建立高(gāo)中學業(yè)水(s©₽♦huǐ)平考試制(zhì)度

　　自(zì)2017年(nián)9月(yuè)1日(rì)起，從(cóng)高(gāφ→✔₩o)一(yī)年(nián)級開(kāi)始實施普通(tōng)高(gāo)中學業(yè±≈σ)水(shuǐ)平考試，考試成績是(shì)學生(shēng)畢業(yè)和(hé)升學的(de&§₽)重要(yào)依據。

　　01 考試科(kē)目

　　普通(tōng)高(gāo)中課程方案所設定的(de)↕∞σ語文(wén)、數(shù)學、外(wài)語、思想政治、曆史、地(Ω₽​dì)理(lǐ)、物(wù)理(lǐ)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)、體(★εtǐ)育與健康、藝術(shù)（音(yīn)樂(yuè)、美(m™₩✘ěi)術(shù)）、信息技(jì)術(shù)、通(tōng)用(yòng©≤→)技(jì)術(shù)13門(mén)科(< kē)目。

　　02 合格性考試和(hé)等級性考試

　　（1）考試內(nèi)容

　　合格性考試內(nèi)容以普通(tōng)高(gāo)中課程标↕®準中的(de)必修課程要(yào)求為(wèi)依據；

　　等級性考試內(nèi)容以普通(tōng)高(gāo)™£中課程标準中的(de)必修課程和(hé)選修Ⅰ課程♦∞要(yào)求為(wèi)依據。

　　（2）考試科(kē)目及對(duì)象

　　所有(yǒu)科(kē)目均設合格性考試，考試對(duì)象為(wèi∞♦)普通(tōng)高(gāo)中在校(xiào)學生(shēng)，高(gāo)中階段其他(≤←γ tā)學校(xiào)在校(xiào)生(shē≠∑ng)和(hé)社會(huì)人(rén)員(yuán)。

　　思想政治、曆史、地(dì)理(lǐ)、物(wù)÷π£理(lǐ)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)6門(mén)科(kē)目設等級性考試。↔'考生(shēng)根據報(bào)考高(gāo)校(‍≥×↓xiào)要(yào)求和(hé)自(zì)身&β↓♥(shēn)特長(cháng)，從(cóng)6門(mén)等級性考試科(kē"α♠)目中自(zì)主選擇參加3門(mén)科(kē)目考試。考試對(duì✘•​ε)象僅限當年(nián)參加本市(shì)統一(yī)高(gāo)考的(♠∏≤γde)考生(shēng)。

　　（3）考試時(shí)間(jiān)及成績呈現(xiàn)形式₩÷λ

　　合格性考試時(shí)間(jiān)

　　合格性考試中體(tǐ)育與健康考試安排在高(gāo)三第二學期，¶©©¶藝術(shù)（音(yīn)樂(yuè)、★÷∑&美(měi)術(shù)）考試安排在高(gāo)三第一(yī)學₽£期末，其餘11門(mén)科(kē)目合格性考試每學年(★♠'βnián)組織2次，分(fēn)别安排在每學期末。普通(tōng)高(gāo'∏ )中在校(xiào)學生(shēng)首次參加合格性考試時(shí)間(jiān)為(‍∑wèi)高(gāo)一(yī)第二學期末。學生(s< ♣hēng)在完成每門(mén)科(kē)目必修課程後即可(kěλ& &)參加合格性考試，做(zuò)到(dào)随教、随考、随清。

　　合格性考試成績呈現(xiàn)形式

　　合格性考試成績以“合格、不(bù)合格”呈現(xiàn)，®→φ達到(dào)合格水(shuǐ)平是(shì↑∑)普通(tōng)高(gāo)中畢業(yè)的(de)必要(yào)條件(jiàn)和(hδ₹↔<é)高(gāo)中同等學曆認定的(de)主要(yào)依據。當次考試不‍≈↑✘(bù)合格，可(kě)參加以後學期同科(kē)目合格性考試，₹✘×全市(shì)不(bù)單獨組織補考。

　　等級性考試時(shí)間(jiān)

　　考生(shēng)根據報(bào)考高(gāo)校(xiào)要(yào)求和(hé)自(zìγ''§)身(shēn)特長(cháng)，從(cóng÷→♠)6門(mén)等級性考試科(kē)目中自(zì)主♠→選擇參加3門(mén)科(kē)目考試。等級性考試每學年(nián)組織1次，安排在每年÷∏(nián)的(de)6月(yuè)。

