價培訓對(duì)促進教師(shī)素質能​ ≠<(néng)力提升和(hé)教學行(xíng)為(wèi)改進的(de)實效性★<Ω∞。組建省級專家(jiā)團隊，開(kāi)展專家(jiā)視(shì)導，加λγ©強對(duì)項目規劃方案研制(zhì)、項目實施過程、績&π¥β效評價工(gōng)作(zuò)的(de)專業®÷↑ (yè)指導。項目實施結束後，要(yào)及時(shí)對(duì)項目✔¶✘±承擔單位和(hé)項目實施情況開(kāi)展績效評價，總結經驗、查找問(wèn)題、提出對(≥±€≈duì)策，形成年(nián)度項目實施績效評價報(bào)告，結果作(zuò)為(wè♣₹i)下(xià)一(yī)年(nián)度項目任務承擔單位遴選及調整的(de)‍§重要(yào)依據。教育部将圍繞項目規劃★≈↑✘設計(jì)、協同機(jī)制(zhì)實施、培訓模式創新、培訓內(nèi)容改進、支持服務體(™¥tǐ)系建設、管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)機(jī)♦≤£制(zhì)完善等方面，對(duì)各省（區(₹γ ★qū)、市(shì)）工(gōng)作(zuò)績效開(kāi)展抽查考評，并對(duì)各✘≥≈地(dì)、項目承擔單位工(gōng)作(zuò)績效予以公示。