2018年(nián)夏，安徽省高(gāo)中新課程改革和(hé)新高(∞♠​gāo)考悄然而至，這(zhè)對(duì)于我而言，即将≤↕‌是(shì)新高(gāo)一(yī)的(de★≥ ±)思想政治教師(shī)，注定是(shì)不(b§Ωδù)平凡的(de)。8月(yuè)中旬突然接到(dào)市(shì)教研員(yuán)吳望民(mín)老(lǎλ•o)師(shī)的(de)電(diàn)話(huà•≤)，吳老(lǎo)師(shī)特别建議(yì)我能(néng)參加8月(yuè)下(xià)旬在上(shàng)海(hǎ→ γ£i)舉辦的(de)馬鞍山(shān)市(shì)骨幹教師(shī)新課程培訓，之後學£Ω×"校(xiào)經過校(xiào)辦公會(huì)研究決定選派我參加。原本教育局分(fēn$γ™)配到(dào)我校(xiào)的(de)名額隻有(≥♠φyǒu)一(yī)個(gè)，但(dàn)權衡之後γ✔加上(shàng)了(le)我的(de)名字，我感覺到(dào)既是‍₩(shì)壓力，又(yòu)是(shì)動力。

 這(zhè)次培訓是(shì)語數(shù)外(wài)、文(wén)綜和✘↔β(hé)理(lǐ)綜所有(yǒu)學科(kē)都(dōu)有(yǒu)，₩>分(fēn)為(wèi)了(le)三個(gè)環節：集中學習(₹£xí)環節、名校(xiào)參觀環節和(hé)分(fēn)班學習(xí)與交流環節。此外(wà​£✔±i)，開(kāi)學典禮和(hé)畢業('©✔₹yè)典禮樣樣俱全，培訓形式多(duō)樣，內(nèi)容異彩紛呈。

 一(yī)、集中學習(xí)，專家(jiā)引領

2018年(nián)8月(yuè)20日(rì)，我收拾行(xíng)囊，抛開(kāi)家(jiā)庭的(de)瑣事(shì)，入住上(↔←☆shàng)海(hǎi)維納斯酒店(diàn)。8月(yuè)21日(rì)開(kāi)始了(le)集中學習(xí)，主要(yào)是(shì)聆聽(tī§♠÷ng)專家(jiā)的(de)講座。

在專家(jiā)講座中，我聆聽(tīng)了(le→©​Ω)上(shàng)海(hǎi)專家(jiā)的(de)講座，從α£<(cóng)《新高(gāo)考改革背景下(xià)課堂教>ε學變革的(de)要(yào)件(jiàn)與課程教學創新》到(dào)δ±《從(cóng)教師(shī)走向學習(xí)設計(jì)師(s​¶hī)》，從(cóng)《新高(gāo)考下(xià)的(‍​®de)辦學格局與走班管理(lǐ)》到(dào)♣♠☆λ《高(gāo)考改革與課題轉型》……一(yī)路(lù)走來(lái)可(kě)謂一(yī£β∑π)路(lù)風(fēng)景一(yī)路(lù)歌(gē)。專家(jiā)們有(yǒu)此次培訓★÷的(de)主辦方華東(dōng)師(shī)範大(dà)學德高(gā®‌o)望重的(de)金(jīn)忠明(míng)教授，有≈"σ(yǒu)上(shàng)海(hǎi)市(shì)特級校(xiào)長(cháng)花(huā‍≠♦∏)潔女(nǚ)士和(hé)鳳光(guāng)宇教授，還(>₩©hái)有(yǒu)上(shàng)海(hǎi)市(shì)↕‌的(de)一(yī)線教師(shī)建平中學首席教師(s₹βφhī)廖飛(fēi)老(lǎo)師(shī)。在他(★±tā)們的(de)引領下(xià)，我的(de)™&φ₽情緒也(yě)經曆了(le)由觸動、困惑、警醒到(dào)反思這(zhè✔♥×)樣一(yī)個(gè)曆程。雖然對(duì)待某些(xiē)專家(jiā)的$₹™‌(de)理(lǐ)念我也(yě)會(huì)保留意見(jiànφσ® )，但(dàn)是(shì)無疑他(tā)們給我們帶來(lái)了<☆&λ(le)啓迪、熏陶和(hé)精神的(de)享受，讓我∏☆Ω們飽享難得(de)的(de)文(wén)化(huà)大(d÷‍à)餐。專家(jiā)們憑借自(zì)身(shēn)對(duì)新課程和(φ↓≠hé)新高(gāo)考的(de)的(de)實踐經驗和(hé)↑‌理(lǐ)論的(de)研究，向我們傳遞了∏≥(le)新的(de)教育教學理(lǐ)念，同時(shí)他(tā)們的(de)人(rén'←>)格魅力和(hé)治學精神深深地(dì)印在我的(de)心中。幽默的(de σ≠∞)語言，精彩的(de)實例，讓我受益匪淺，對(duì)我今後的(de)教學工(¥Ωγgōng)作(zuò)無不(bù)起著(zhe¶↓<λ)引領和(hé)導向作(zuò)用(yòng)。讓我明(¶↑Ω míng)白(bái)了(le)教育體(tǐ)制(✘& ↕zhì)的(de)改革勢在必行(xíng)，而且需不(bù)斷深化(huà)，新高(gφ āo)考、新課程的(de)時(shí)代已經到(dào)λ'ε來(lái)，我們必須轉變自(zì)身(shēn&σ)盡快(kuài)投入。