　　等級性考試成績呈現(xiàn)形式

　　等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分(fēn)為☆≈(wèi)5個(gè)等級，等級根據原始♥ γ分(fēn)劃定，成績當年(nián)有(yǒu)效，計(jì)入高(gāo)校('α↓xiào)招生(shēng)錄取當年(nián)總成績。

　　高(gāo)等院校(xiào)可(kě)↕ ≥≤根據辦學特色和(hé)定位，以及不(bù)¥‌同學科(kē)專業(yè)人(rén)才培養需要(yào)，從(cóε∑$±ng)思想政治、曆史、地(dì)理(lǐ)、物(wù)理(lǐ)、化(huà)學、生(shē∏↕ng)物(wù)6門(mén)普通(tōng)高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平∏"←¶等級性考試科(kē)目中，分(fēn)專業(yè)（類）自✘∑™×(zì)主提出選考科(kē)目範圍，并提前向社會(huìβ ε¥)公布。

　　完善學生(shēng)綜合素質評價制(zhì)度

　　01 科(kē)學确定評價內(nèi)容

　　綜合素質評價主要(yào)從(cóng)思想道(dào)德、學業(yè)成就(ji ≤←ù)、身(shēn)心健康、藝術(shù)素養、社會₽‌≈(huì)實踐等五個(gè)方面，客觀記錄學生(shēng)的(de)成長(cháng)♣φ過程，整體(tǐ)反映學生(shēng)德智體(tǐ)美→↑(měi)全面發展情況和(hé)個(gè)性特長(cháng)‌₩，引導學生(shēng)培育和(hé)踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀，增>↔強社會(huì)責任感，培養創新精神和(hé)實踐能(néng)力。

　　綜合素質評價是(shì)學生(shēng)畢業(yè)和(hé)升學的(de)重要(y↓≤ào)參考。高(gāo)中學校(xiào)要×>(yào)基于學生(shēng)發展的(de)年(ni≥♦♣án)齡特征，結合教育教學實際，科(kē)學确定學生(shēng)綜合素質評價的∏"(de)具體(tǐ)內(nèi)容和(hé)要(yào)求€®。

　　02 科(kē)學合理(lǐ)使用(yòng)評價信息

　　學校(xiào)和(hé)教師(shī)要(σ™♣₹yào)指導學生(shēng)在“北(běi)京市(shì)普通(tōng)高(gāo)≠♠中學生(shēng)綜合素質評價電(diàn)子(zǐ)平台”‍↓♦γ中及時(shí)、客觀記錄反映學生(shēng)綜合素質主要(yào)方面的(de)具體(π>★tǐ)活動，收集相(xiàng)關事(shì₽≈♣)實材料。學校(xiào)每學期要(yào)對(duì)電(diàn)子(zǐ)平台中學✔α€α生(shēng)本學期的(de)事(shì)實材料和(hé)活動≈π記錄進行(xíng)審核和(hé)公示。

　　綜合素質評價作(zuò)為(wèi)高(gā↔±£o)等學校(xiào)招生(shēng)錄∞☆取的(de)參考，招生(shēng)學校('∏÷πxiào)應提前制(zhì)定并公布具體(tǐ)使用(yò♦''ng)辦法，使用(yòng)情況必須規範、公開(kāi)、公正♦∑'。

　　開(kāi)展高(gāo)考綜合改革

　　01 統一(yī)高(gāo)考招生(shēng)改革

　　（1）統考科(kē)目

　　從(cóng)2020年(nián)起，北(běi)京市¶•(shì)統一(yī)高(gāo)考科(kē)目調整為(wèi)語文<§←≥(wén)、數(shù)學、外(wài)✔∑☆語3門(mén),不(bù)分(fēn)文(wén)理(lǐ)科(kē)，每門(mén)科(‌ ≥kē)目滿分(fēn)150分(fēn)，總分(fēn)450 ±分(fēn)。

　　（2）英語考試

　　從(cóng)2018屆考生(shēng)起，英語聽(tīng)力©¥ 分(fēn)值保持30分(fēn)不(bù)變，與統考筆Ω∏♥(bǐ)試分(fēn)離(lí)，實行(xíng)機(jī)考，一(yī)年(nián®δλ•)兩次考試，安排在每年(nián)12月(yuè)和(hé)次年(nián)3月(yu>≠≥è)進行(xíng)，取聽(tīng)力最高↕±(gāo)成績與筆(bǐ)試成績一(yī)同組成英語科(kē)目成績計(jì)入高(gāo'‌€)考總分(fēn)。從(cóng)2021年(nián)起，英語增加口語考試，口語加聽(t×← ≤īng)力考試共計(jì)50分(fēn)$δ，總成績分(fēn)值不(bù)變。

　　（3）成績構成

　　從(cóng)2020年(nián)起，參加本科(kē)院校(xiào)招生(shēng)錄取©δ•≠的(de)考生(shēng)的(de)總成績由語文(wén)、數(shù)學、外(w δài)語3門(mén)統一(yī)高(gāo)考成績和(hé)€±考生(shēng)選考的(de)3門(mén)普通(tōng)高(☆£γgāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試等級性考試科(kē) ™>目成績構成，其中選考科(kē)目每門(mén)滿分(fēn)100∞​™分(fēn)，即高(gāo)校(xiào)招生(shēng)錄取總分(f‍€ēn)滿分(fēn)值為(wèi)750分(fēn)。

　　參加高(gāo)職（專科(kē)）統一(←↕yī)招生(shēng)錄取的(de)考生(shēng)，采用(yòng)“統考€'+合格性學業(yè)水(shuǐ)平考試”招生¥ (shēng)模式，高(gāo)考成績由語文(wén)、'↓€♣數(shù)學、外(wài)語3門(mé±γπ"n)統一(yī)高(gāo)考成績組成。招生(shēng♠≠©↔)高(gāo)校(xiào)根據各專業(yè)培養需求從(cóng)合格性學☆λ業(yè)水(shuǐ)平考試科(kē)目中選定2門(ménπ )，所選學業(yè)水(shuǐ)平考試科(kē)目考生(shēng)成績需達到>≠§>(dào)合格。

　　（4）錄取方式

　　實行(xíng)高(gāo)考志(zhì)願考後 ≠ •知(zhī)分(fēn)填報(bào)，普通(tōng©£€)批次按照(zhào)“分(fēn)數(shù)優先、遵循志(zhì)願♦™Ω”的(de)原則進行(xíng)平行(xíng)志(zhì)願投檔。在總結本科(kē)二批與本科(÷ ​kē)三批合并為(wèi)本科(kē)二批經驗基礎上(shàng)，λφ®2019年(nián)将本科(kē)一(yī)批與本科β♣←(kē)二批合并為(wèi)本科(kē)普通(tōng)批。

　　02 高(gāo)職院校(xiào)分(fēn)類考試招生ק(shēng)改革

　　除統一(yī)高(gāo)考外(wài)，加快(kuài)推進高(gāo×Ω£)職院校(xiào)分(fēn)類考試招生(shēng)改革。高(gāo)職院校(♥​φαxiào)分(fēn)類考試招生(shēng)包括高(gāo)職自(zì≈α)主招生(shēng)、單考單招等形式，推行(xíng)“文(wén)化(♦δ£huà)素質+職業(yè)技(jì)能(néng)”評價方式，逐®☆☆步使高(gāo)職分(fēn)類考試招生(shēng)成為(wèi)高(gāo)職招生(δ∑shēng)的(de)主渠道(dào)。

　　高(gāo)職院校(xiào)對(duì)普通(tōng♥∑£)高(gāo)中生(shēng)和(hé)中職生(shēng)分(fēn)别制(zhì)定測試辦法₩✘，普通(tōng)高(gāo)中學生(shēng)綜合考慮學業(yè)水(shuǐ)平π∑​考試成績、高(gāo)中生(shēng)的(de)職業(yè)适應性測試≥÷✘ 情況和(hé)綜合素質評價信息；中職生(shēng)在文(wén)化(huà)課筆(bǐ)試基αλ礎上(shàng)，充分(fēn)考慮學生(shēng)的(de)職業(yè)技(jì)能(¥≤☆≥néng)水(shuǐ)平。

　　03 綜合評價錄取改革

　　充分(fēn)借鑒其他(tā)省份的(de)經驗，在部分(f≠§ēn)高(gāo)校(xiào)探索開(kāi)展綜合評價錄取模式改革試點™β∞，綜合評價錄取依據統一(yī)高(gāo)♥♠考成績、學業(yè)水(shuǐ)平考試成績、面試成績、普通(tōng)高φ¥(gāo)中綜合素質評價進行(xíng)錄取，高↔Ω(gāo)考成績占比原則上(shàng)不(bù)低(dī)于$Ω總成績的(de)60%。在總結經驗的(de)基礎上₹→≈÷(shàng)，逐步擴大(dà)試點院校(xiào)範圍。