二、分(fēn)班學習(xí)，體(tǐ)現(xiàn)特色

培訓期間(jiān)，除了(le)各學科(kē)的(de)集中學習(xí)之外(wài)，還>φ(hái)安排了(le)分(fēn)班學習(xí)，文(wén)綜班的(de)老(lǎo)師(>™'shī)們聆聽(tīng)了(le)上(shàng)海(hǎi)市β÷♦(shì)曆史特級教師(shī)邵清老(lǎ∞×♥o)師(shī)的(de)《綜合改革背景下(xià)教師(shī)角色的✘✔α≥(de)轉換》，她(tā)為(wèi)我們提供了(le)具體(tǐ)的(de)、操作(zuò&™α§)性強的(de)、鮮活的(de)指導。之後，在互動研討(tǎo)中，老(lǎo)師(shσ‌∞φī)們也(yě)将自(zì)己的(de)疑惑與邵•δ老(lǎo)師(shī)分(fēn)享與交π✘★$流，真是(shì)收獲滿滿。

三、實地(dì)參觀，眼見(jiàn)為(wèi)實

短(duǎn)短(duǎn)的(de)幾天的(de)培訓，還(hái)特∑φ₽β意安排了(le)實地(dì)參觀環節，我們還(hái)走進了(le)一(yī)所現(xiàn)代化¥‌(huà)寄宿制(zhì)高(gāo)中、<♦₹上(shàng)海(hǎi)市(shì)實驗性示範性高(gΩ↓αāo)中——上(shàng)海(hǎi)市(shì)新中高(gāo)級中₹•ππ學。校(xiào)方領導為(wèi)我們介紹了(le)學校(xiào)光(g'πuāng)榮的(de)曆史和(hé)先進的(de)教學理(lǐ)念，并就(jiΩ€∏ù)新中高(gāo)中在高(gāo)考變革中所采取的(de)教學新模式娓娓道(dào)來(lái♥÷®)。語言随和(hé)，讓我們如(rú)沐春風(fēng)，≈Ω醍醐灌頂。遺憾的(de)是(shì)學校(xiào)γ"₩正在進行(xíng)基建，所以我們沒有(yǒu)機(jī)會(huì)>↔進入館室參觀，但(dàn)僅僅從(cóng)外(wài)觀來(λ₹lái)看(kàn)，已經感受到(dào)了(le)她(tā)←©的(de)人(rén)文(wén)氣息，依然不(bù)虛此行(xíng)！

短(duǎn)短(duǎn)的(de)4天培訓業(yè)已結束，留給我的(de)是(shì)一(yī)個(gè)個(gβ↕₽è)感動的(de)瞬間(jiān)，一(yī)次次震撼的(de)主←₹≥₩題和(hé)一(yī)件(jiàn)件(jiàn)鮮活的≤♥(de)實例。感動于主辦方華東(dōng)師(shī∞γ)範大(dà)學幾位年(nián)輕老(lǎo)師(shī)的(de)全程∏✘÷精心陪護，震撼于上(shàng)海(hǎi)市(s∑•♠Ωhì)諸多(duō)專家(jiā)與一(<♥ yī)線老(lǎo)師(shī)們對(duì)新高(gāo)考、新課程的(de)全>↓♣ε情投入，同時(shí)也(yě)被那(nà)一(yī)個(gè)個(gè)鮮活的(™♦✔de)教育故事(shì)所吸引。培訓的(de)時(shí)間(jiān)±φ≥∞雖然不(bù)長(cháng)，但(dàn)是("'→shì)既有(yǒu)“形而上(shàng)”的(de→✔∞)理(lǐ)論關照(zhào)，也(yě)有(yǒu)“形而下(xià)”的(≥♠​de)教學案例，足矣！通(tōng)過此次培訓，我更加堅​€定了(le)信念，面對(duì)新高(gελδ☆āo)考、新課程，我必須适時(shí)轉型，我一(yī)定要(yào)做(zuò)一$​α(yī)個(gè)精緻的(de)人(rén)，不(bù)斷思考也(yě)不(bù)斷€÷學習(xí)的(de)人(rén)，要(yào)多(duō☆™©)讀(dú)書(shū)、多(duō)思考、多(duō)實踐、多(duō)反思<© ，要(yào)堅持不(bù)斷地(dì)學習←>(xí)，積極進行(xíng)知(zhī)識的(de)更新。要(yào)與時∞¶(shí)俱進，适應時(shí)代的(de)發展，全新站(zhàn)位↑£✔，做(zuò)好(hǎo)自(zì)己的(de)角色定位φε，做(zuò)學生(shēng)學習(xí)困惑中¶λ∞的(de)引導者，探索中的(de)支持者和(hé)↓★學習(xí)過程的(de)合作(zuò)者。

未來(lái)，我将凝聚智慧、情感、觀念、精神和(↕≠hé)勇氣去(qù)努力，并且讓努力成為(wèi)一(yī)種習(xí)慣，努力做(zuò)∑↕ε¶一(yī)個(gè)專家(jiā)型、學者型的(de)教師(sh&§←←ī)。我相(xiàng)信我會(huì)找到(dào)我屬于我自(zì)己的(de)“C”位，讓我的(de)課堂更加精彩，我會(huì)帶著(zhe)我的(de)孩子(zǐ)們走出一(→♥ yī)路(lù)的(de)風(fēng)采！我堅信！